Конспект ООД «Деревья нашего края»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Возрастная группа: разновозрастная группа (старшая и подготовительная).
Тема: «Деревья нашего края»
Цели и задачи:
— расширять представления детей о природе родного края;
— учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы;
— развивать память, внимание, экологическое мышление, наблюдательность, интерес к изучению деревьев, умение устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
— воспитывать бережное отношение и любовь к деревьям, эстетические чувства, желание принять посильное участие в охране и защите деревьев.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Активизация словаря: белоствольная, крона, корявые ветки, теплолюбивое.
Предварительная работа: беседы о природе, наблюдения на прогулках, отгадывание
загадок о растениях, рассматривание картинок с изображением различных деревьев, просмотр презентации «Берегите лес».
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Оборудование: компьютерная презентация, ноутбук, интерактивный экран, проектор, звукозапись «Шум леса», игрушка лесовичок , мяч.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект ООД по познавательному развитию
Возрастная группа: разновозрастная группа (старшая и подготовительная).
— расширять представления детей о природе родного края;
— учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы;
— развивать память, внимание, экологическое мышление, наблюдательность, интерес к изучению деревьев, умение устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
— воспитывать бережное отношение и любовь к деревьям, эстетические чувства, желание принять посильное участие в охране и защите деревьев.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Активизация словаря : белоствольная, крона, корявые ветки, теплолюбивое.
Предварительная работа: беседы о природе, наблюдения на прогулках, отгадывание
загадок о растениях, рассматривание картинок с изображением различных деревьев, просмотр презентации «Берегите лес».
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Оборудование: компьютерная презентация, ноутбук, интерактивный экран, проектор, звукозапись «Шум леса», игрушка лесовичок , мяч.
— Здравствуй лес, чудесный лес
Дыхательная гимнастика «Ветерок»:
Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям, птицам. А в лесу таких деревьев тысячи. А какие деревья знакомы вам? (ответы детей)
Да, у нас в Балашове растёт много разных деревьев. Ой, мне кажется, нас кто-то зовёт!
Я люблю гулять по лесу,
В лес хожу я каждый день
Все в лесу мне интересно.
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок,
Старичок – Лесовичок!
Он что-то шепчет мне на ушко!
Ребята, Лесовичок хочет загадать вам загадку :
Правильно, ребята, это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
Ребята, Лесовичку очень нравится наш детский сад. Здесь столько деревьев и всегда так весело. Он хотел бы жить в нашем детском саду, но не знает под каким же деревом ему поселиться. Давайте ему поможем. Расскажем какие деревья растут на территории нашего детского сада, малой части нашей Родины. Расскажем ему про каждое дерево, растущее здесь. Может какое-нибудь дерево ему понравится. И он поселится там. Все деревья являются нашими друзьями.
Ребята давайте с вами пробежим по лесу.Дышим через нос.(Видео звуки леса)
Ребята у нас на лужайке ветер разбросал листочки.
Воспитатель берет один листочек, а на нем загадка.Воспитатель загадывает детям загадку.
Беззаботной лёгкой стайкой
А теперь давайте посмотрим правильно ли вы отгадали или нет.
Конечно же, это берёзы. Смотри,Лесовичок! Берёзка – это наша белоствольная красавица, берёзка нравится всем. Это дерево — символ нашей Родины.
Ребята, давайте вместе с Лесовичком рассмотрим берёзу. Какая она, чем отличается от других деревьев? (дети описывают берёзу – кора, ветки, листья, серёжки)
А вот какими словами описывает берёзу поэт А. Прокофьев :
С платочками в карманчиках,
Воспитатель берет следующий листок и читает загадку.
Как вы думаете правильно ли вы отгадали загадку? Давайте посмотрим.
Ребята, это же липа — дерево, с которого пчелы собирают мед.
А как вы думаете, чем полезна липа?
Липовым цветом лечат простуду, очень полезен липовый мед. Это очень красивое и ароматное дерево. Еще в начале прошлого века в каждом парке и усадьбе липа была главным деревом.(Слайд№ 4)
Давайте посушаем стихи о липе.
Как сдесь свежо под липою густою-
Полдневный зной сюда не проникал,
И тысячи висящих надо мною
Воспитатель берет еще один листок.
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит
Давайте посмотрим правильный ответ.
Это про иву плакучую загадка. Давайте поразмышляем, почему эту иву называют плакучей? Из-за чего думают, будто эта ива грустит?
Ранним утром на тонких листьях ивы появляются мельчайшие капельки. И как только ветер слегка всколыхнет ветви дерева, капли начинают падать, словно слезы. В этот момент ива напоминает печальную плачущую деву, распустившую свои длинные «волосы»-ветви. Вот потому-то и прозвали дерево в народе «плакучей ивой».
-Береза,дуб, каштан, клен,липа.
-Выполняют дыхательную гимнастику.
-Описывают березу — кора,ветки,листья, сережки
-С ее листьев капают капельки воды.
— Молодцы. А теперь немного отдохнем. Повторяйте за мной.
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется.
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы —
Наклонились до земли.
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет.
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
Дети повторяют за воспитателем
Потягивания – руки в стороны
Наклоны вправо-влево, вперед-назад
Воспитатель берет следующий листок.
Осенью красные бусы одела» (рябина)
Как вы думаее это правильный ответ? Давайте посмотрим.
Да, это рябина. Эта стройная красавица украшение лесов, парков и нашего детского сада. Очень любят это дерево птицы, особенно зимой. Почему? (ответы детей) Конечно, зимой оно спасает птиц от голода.
Давайте послушаем стихотворение о рябине.
Хоть зима свои перины
Расстелила у рябины ,
И вокруг морозом веет,
Ярко ягода алеет!
Ну, что, Лесовичок, может это дерево тебе понравится? Ребята, он говорит, что посмотрит сначала все деревья. Но сейчас он предлагает нам поиграть.
Цель игры : повторить названия деревьев и цветов; развивать память, внимание, экологическое мышление; воспитывать любовь к природе.
Ход игры : Дети становятся в круг, водящий кидает мяч игрокам со словами «дерево» или «цветок» . Дети в ответ называют название дерева или цветка. Кто ошибся, поворачивается в круг спиной.
Ну вот остался последний листочек.
Все без глаз, без рук, без ножек –
Каждый как зелёный ёжик.» (каштан)
Это очень высокое и крупное дерево. Ствол толстый, кора гладкая, серого цвета, ветки растут в разные стороны. Цветёт каштан красивыми белыми цветами, похожими на свечи.
Его плоды во время созревания покрыты колючками и напоминают маленьких ёжиков.(Слайд № 9)
(Лесовичок что-то шепчет на ухо воспитателю)
Ой, ребята, а Лесовичку очень понравилось дерево с «ёжиками» . Он решил, что останется жить здесь, и будет приходить к нам в гости.
Ребята, Лесовичок спрашивает, знаете ли вы, зачем нужны деревья? (ответы детей) Очень много полезного дают они человеку и животным– (кислород, защищают от пыли, ветра, дают тень в жару, на них строят гнёзда птицы, пищу животным и человеку, украшают нашу землю)
Молодцы ребята! А что необходимо для роста деревьев? (ответы детей)
Ребята , самые красивые деревья у нас осенью и это время года вдохновляет писателей, поэтов и композиторов писать красивые произведения. И я предлогаю вам послушать великого композитора Вивальди произведение называется «Осень».(Музыка становиться тише).
А сейчас давайте поиграем в игру «Собери части дерева».
Источник
Конспект беседы в средней группе на тему «Деревья нашего края»
Цель: ознакомление с названиями некоторых деревьев, растущих во дворе и на территории детского сада.
1. Обучать детей различать деревья по определенным признакам.
3. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Материал: картинка леса; аудиозапись с шумом леса; отдельные картинки деревьев: дуб, осина, рябина, липа, береза, каштан, сосна; дубовые листики для физкультминутки; разрезные картинки семян-плодов деревьев; две репродукции картин осени художников И.И. Левитана «Сумерки. Луна.» и Ф.А. Васильева «Болото в лесу»; букет осенних листьев в вазе, на тарелочках жёлуди, каштаны, шишки, ягоды рябинки.
Звучит музыка: шум леса. На доске картины леса.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся с вами в осенний лес, в котором много деревьев и кустарников.
Ходит осень в нашем парке,
Воспитатель: Оглядитесь, что можно увидеть в нашем волшебном лесу? Что нас окружает?
Дети: Деревья, кусты, белочки, птицы.
Воспитатель: А вот о чем мы с вами поговорим сегодня, попробуйте отгадать (Загадки)
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Дерево.)
Ответы детей: Дерево.
Воспитатель: Правильно! Знаете, как много в лесах разных деревьев. Они возвышаются над всем. Как огромные великаны. Какие деревья вы знаете?
Ответы детей: Липа, дуб, берёза, клён, …
Воспитатель: Так ли хорошо вы знаете деревья, вот я и проверю. Отгадайте загадку:
Ответы детей: Берёза.
Воспитатель: Правильно ребята! Рассмотрим, какой у берёзки ствол?
Ответы детей: Он белый.
Воспитатель: Чисто белый?
Ответы детей: В чёрную крапинку.
Воспитатель: Рассмотрим её веточки. Какие они, как вы видите?
Ответы детей: Тонкие и свисают. Листики свисают на тоненьких веточках.
Воспитатель: Берёзку часто сравнивают с девушкой с длинными косами с кудрями. У неё весной появляются семена, похожие на серёжки. Когда листиков ещё совсем мало, то серёжки хорошо видны. У берёзки стройный и гладкий ствол.
Воспитатель: Следующая загадка:
А в иголках круглый год. (Сосна.)
Воспитатель: Молодцы! Рассмотрим сосну. Что вы можете о ней сказать?
Ответы детей: Она очень высокая. У неё иголки. Она всегда зелёная.
Воспитатель: Очень хорошо. А где у неё листики?
Ответы детей: Иголочки – это и есть её листочки.
Воспитатель: Благодаря им она зимой и летом одним цветом. А какого цвета её ствол?
Ответы детей: Он коричневого цвета.
Воспитатель: Сосны достигают высоты 10-этажного дома. Ствол очень прямой, стройный, шершавый. Что ещё отличает сосну от других деревьев? Какие у неё плоды?
Ответы детей: У неё есть шишки.
Воспитатель: Шишки – это её плод, и в них прячутся семена. Которые очень любит белочка. Посмотрите на шишечки, потрогайте руками.
Воспитатель: Следующая загадка:
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о дубе?
Ответы детей: У него жёлуди, он очень толстый.
Воспитатель: Всё правильно. Дуб живёт более трёхсот лет. Больше, чем три человеческие жизни. У него могучий ствол, очень широкий в обхвате. Чтобы его обнять, нужно встать в круг от трёх человек и более. А желуди – это его плоды-семена. Из жёлудя вырастает новый дубок. И жёлуди едят лесные кабаны. Потрогайте руками жёлуди.
Воспитатель: Листики дуба отличаются от берёзового и соснового?
Ответы детей: Да. Он совсем другой.
Воспитатель: Следующая загадка:
Воспитатель: Какие у рябинки листики?
Ответы детей: На одной веточке много маленьких листиков.
Воспитатель: А какой у неё ствол?
Ответы детей: Тонкий и стройный.
Воспитатель: А ещё он гладкий. А это, что за гроздь?
Ответы детей: Красные ягоды.
Воспитатель: Правильно. Это плоды с семенами в виде грозди ягод, которые очень любят клевать птицы.
Воспитатель: Ребята давайте выйдем на ковёр и встанем в круг. Возьмите каждый по листику.
На поляне дуб зелёный,
Потянулся к небу кроной. (Потягивания — руки вверх.)
Он на ветках среди леса
Щедро жёлуди развесил. (Потягивания — руки в стороны.)
А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут!
Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся! (Наклоны вперёд.)
Вот лягушка поскакала,
Здесь воды ей, видно, мало.
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду, не иначе. (Прыжки на месте.)
Ну, а мы пройдём немного.
Поднимаем выше ногу! (Ходьба на месте.)
Походили, порезвились,
И на травку опустились!
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Дерево, листок, плод»
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались. Отгадывали загадки, поиграли в игру. Вспомнили и познакомились с некоторыми видами деревьев и их плодами.
Источник