Беседа деревья во второй младшей группе

Конспект занятия по окружающему миру «Деревья» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Цель : Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса .

-Учить сравнивать деревья по внешним признакам

-Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.

-Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. Учить беречь природу. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по окружающему миру «Деревья» во второй младшей группе

Цель : Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса .

-Учить сравнивать деревья по внешним признакам

-Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.

-Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. Учить беречь природу. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Методы : Практический, игровой, наглядный, словесный, слуховой.

Приемы : Рассказ- беседа, игры,

Оформление : Иллюстрации и картинки с деревьями .

-Ребята, мы с вами сегодня побываем в сказке. А на чем можно отправиться в путешествие? Давайте встанем и сделаем кружок. Мы отправимся в путешествие на воздушном шаре. (делаем круг)

-Иногда шар поднимается высоко в небо (вдох, а иногда будет опускаться вниз (выдох)

-Высоко в небе мы увидим звезды, и чтобы их достать, мы будем поднимать руки вверх.

-А внизу на земле мы увидим цветы, и чтобы их потрогать, мы будем опускать руки вниз.

-Вот мы с вами и в сказке. Посмотрите, какое необычное дерево . (рассматриваем картинку большого дерева)

-А докажите мне что это дерево .

-Про какие рубашки говорится в загадке? (листочки)

-Ребята, а чем похожи деревья между собой ?

(у них есть корень, ствол, ветки, листья)

(в лесу, в парке, в саду, вдоль дорог)

— А давайте мы с вами сейчас превратимся в деревья… .

Деревцо все выше , выше, выше.

(дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на слова «выше, выше» — выпрямляются)

-Ребята, а давайте сейчас узнаем, какие деревья вы знаете .

(воспитатель показывает картинки деревьев разных пород)

В белых платьицах подружки

Листья в косы заплели. (береза)

Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист — ладошкой,
С длинной ножкой. (клен)

Если на небе появятся тучи,

Прячутся птицы под кроной могучей

Здесь кабаны у него под корнями

Громко похрустывают желудями. (дуб)

Зимой и летом одним цветом. (ель)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

(плавные волнообразные движения ладонями)

Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

(спокойно укладывают ладони на стол)

Воспитатель выкладывает листья по очереди.

-А теперь мы с вами поиграем в игру «поэты»

-раз, два, три – всех в поэты преврати. Я называю, а вы заканчивайте строчку :

Рябиновый лист на …. (рябине)

-Что получилось? (стихотворение)

-А теперь, ребята, давайте в нашем сказочном лесу поприветствуем лесного жителя ежика и посмотрим как он там поживает.

Упражнение с шариком массажером

Сказка про ежика. В сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был Ежик. (показать шарик в открытое ладони) .Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался. (несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком) .Однажды ранним весенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узкая, извилистая (катать шарик по ладони) . Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик – сделал шаг, потом второй , третий, четвертый, пятый и перебрался на другой берег. (прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого) .А там поляна большая, круглая, красивая (круговые движения шариком по ладони) . А когда пришел вечер, быстро побежал ежик домой, по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика (катать шарик вперед –назад) . Ежик закрыл свой домик, лег в кровать.

-О чем мы сегодня говорили на занятии ?

Источник

Конспект НОД во 2 младшей группе на тему «Деревья и кустарники»
план-конспект занятия (младшая группа)

Путешествие со старичком — Лесовичком в царство деревьев и кустарников.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие в мир деревьев и кустарников»

Цель: учить различать деревья и кустарники; уточнить представления о том, что дерево и кустарник – это растения.

Обучающие : выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников: веточки, листья, корень, для роста необходима земля, солнце, вода, и различия – у дерево один ствол, а кустарника – много.. Закрепить знания о названии деревьев.

Развивающие : развивать фантазию, воображение, представление об окружающем мире, развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, сопоставлять факты, развивать речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру; рассматривать и наблюдать за деревьями и кустарниками. Воспитывать у детей бережное отношения к растениям.

Материал к занятиям: Игрушка «Лесовичок», иллюстрация деревьев – берёза и ели, и кустарников.

Воспитатель. Дети, какой сегодня замечательный день! У меня прекрасное настроение и я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнитесь мне радостно, по-доброму.

Мотивация: Воспитатель показывает игрушку.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Лесовичок

Лесовичок: Здравствуйте, дети.

Я старик совсем седой, Лесовик я добрый,

Погуляйте вы со мной, в лес густой и полный.

Воспитатель : Но сначала вспомним правила поведения в лесу:

1. Не будем ломать ветки деревьев.

2. Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.

3. Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, и не будем вырывать их с корнем.

4. Нельзя шуметь, нельзя обижать животных.

Воспитатель. Вот и мы в лесу. Как здесь красиво! Посмотрите, сколько деревьев и кустарников! Ребята, какое сейчас время года?

Воспитатель. Правильно, весна, а весной на деревьях появляются листья.

(Дети рассматривают картинки, иллюстрации, с изображением леса, макеты дерева и куста).

Лесовичок : Это мой лес, что растёт в моём лесу? Что вы видите? (деревья, ёлочки, кустарники)

Послушайте мою загадку. Про какое дерево она?

Накинута на спину зелёная косынка.

(Воспитатель выставляет картинку берёзки)

Воспитатель: Правильно, это загадка о берёзе.

-Посмотрите на берёзку, какая она?

Что растёт на стволе? (веточки, на веточках листочки)

У берёзы белый ствол и чёрные пятнышки. Весной у берёзы на ветках нежные зелёные листочки и длинные серёжки.

Лесовичок: «Что ещё растёт в моём лесу?»

Воспитатель выставляет картинку кустарника.

Воспитатель: Дети, давайте сравним дерево и кустарник:

Что есть у кустарника: есть ствол? (ствола нет)

Исследовательская деятельность: «Кто где спрятался?» (макеты деревьев и кустарников)

«Где спрятался зайчик?» — Под кустом. Почему? (зайчик маленький, кустик низкий, у него много веточек, зайку не видно)

-Где стоит лиса? – за деревом. (дерево высокое, у него толстый ствол)

Утром дети в лес пошли -шаги с высоким подниманием ног

И в лесу грибы нашли -размеренное приседание

Наклонялись, собирали -наклоны вперёд

По дороге растеряли -ритмичное разведение рук в стороны

Мы листочки, мы листочки -дети стоят в свободной позе

Мы осенние листочки -руки подняты, покачиваются

Ветер дунул – полетели -Разбегаются в стороны

Мы летали, мы летали -бегают, кружатся

Практическая деятельность детей

Воспитатель: «Лесовичок принёс нам подарки, он хочет чтобы мы сами вырастили лес.» (работа за столами)

Д/и «Собери дерево из частей» (половина детей собирают дерево, половина – кустарник)

-Посмотрите, это ствол, у кого есть ствол? (у дерева)

-У кого есть веточки? (у дерева и куста)

-Что выше, что ниже? – дерево – выше, кустарник – ниже.

-Откуда растут дерево и куст? Значит, вниз кладём чёрную бумагу.

-Что необходимо для того, чтобы росло дерево и куст? Вверх мы кладём жёлтый кружок (солнце), синие кружочки – капельки дождя.

Воспитатель: Покажите Лесовичку какой у нас получился лес.

Ребята давайте поиграем в подвижную игру «Великаны, карлики» .

Великаны – деревья, встаем на носочки, поднимаем ручки вверх. Карлики – кустики, приседаем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, весело играли, Лесовичку очень понравилось как вы отвечали, рассказывали о деревьях и кустарниках. Наше занятие закончилось, давайте проводим Лесовичка, скажем ему спасибо за интересные загадки и подарки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД в младшей группе «Знакомим дошкольников с профессиями родного края» Конспект НОД в младшей группе «Знакомим дошкольников с профессиями родного края»

Интегрированное занятие в младшей группе детского сада.

Конспект занятия в младшей группе. Тема: Домашние животные Занятие по социально — коммуникативному развитию и социальному воспитанию в детском саду для младших дошкольников 3-4 лет

Цель: развитие эмоционально положительного отношения к русской традиционной культуре.Задачи:— конкретизировать представления о домашних животных и их значении в жизни человека (кошка, петух, кур.

Сценарий развлечения в младших группах по ПДД «В гостях у Светофорика» Конспект развлечения в младших группах по правилам дорожного движения на тему «В гостях у светофорика»

Цели: расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре; понимать значение зелёного, жёлтого и красного сигналов свето.

Конспект занятия в младшей группе, с использованием ИКТ «В гости к Матроскину» Совместная деятельность с использованием игровых компьютерных технологий в младшей группе Центра ТНР.

Цель: расширить представления детей о различных способах изображения цветовых пятен: познакомить со способом изображения узора с помощью картофельных штампов на материале.Задачи:Образовательные:- Прод.

Конспект занятия по природному миру для второй младшей группы на тему: «Деревья, кустарники. Путешествие в лес»

Цель: учить различать деревья и кустарники; уточнить представления о том, что дерево и кустарник – это растения.Задачи: Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарник.

План-конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе. Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке»

План-конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе. Тема: «Деревья и кустарники н.

Конспект НОД вторая младшая группа лепка «Самолеты стоят на аэродроме»Конспект НОД вторая младшая группа лепка «Самолеты стоят на аэродроме»

Конспект НОД вторая младшая группа лепка «Самолеты стоят на аэродроме&quot.

Источник