Научно-исследовательская работа на тему: «Биоиндикация загрязнений городской экосистемы по листьям древесных растений. Зелёный мир пришкольной территории»
проект на тему
Научно-исследовательская работа на тему: « Биоиндикация загрязнений городской экосистемы по листьям древесных растений. Зелёный мир пришкольной территории» Работу выполнила: ученица 10 «А» класса МОУ «СОШ № 2 г.Зеленокумска » Шлоссер Маргаритта Евгеньевна Научные руководители: Дашдемирова Наталья Александровна, учитель химии, Полосинова Ирина Анатольевна, учитель биологии
Гипотеза : возможно действительно, автотранспорт сильно загрязняет окружающую среду, значит это должно как-то отразиться на ее состоянии. Известно, что растения поглощают вредные продукты сгорания автомобильного топлива. И по содержанию вредных веществ в растениях (например, свинца) можно судить о степени загрязненности воздуха. Объект изучения: территория МОУ «CОШ № 2 г.Зеленокумска ». Предмет исследования: экологическое состояние и санитарно-гигиеническая роль древесно-кустарниковой растительности.
Цели проекта: -исследование эколого- валеологических условий территории школы; -определение качества состояния окружающей среды по листьям растений. З адачи : 1. Изучить состояние проблемы загрязнения воздуха автотранспортом в нашем городе. 2. Определить уровень загрязнения окружающей среды по наличию свинца в растениях. 3.Определить расположение школы в районе в сравнении с санитарно-гигиеническими требованиями. 4.Определить видовой состав древесно-кустарниковой растительности пришкольной территории. 5.Рассчитать степень достаточности зелёных насаждений для восстановления кислорода в воздухе пришкольной территории. 6.Оценить экологическое состояние древесно-кустарниковой растительности. 7.Определить степень запыленности территории школы.
Функции зеленых насаждений Пылезадерживающие свойства Газозащитная роль Ветрозащитная роль Фитонцидное действие Влияние на влажность воздуха
Определение местоположения школы Расстояние от здания школы до, (м) Предприятия Дороги Жилого дома Магазина Детского сада рез-т СН рез-т СН рез-т СН рез-т СН рез-т СН 280 не менее 50 120 25-100 50 не менее 10 140 не менее 50 150 не менее 10
Количество автомобилей проезжающих около территории школы Тип транспорта Количество за 1 ч. Масса всех газов за час Масса угарных газов за 1 ч. Легковые автомобили 22 916 г 29 г Грузовые автомобили 0 0 0 Автобусы 0 0 0 Дизельные грузовые автомобили 0 0 0 Общее количество 22 916 г 29 г
Определение запыленности воздуха
Затем с каждого пакета отобрали по 50 листьев и взвесили их.
Далее с поверхности каждого листа смыли пыль в проточной воде
Высушили листья и снова взвесили
Название контрольного участка Общее количество листов Масса листьев с пылью Масса чистых листьев Масса пыли Обочина дороги 50 13,480 г 8,75 г 4,73 г (35,0%) Стадион 50 12,400 г 10,5 г 1,9 г (15,3%) Вход в здание школы 50 16,600 г 14,5 г 2,1 г (12,35%)
Определение содержания свинца в листьях растений Каждую навеску растерли в керамической ступке
П рокипятили на электропечи, чтобы свинец перешел в раствор, охладили его и отфильтровали.
Определение запыленности территории школы
Определение запыленности территории школы № п/п Участок территории школы Расстояние от дороги Количество пылевых частиц 1. Обочина дороги 10 м 35 2. Вход в здание школы 140 м 23 3. Стадион 250 м 18
Видовой состав и количество древесно-кустарниковой растительности пришкольной территории Деревьев — 206 Кустарников — 300 Количество деревьев средней величины 140. Площадь деревьев и кустарников определяем по периметру кроны по формуле: S = 2πR , где S – площадь π – 3,14 R – радиус кроны. Для определения количества зелёных насаждений на одного учащегося, необходимо, общую площадь зелёных насаждений разделить на общее количество человек в школе. 5508,5 м²: 846=6,5 кв.м .
Дерево средней величины может обеспечить дыхание 3-х человек. У нас взрослых деревьев 140. Значит, они обеспечивают кислородом 420 человек. (140 х 3 = 420). В школе 859 учащихся. Определение обеспеченности кислородом школьников растениями пришкольного участка Вывод: Если учесть и все кустарники пришкольного участка — их 300 шт., то с уверенностью можно сказать, что все обитатели школы обеспечиваются кислородом, выделенным зелеными насаждениями нашей школы.
Выводы: — расположение здания школы в районе города соответствует санитарным нормам; — древесно-кустарниковая растительность пришкольной территории представлена 24 видами растений –абрикос, береза, тополь бальзамический, сирень венгерская и т.д. — древесных насаждений на территории школы достаточно для удовлетворения потребности в кислороде людей, обучающихся и работающих в школе; — наиболее загрязнёнными пылью являются участки пришкольной территории, лишённые зелёных насаждений – это вход на территорию школы.
Предварительный просмотр:
Уважаемое жюри и присутствующие, разрешите представить вашему вниманию научно-исследовательскую работу на тему:
«Биоиндикация загрязнений городской экосистемы по листьям древесных растений. Зелёный мир пришкольной территории»
Много говорят о загрязнении воздуха автотранспортом. В последние годы количество автотранспорта заметно увеличилось. Почти в каждой семье есть автомобиль, а то и не один, что создает проблемы в движении (пробки), очень загрязняет воздух вредными выбросами. Говорят, что образующиеся оксиды азота, окись углерода, метан и фреоны разрушают озоновый слой, возникает смог и другие негативные последствия.
Научно-исследовательская работа посвящена определению степени загрязнения воздуха и растений пришкольной территории.
Гипотеза: возможно действительно, автотранспорт сильно загрязняет окружающую среду, значит это должно как-то отразиться на ее состоянии. Известно, что растения поглощают вредные продукты сгорания автомобильного топлива. И по содержанию вредных веществ в растениях (например, свинца) можно судить о степени загрязненности воздуха.
Объект изучения: территория МОУ «CОШ № 2 г.Зеленокумска».
Предмет исследования: экологическое состояние и санитарно-гигиеническая роль древесно-кустарниковой растительности.
-исследование эколого-валеологических условий территории школы;
-определение качества состояния окружающей среды по листьям растений
Для достижения поставленной цели решены следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы загрязнения воздуха автотранспортом в нашем городе.
2. Определить уровень загрязнения окружающей среды по наличию свинца в
3.Определить расположение школы в районе в сравнении с санитарно-гигиеническими требованиями.
4.Определить видовой состав древесно-кустарниковой растительности пришкольной территории.
5.Рассчитать степень достаточности зелёных насаждений для восстановления кислорода в воздухе пришкольной территории.
6.Оценить экологическое состояние древесно-кустарниковой растительности.
7.Определить степень запыленности территории школы.
Городская растительность является одним из основных объектов экологического мониторинга. Это объясняется тем, что, с одной стороны — велико её влияние на создание условий среды для жизни человека в городе. С другой стороны — загрязнение воздуха, воды, почвы, прочие негативные факторы воздействуют на растительность, что отражается на её состоянии. Поэтому городские растения, реагируя на условия произрастания, могут служить индикаторами состояния окружающей среды.
Зелёные насаждения являются органической частью планировочной структуры современного города и выполняют в нем разнообразные функции. Эти функции можно подразделить на две большие группы: санитарно-гигиенические и декоративно-планировочные.
Слайд Функции зеленых насаждений
После изучения теоретического материала, мы приступили к практике.
Первым делом мы изучили местоположение школы
Школа № 2 расположена в Центральном районе города Зеленокумска. Для определения расположения школы в районе с помощью рулетки измерили расстояния от здания школы до предприятия, дороги, жилого дома, магазина и детского сада. Результаты измерений занесли в таблицу
Расстояние от здания школы до, (м)
Источник