Беседа мои друзья комнатные растения

Комнатные растения — наши друзья
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (направление Ознакомление с миром природы) в средней группе

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Рябинушка» Комсомольского района

по познавательному развитию (направление Ознакомление с миром природы)

в средней группе «Солнышко»

на тему : «Комнатные растения – наши друзья».

• Обучение детей группы ухаживать за комнатными растениями.
• Развивать интерес к комнатным растениям.
• Способствовать появлению у детей стремления пожалеть растение, действительно ему помочь.
• Применять знания о растении как о живом существе, установление связи между состоянием растения и его потребности в почве, поливе и свете.
• Воспитывать бережное, дружественное отношение к растениям.

Предварительная работа: наблюдение за растениями при знакомстве с особенностями внешнего вида; наблюдение за состоянием растений; наблюдение за трудом воспитателя и детей по поливу растений уголка природы; знакомство с моделью трудового процесса; беседа о комнатных растениях; заучивание загадок, пословиц и поговорок о труде; игры с цветами.

• Наглядные
• Словесные (напоминания, указания, вопросы)
• Игровые (сюрпризный момент)
• Поощрение, дифференцированный анализ занятия

Словарная работа : фикус, фиалка, герань.

Оборудование : фартуки, лейки, цветки в горшках, лопаточки для рыхления, салфетки, пульверизаторы, игрушка мишка.

• Сюрпризный момент
• Беседа
• Показ
• Разминка
• Самостоятельная деятельность детей
• Физкультминутка
• Поощрение
• Анализирование

Дети сидят на стульчиках. Игровой персонаж Мишка, он приходит в группу грустный.

Воспитатель: Здравствуй, Миша, что случилось? Почему ты такой грустный?

Миша: Мой друг заболел и ему нужна помощь.

Воспитатель: А как зовут твоего друга?

Миша: Мой друг он хороший. Вот послушайте, кто он.

Загадка: Воздух очищает, создаёт уют

На окнах зеленеет, и зимой цветет ( цветок)

Миша: Правильно вы отгадали, это комнатный цветок.

Воспитатель: Ребята, для чего нам нужны комнатные растения? (чтобы было красиво, они очищают воздух, дают кислород).

Воспитатель: А где твой друг?

Воспитатель: Посмотрите, какой цветок вялый, листочки опустил. Как называется это комнатное растение.

Воспитатель: А как ты ухаживаешь за ним.

Миша: Я его завернул в шарф, чтобы ему было тепло. Вот сегодня вылил целую лейку воды.

Воспитатель: Всё понятно. Ребята, что нужно сделать, чтобы растения хорошо росли, цвели?

Дети: Поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать.

Воспитатель: А давайте, ребята, я вам и Мише напомню, как правильно ухаживать за растениями. Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте с вами поиграем в игру.

Игра с мячом в кругу «Назови ласково».

2 Часть «Уход за комнатными растениями»

Воспитатель: Как называется это растение? (фикус). Как можно ухаживать за ним: кладем на ладошку лист растения и протираем его влажной тряпочкой. А это, какое растение (герань). Его можно опрыскивать из пульверизатора, потому что листочки маленькие и нежные их много из невозможно все протереть и рыхлить землю в горшочке. Ребята, кто догадался, какое это растение? (фиалка). Как за фиалкой ухаживать? Правильно, с листочков мы будем аккуратно сметать пыль кисточкой, так как листочки этого растения боятся воды, они могут гнить.

Миша: Молодцы, дети, как хорошо у вас всё получалось, я всё запомнил.

Воспитатель: Ребята, давайте Мише покажем, как мы умеем играть.

Физкультминутка «Алые цветочки»

Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет,

Наши алые цветки, закрывают лепестки

Головой качают, тихо засыпают.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, что же нам шепчет бегония. Звуковое письмо: « Я, люблю своего друга, Мишу. Он у меня хороший и заботливый. Мне очень понравилось в вашей группе. Ваши дети умеют ухаживать за комнатными растениями, Мои сестрички стоят весёлые, на солнышке им светло, а у Миши в берлоге мне очень темно. Если вы оставите меня у себя в группе, я буду рада, стать и вашим другом».

Воспитатель: Миша ты всё слышал? Твоему цветку у тебя не хватала солнца, оставь свой цветок у нас, а ты можешь приходить к нам в гости.

Итог: Что мы сегодня делали? Правильно ухаживали за комнатными растениями, играли в ласковую игру, помогли Мише с его другом и узнали, что растения могут дружить. Давайте попрощаемся с Мишей и устроим поудобнее цветок, в уголке природы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Экологический проект «Комнатные растения — наши друзья»

Проект содержит дидактические игры и наблюдения с детьми по теме «Комнатные растения».

«Комнатные растения — наши друзья» проект

Большую часть года дошкольники проводят в детском саду, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную .

«Комнатные растения – наши друзья»

Проект «Комнатные растения — наши друзья». Цель проекта — вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, расширять знания и представления о комнатных рас.

Познавательно-исследовательский проект «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ — НАШИ ДРУЗЬЯ»

Экологическая направленность проекта обусловлена тем, что в начале года во 2 младшей группе проводился анализ познавательного развития дошкольников . . .

«Комнатные растения – наши друзья

Беседы с детьми: Строение комнатного растения. Что необходимо растению для роста? Как ухаживать за комнатным растением? Дидактические игры • Что изменилось? • Найди такой же. • Угадай растение по опис.

Комнатные растения наши друзья

Блок занятий по экологическому воспитанию в старшей группе детского сада.

Познавательно-исследовательский проект «Комнатные растения-наши друзья».

Проект краткосрочный, познавательно-исследовательский для детей средней группы «Комнатные растения-наши друзья».

Источник

Конспект занятия по экологии в младшей группе «Наши друзья — комнатные растения» (1 фото)

«Наши друзья — комнатные растения».

Публикация «Конспект занятия по экологии в младшей группе „Наши друзья — комнатные растения“» размещена в разделах

-Закреплять знания детей о комнатных растениях (бальзамине, китайском розане) и их существенных признаках (корнях, листьях, стеблях, цветках). —Учить сравнивать растения по их признакам, выделяя сходства и различия.

-Поддерживать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям.

Словарная работа : комнатные растения, китайский розан, бальзамин, корень, стебель, лист, цветок.

Предварительная работа: совместный труд воспитателя и детей в уголке природы, занятия «Рассматривание комнатного растения- бальзамина», «Знакомство с комнатным растением — китайским розаном», «Составление рассказов о комнатных растениях», беседа «Какие комнатные растения есть у вас дома?», заучивание стихотворения про бальзамин.

Материал: комнатные растения- бальзамин, китайский розан, мягкая игрушка- цветок в горшке, модель частей растения, фланелеграф, леечка, Петрушка, красивая коробка, магнитофон.

модели частей растения на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание на то, что слышится какой-то стук.

Из красивой коробки появляется Петрушка. Гость приходит, здоровается.

-Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости поиграть. А что это такое стоит у вас на столе?

^ Дети: Комнатные растения.

Петрушка: А как называется это комнатное растение?

Дети: Бальзамин, Ванька мокрый, огонек.

Воспитатель предлагает ребенку прочитать стихотворение про бальзамин:

Петрушка: Ой, а это что же за дерево такое?

Дети: Да это же не дерево, это тоже комнатное растение — китайский розан.

Воспитатель предлагает детям научить Петрушку распознавать комнатные растения. Задает вопрос:

-Что всегда бывает у растения, из каких частей оно состоит? (корень, стебель, лист, цветок).

Далее воспитатель предлагает ребенку выложить модель растения на фланелеграфе.

Проводятся дид. игры «Выложи растение на фланелеграфе», «Найди части растений на бальзамине и китайском розане».

Педагог обращает внимание на разную величину листьев и цветов у этих растений.

Далее воспитатель проводит с детьми физкультминутку под музыку:

-Посадил садовник в землю маленькие семечки, пустили они корешки (дети садятся на корточки). -Стало яркое солнышко обогревать своими теплыми лучиками первые зеленые росточки. Стебелек тянулся выше- выше. (Дети тянутся на носочках вверх).

-Появились первые зеленые листочки. (Дети показывают пальчики).

-А вот расцвел красивый цветочек и улыбнулся нам.

(Дети качают головой и улыбаются друг другу).

-Добрый садовник напоил растения водичкой, и они стали еще красивее. (Воспитатель имитирует полив растений-деток из леечки).

Петрушка: Спасибо, ребятки! Теперь то я понял, что у комнатных растений есть корешки, стебли, листья и цветы. Мне хочется поскорее выложить модель растения на столе.

Петрушка «подходит» к столу, выкладывает модель растения,но «ошибается» и делает неверно.

Воспитатель: Ой, Петрушка! Ты же все перепутал. Давайте, дети, поможем нашему гостю выложить растение правильно.

Дети подходят к столам, на которых приготовлены модели растений на каждого ребенка. (корень, стебель, листья, цветы).

Проводится дид. игра «Выложи растение правильно».

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием, помогли Петрушке.

Петрушка: Ребята, а я приготовил вам подарок.

Звучит музыка. Петрушка достает из коробки мягкую игрушку — искусственный цветок с разноцветными лепестками в горшочке.

Дети встают в круг и, бережно передавая растение из рук в руки, рассматривают его, называют ласковыми именами.

Воспитатель предлагает оставить игрушку в группе, украсить ею уголок природы.

Дети прощаются с Петрушкой и обещают ему ухаживать за растениями, помогать им расти, и беречь их.

Конспект занятия «Айболит лечит комнатные растения в нашей группе» Образовательные: Расширять представления детей о растениях. Познакомить с комнатными растениями (фикус, бальзамин). Учить различать растения.

Конспект лексико-грамматического занятия «Комнатные растения» в старшей группе с ОВЗ Задачи: 1. Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру, дать представление о строении растения (корень, побег — стебель.

Конспект НОД по познанию в средней группе «Мои зеленые друзья. Комнатные растения» Задачи: • продолжать формировать у детей интерес к растительному миру; • подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые,.

Конспект НОД во второй младшей группе «Комнатные растения» .

Конспект занятия-беседы «Комнатные растения» в средней группе Цель: Формирование у детей элементарных представлений о комнатных растениях. Задачи: — Закреплять знания названий комнатных растений..

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе «Комнатные растения» Ознакомление с окружающим миром по теме : «Комнатные растения» Цель: Закрепление представлений о комнатных растениях, ухода за ними. Задачи:.

Конспект занятия по экологии «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» для детей старшей группы Описание материала: непосредственная образовательная деятельность направлена на расширение знаний дошкольников и развитие умений и навыков.

«Мои друзья — зеленые растения». Домашнее занятие в период самоизоляции по теме «Комнатные растения» Период самоизоляции — время, которое нужно провести с пользой, получить новый опыт общения, обучения и воспитания всем участникам образовательного.

Проект «Наши друзья — комнатные растения» Доброе время суток, дорогие коллеги. Предлагаю Вашему вниманию проект «Наши друзья — комнатные растения» Актуальность Актуальность нашего.

Проект по экологии «Наши друзья — комнатные растения» Проект «Наши друзья — комнатные растения» Актуальность Актуальность нашего проекта заключается в формировании у детей системы элементарных.

Источник