Конспект занятия по обрывной аппликации «Чудо-дерево»
Цель: Продолжать знакомить детей с техникой обрывной аппликации.
1. Учить детей создавать выразительный образ дерева, творчески применяя разные способы обрывания бумаги : разрывание, выщипывание, надрывание, для получения элементов аппликации.
2. Закреплять умение самостоятельно выбирать бумагу и способы изображения цветов: надорванный по спирали (роза, составленный из отдельных лепестков (ромашка, мак, удлинённый (колокольчик, тюльпан, из кружков разного размера (ландыш).
Публикация «Конспект занятия по обрывной аппликации „Чудо-дерево“» размещена в разделах
3. Развивать мелкую моторику, координацию обеих рук при обрывании бумаги разными способами.
4. Развивать чувство формы, пропорции и композиции.
5. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, уверенность.
Материалы, инструменты, оборудование: заранее приготовленная аппликация ствола дерева (обрывной способ) на картоне разного цвета на каждого ребёнка; цветная, бархатная, мелованная односторонняя бумага; шаблоны цветов, лепестков, листьев разной формы, кругов разного размера; клей; кисточки; клеёнки; салфетки.
Воспитатель читает стихотворение:
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
— Представьте себе, будто бы вы гуляете в лесу и, выйдя на поляну, увидели перед собой вот такое необычное чудо-дерево. (Воспитатель ставит на мольберт аппликацию «чудо-дерева»)
— Какие цветы распустились на этом чудо-дереве?
— Правильно! А на этом чудо-дереве распустились цветы ещё и разных видов.
— Розы, тюльпаны – это какие цветы? (садовые)
— Васильки, маки где растут? (В поле). Значит они какие? (Полевые).
— А ромашки и колокольчики какие цветы? (Луговые)
— Ландыши где растут? (В лесу). Значит они какие цветы? (Лесные).
— Ребята, не только цветы, но и способ их изображения не совсем обычный. Нам не нужны ножницы, мы будем использовать способ обрывания бумаги.
— Каждый цветок обрывается и собирается по-своему.
Воспитатель объясняет и показывает каждый способ обрывания.
— Розу надрываем по спирали.
— Для ромашки, мака обрываем каждый лепесток и составляем из ни цветок.
— Для колокольчика, тюльпана надо аккуратно, по намеченной линии обрывать бумагу, немного поворачивая её после каждого надрыва, чтобы получить удлинённую форму.
— А для ландыша обрываем контуру несколько кругов разного размера и составляем из них цветок.
— Я предлагаю вам придумать и создать своё чудо-дерево. Бумагу, её цвет, способ обрывания цветов, форму лепестков и листьев, как разместить на дереве все элементы аппликации, придумайте сами.
Самостоятельная деятельность детей.
Дети самостоятельно обдумывают композиции; подбирают цвет фона-основы, бумагу, цветовую гамму для элементов аппликации; используют шаблоны цветов, лепестков, листьев; композиционно располагают все элементы на основе.
Воспитатель напоминает детям как пользоваться шаблонами; уточняет способы обрывания; эмоционально поддерживает детей; при необходимости оказывает им помощь.
После окончания работы детей проводится игра «Цветы».
Выбирается «ветер». Дети идут по кругу, «ветер» двигается за кругом, касается рукой каждого ребёнка, проговаривая текст:
Дети разбегаются врассыпную, бегают, останавливаются и произносят слова:
Ветер разбросал цветы, помял стебли у травы.
Ветер, ветер, улетай. Ты играть на не мешай.
Васильки, ромашки, розы, астры, жёлтые мимозы.
Все цветы собери, их названье повтори.
«Ветер» собирает цветы, беря за руку ребёнка, просит назвать любой цветок. После того, как все дети возьмутся за руки, они идут «змейкой», затем образуют круг. «Ветер» встаёт в центр круга и задаёт каждому ребё нку вопрос:
У последнего ребё нка спрашивает:
Сколько здесь всего цветов?
Ребёнок считает всех детей и называет их количество.
После игры воспитатель обращает внимание на работы детей и предлагает оформить выставку в виде папки-раскладушки.
Детский мастер-класс «Осеннее дерево в технике обрывной аппликации» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию детский мастер — класс, аппликацию из цветной бумаги «Осеннее дерево» для детей подготовительной.
Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского Цель: Развитие у детей интереса к дидактическим играм, формирование у детей умений обобщать предметы. Дидактические задачи: 1. Учить детей.
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Чудо-дерево» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Чудо-дерево» Задачи: Уточнять знания детей о фруктах и ягодах. Закреплять обобщающее.
Конспект интегрированной игровой ситуации по аппликации с элементами рисования «Чудо-дерево» Конспект интегрированной игровой ситуации по аппликации с элементами рисования (старшая группа). Тема: «Чудо — дерево». Реализация содержания.
Конспект НОД по обрывной аппликации во второй младшей группе «Осеннее дерево» Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации «Осеннее дерево», используя нетрадиционную технику — обрывная аппликация. Цель: Создание.
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Что за дерево, чудо-дерево!» • Образовательные задачи: — формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных; — уточнение и расширение.
Конспект занятия по обрывной аппликации «Ёлочка» в средней группе Конспект занятия на тему: обрывная аппликация «Ёлочка» в средней группе Цель: — знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; — выполнение.
Конспект занятия по обрывной аппликации «Кораблик» в старшей группе Цель. Продолжать знакомить детей со способом обрывания бумаги (отрывать небольшие кусочки от листа бумаги и наклеивать на смазанную клеем.
Конспект занятия по обрывной аппликации в старшей группе «Гусь» Аппликация обрывная «Гусь» Цель: Изготовить аппликацию в технике обрывания бумаги. Задачи: Образовательная: научить выполнять аппликацию.
«Осеннее дерево» в технике обрывной аппликации. Детский мастер-класс Обрывная аппликация — один из видов многогранной техники аппликация. Всё просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Картина постепенно.
Источник
конспект НОД по аппликации нетрадиционным способом (обрывания) «Осеннее дерево» средняя группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
Цель: Создание образа осеннего дерева в технике обрывной аппликации.
1. Формировать умение детей создавать и передавать в аппликации красивый образ осеннего дерева. Закреплять знания детей о периоде листопада. Продолжать расширять знания детей об осенних приметах и сезонных изменениях в природе. Продолжать формировать умение намазывать клеем всю поверхность приклеиваемой детали. Способствовать освоению техники обрывной аппликации.
2. Развивать творческое воображение, чувство цвета, композиции, мелкую моторику. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, находить места для листочков на изображении дерева — вверх, низ, справа, слева.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, усидчивость, аккуратность, чувства товарищества и взаимопомощи.
Предварительная работа: Наблюдение за осенними деревьями и их листьями на прогулке, за листопадом, осенними пейзажами, сбор листьев и составление букетов из осенних листьев, рассматривание осенних репродукций, чтение и разучивание стихов об осени, отгадывание загадок об осени и осенних явлениях.
Методы и приемы: игровой, наглядный, показ, объяснение, практическая деятельность детей.
Материалы и оборудование : осенние репродукции, ватман с силуэтным изображением дерева без листьев, клей, кисточки для клея, подносы, полоски цветной бумаги осенних оттенков (желтого, красного, оранжевого цвета).
Ребята, скажите, какое сейчас время года? (осень)
Какие изменения в природе происходят осенью? (Листья меняют окраску. Начинается листопад. Птицы улетают в теплые края. Дни становятся короче, солнце светит, но не греет. Небо серого цвета. Часто идут дожди, на улице пасмурно, холодно. Люди выходя на улицу, надевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки)……
А как называют осень? (золотая)
И на землю все ложатся. (Пименова Е).
Ребята, вы догадались, о чем это стихотворение? (о листопаде)
А что такое листопад? (сбрасывание листвы растениями)
Кто из вас видел листопад?
Где видели? (Листопад можно увидеть там, где растут деревья: в парке, в лесу, в саду. )
Какого цвета бывают листья осенью?
Давайте сейчас поиграем в игру, которая называется «Листопад».
Подвижная игра «Листопад» Ветер дует, задувает,
Ветер дерево качает. (поднять руки вверх, покачать ими из стороны в сторону)
На траву, на кочки. (присесть, встать)
Ветер листики срывает. (поднять руки вверх, потом опустить вниз)
Как им листья удержать? (руки перед собой, потрясти кистями)
Листья в воздухе кружатся,
Листья на траву ложатся. (покружиться на месте, потом присесть)
Мы сейчас пойдём гулять. (шагать на месте)
Будем листья собирать! (наклониться)
Посмотрите на картину. Что на ней изображено? (Лес, деревья.)
А как вы думаете, какое время года изобразил художник на картине? (Осень.)
Почему вы так решили? (Листья на деревьях пожелтели, изменили свой цвет.)
Вы слышите? Кто-то к нам стучит в дверь. Пойду посмотрю.
К нам в гости из сказочной страны пришла девочка Маша. И она рассказала мне очень интересную историю. Маша пошла гулять в сказочный лес. Долго она ходила по лесу и любовалась красотой сказочных осенних деревьев. Листья на деревьях были яркие, пестрые, золотые, нарядные. И вот он шла, шла и вдруг увидела дерево. Оно стояло в стороне от других деревьев, и было оно очень грустное. Маша подошла к нему и спросила, почему оно такое грустное.
Как вы думаете, ребята, что ей дерево ответило? (Потому, что у него нет листьев.)
Правильно, дерево ей ответило, что оно грустное и печальное, потому что у него нет красивого осеннего наряда, как у других деревьев. Маша пожалела дерево, но одна она не смогла ничего сделать. И поэтому Маша пришла к нам и просит нас помочь дереву, украсить его красивыми осенним листочками. Ребята, поможем дереву и Маше? (Да, поможем.)
Листочки мы будем делать из разноцветной бумаги способом обрывания. Скажите, какого цвета должна быть бумага для осенних листьев?
Молодцы! Все цвета назвали правильно.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Мы пришли в осенний парк, (загибать пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (сжимать и разжимать кулачки)
Листья березы, (загибать пальчики, начиная с большого)
Маме осенний букет отнесем. ( пальчики «шагают» по столу)
А сейчас мы с вами сделаем все вместе коллективную аппликацию. Для этого надо сделать заготовки – осенние листочки. Мы будем отрывать от листа цветной бумаги небольшие кусочки. Это будут наши осенние листочки. Потом мы их приклеим нашему дереву, чтобы получилась красивая осенняя крона.
Дети самостоятельно делают заготовки для аппликации, обрывая небольшие кусочки от цветной бумаги.
Рефлексия: дети рассматривают готовую работу
Теперь дереву не будет грустно? Ему тоже будет весело от такого красивого наряда.
Какого цвета листья бывают осенью?
Каким способом мы делали аппликацию?
Сегодня все ребятки молодцы! Все старались!
Источник