5 цепей питания растений

Составьте 5 цепей питания.

1 цепь-промежуточным звеном должен быть дождевой червь.
2 цепь-промежуточным звеном должна быть комнатная муха.
3 церь-промежуточным звеном должна быть личинка комара в пресном водоеме.
4 цепь-промежуточным звеном должна быть личинка майского жука.
5 цепь-промежуточным звеном должна быть инфузория-туфелька.

все цепи должны заканчиваться человеком.

Цепи питания (пастбищного типа) всегда начинаются с автотрофов (растения или их останки) .
————————————————————————————————————————————-
1.Листовой опад — дождевой червь — тетерев — ястреб-тетеревятник — человек (таксодермист) .
2. Отбросы растительного и др. происхождения — комнатная муха — паук-крестовик — курица — человек.
3. Нектар растений — самцы комара +самка (кровь теплокровных животных) = мотыль (личинка) — пескарь — щука — человек (рыбак) .
4. Корни растений — личинка майского жука — крот — лисица- человек (охотник) .
5.Зоопланктон — бактерии — инфузория-туфелька — инфузория-бурсария — пресноводная гидра — карп -человек (рыбак) .

1. молекула, червь, человек.
2. тигр, муха, человек.
3. чайка, личинка, человек.
4. зубр, личинка, человек. .
5. амеба, инфузория, человек.

Листовой опад — дождевой червь — тетерев — ястреб-тетеревятник — человек (таксодермист) .
2. Отбросы растительного и др. происхождения — комнатная муха — паук-крестовик — курица — человек.
3. Нектар растений — самцы комара +самка (кровь теплокровных животных) = мотыль (личинка) — пескарь — щука — человек (рыбак) .
4. Корни растений — личинка майского жука — крот — лисица- человек (охотник) .
5.Зоопланктон — бактерии — инфузория-туфелька — инфузория-бурсария — пресноводная гидра — карп -человек (рыбак) .

Источник

Помогите пожалуйста нужно составить 5 цепей питания : растения — травоядные животные — хищник?

Помогите пожалуйста нужно составить 5 цепей питания : растения — травоядные животные — хищник.

капуста — гусеница — ласточка

трава — кузнечик — птица — змея — сова

Помогите написать пищевую цепочку сначала солнечная энергия потом растение дальше травоядные животные, хищники а дальше что?

Помогите написать пищевую цепочку сначала солнечная энергия потом растение дальше травоядные животные, хищники а дальше что?

В конце все равно должно получится растение, и нужно привести примеры пищевой цепочки.

1. Вспомните , как связаны с неживой природой живые существа : растения , животные, человек?

1. Вспомните , как связаны с неживой природой живые существа : растения , животные, человек.

2. Как вы думаете почему цепи питания начинаются с растений?

3. Подумайте почему хищники не могут быть во втором звене цепи питания.

Помогите составить две цепи питания про животных ?

Помогите составить две цепи питания про животных !

Нужно составить пять цепей питания : растение — насекомое — хищник?

Нужно составить пять цепей питания : растение — насекомое — хищник.

Например : капуста — гусеница — синица большая.

1. Вспомните , как связаны с неживой природой живые существа : растения , животные, человек?

1. Вспомните , как связаны с неживой природой живые существа : растения , животные, человек.

2. Как вы думаете почему цепи питания начинаются с растений 3.

Подумайте почему хищники не могут быть во втором звене цепи питания.

Составить цепь питания (расстение — растительноядное животное — хищник)?

Составить цепь питания (расстение — растительноядное животное — хищник).

Как составить пищевую цепь : растение — растительноядное животное — хищник?

Как составить пищевую цепь : растение — растительноядное животное — хищник.

(Болото)Составь пищевую цепь Растение Растительноядное животное Хищник?

(Болото)Составь пищевую цепь Растение Растительноядное животное Хищник.

Помогите пожалуйста составить несколько цепей питания (растения) заранее спасибо : з?

Помогите пожалуйста составить несколько цепей питания (растения) заранее спасибо : з.

Напишите пожалуйста роль в цепи питания : бактерий, растений, животных и грибов?

Напишите пожалуйста роль в цепи питания : бактерий, растений, животных и грибов.

Вы находитесь на странице вопроса Помогите пожалуйста нужно составить 5 цепей питания : растения — травоядные животные — хищник? из категории Биология. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник

Пищевая цепь поля, пример — как составить?

В природе всё создано со смыслом. Прежде всего этот смысл заключается в сохранении энергии. Как правило, энергию все живое получает с пищей. Поэтому создаются пищевые цепочки. Каждое звено такой цепочки представляет собой отдельный вид растений, насекомых, птиц, млекопитающих и так далее. Другими словами, один вид создан природой, чтобы быть съеденным другим видом.

Поле — это богатый мир и животных, и растений, в котором есть место представителям очень многих видов. Конечно, есть своя специфика у поля картофельного, например, или зернового, или подсолнечника и так далее. Пищевых цепочек можно построить сколь угодно много.

Одна из самых простых пищевых цепочек для поля:

Растения — млекопитающее животное (корова, коза, лошадь) — человек (который использует молоко и мясо животных).

Или такая пищевая цепочка:

Растения — млекопитающее животное — микроорганизмы (разлагающие экскременты животных) — растения (которые поглощают питательные вещества из разложившихся экскрементов — удобрения).

В природе абсолютно все организмы питаются и благодаря этому получают энергию для жизнедеятельности. Употребляя в пищу друг друга, организмы в экосистеме образуют пищевые цепи. Сами организмы называются звеньями цепи, они связанны между собой в отношениях «пища — потребитель».

Поле можно назвать своеобразной экосистемой. Она создана при участии человеческой деятельности, поэтому будет не столь разнообразна. Составим цепь питания, характерную для поля, она может включать в себя следующие звенья:

пшеница – саранча – мышь – гадюка – ястреб.

рожь – мышь полевка – уж – орел.

клевер – гусеница – воробей – сова.

Поле — это большое пространство, чаще всего предназначенное для сельскохозяйственной деятельности. Но на нем не только растения, но и многие животные, что образуют пищевую цепь поля. Примеры такие есть:

Пшеница — мышь — змея — орел

капуста — гусеница — синица — орел

рожь — червяк (ест корни) — крот — лисица

клубника- майский жук — крот — сова

горох — кузнечик — лягушка — уж — ястреб

кукуруза — кузнечик — ящерица — сова

клевер — дождевой червь — землеройка — орел

подсолнечник — личинка майского жука — крот — куница — лиса

Чтобы составить такую пищевую цепь, нужно вспомнить, что поле обычно используется человеком для сельскохозяйственных целей. Он выращивает на поле различные культуры (пшеницу, рожь, ячмень и т.п.). У этих культур бывают различные вредители. В полях также много самой разной травы и цветов.

Примеры я придумал такие:

1) Клевер — кузнечик — крот — орёл.

2) Семена травы — полевая мышь — ястреб.

3) Листья подсолнуха — тля — божья коровка. На этом можно остановиться — птицы и животные обычно избегают божьих коровок, потому что они способны выделять едкое и противное вещество при опасности.

4) Пыльца ромашки — бабочка — стрекоза — трясогузка — лиса.

5) Листья кукурузы — гусеница — воробей — сова.

6) Семечки подсолнуха — бурундук — лиса.

Ещё на поле пасётся скот, поэтому есть весьма очевидные цепочки с участием самого человека:

Можно составить и замкнутую пищевую цепь с участием разрушителей и продуктов их деятельности.

Лён — саранча — скворец — орёл — останки — жук-мертвоед — перегной — лён.

(здесь будет нагляднее построить красивую схему со стрелками)

Также есть вариант детритной цепи питания:

Растительные остатки — дождевой червь — полевая мышь — сова.

Поле — это особое природное сообщество, которая отличается от естественных природных сообществ тем, что растения в нем посажены человеком, который за ними ухаживает, который защищает их от вредителей и удаляет сорняки.

Для поля характерны свои цепочки питания, которые оказываются не такими разнообразными как в естественном сообществе, но тем не менее.

Возьмем для примера всем понятное картофельное поле. Когда картофель цветет на его цветки летят различные насекомые опылители. Их ловят насекомоядные птицы. В это время на листьях картофеля появляются колорадские жуки. Их конечно травит человек, но могут есть и другие насекомые, например божьи коровки. Жуки, вернее их личинки, тот же проволочник, питается клубнями картофеля.

Составим цепь питания для картофельного поля:

Картофель — Личинки жуков, Жуки, Бабочки — насекомоядные птицы, хищные жуки — органические останки — микроорганизмы.

Источник

Как составить схему цепи питания характерной для лесного сообщества?

Чтобы составить схему питания, характерную для представителей лесного сообщества, необходимо обладать определёнными знаниями о том, где именно расположен этот лес, кто в нём обитает. Ребёнку будет легче справиться с заданием, если он нарисует представителей флоры и фауны той или иной лесной зоны, обозначив стрелками соответствующие связи между ними:

В качестве подсказки можно использовать и схемы-таблицы.

Вот примеры схем цепи питания обитателей лесных зон:

Растения, травы — олень — тигр;

Растения, травы — заяц — лиса (сова, тигр);

Листья — гусеница — жук — паук — ёж (землеройка) — лиса (горностай);

Листья — дождевой червь — чёрный дрозд — сокол (сова) и т.п.

Любая схема питания состоит из общих звеньев, это обязательное наличие деструкторов-переработчиков, которые разлагают мертвую органику и вырабатывают питательные вещества, это растения, которые эти вещества получают из почвы, и это потребители-консументы, которые продолжаю цепочку круговорота веществ. Для лесного сообщества можно составить самые разные цепи, в которых началом будет микроорганизм, бактерия, или отличный переработчик гриб, а конечным высшим звеном хищник. Вот пример:

Микроорганизмы — Береза — Жуки, Личинки — Дятел — Ястреб

Бактерии — Ягодный кустарник — Мышь — Лиса — Медведь

Гриб — Белка — Куница — Лиса — Волк.

Источник