Бланк протокола дом дерево человек
По рисункам человека можно определить склад его личности, понять его отношение к разным сторонам действительности. Рисунки позволяют оценивать психологическое состояние и уровень умственного развития, диагностировать психические заболевания. Во всем мире рисуночные тесты стали главным инструментом практических психологов. Многочисленные исследования детских рисунков показали, что в развитии рисования имеются четкие возрастные стадии, сменяющие друг друга в определенной последовательности. Для диагностического использования рисунков очень важно, что они отражают, в первую очередь, не сознательные установки человека, а его бессознательные импульсы и переживания. Именно поэтому рисуночные тесты так трудно «подделать», представив в них себя не таким, какой ты есть в действительности.
Как и прочие проективные тесты, рисуночные методики очень информативны, т. е. позволяют выявить множество психологических особенностей человека. При этом они просты в проведении, занимают немного времени и не требуют никаких специальных материалов, кроме карандаша и бумаги. Рисуночные тесты, которые в отличие от большинства прямых методов исследования являются косвенными и относятся к категории проективных. То есть они как бы дают проекцию — портрет личности. Их популярность связана с расцветом психоанализа, благодаря которому было введено понятие бессознательного.
Существует много разнообразных рекомендаций по проведению рисуночных тестов. Подчас они противоречат друг другу. Обычно можно найти как свои достоинства, так и недостатки в каждом из предлагаемых вариантов. Каждый тест выполняют на отдельном листе нелинованной бумаги. Желательно использовать лист формата А4 (21 х 30 см), но допустим и меньший формат. Для теста «Рисунок человека» лист располагают перед обследуемым вертикально, для остальных тестов – горизонтально. Если в дальнейшем обследуемый его поворачивает, то ему в этом не препятствуют.
Инструкцию к каждому тесту перед началом рисования нужно воспроизводить дословно, без видоизменений и дополнений. По окончании рисования выражают одобрение, независимо от достигнутого результата. Затем полезно обсудить с обследуемым получившийся рисунок. Некоторые вопросы, которые рекомендуются при обсуждении, приведены при описании методик. В отличие от первоначальной инструкции, последующая беседа не должна быть формализованной, ее проводят в свободной форме. Возможно видоизменение предлагаемых вопросов и введение дополнительных.
Процесс рисования отражают в протоколе. На каждом листе с рисунками и на каждом листе протокола пишут имя и фамилию обследуемого (или его шифр) и дату обследования. На первом листе указывают возраст, состав семьи, причины обращения, анамнестические данные.
• темп выполнения заданий, паузы и перерывы в работе;
• последовательность, в которой делались разные части изображения;
• вопросы и высказывания обследуемого;
• краткое содержание последующей беседы.
Все данные, полученные при помощи рисуночных тестов, обязательно должны сопоставляться с результатами, полученными при обычном тестировании. В целом толкование результатов рисуночных тестов должно быть сделано с учетом максимально полной информации о том, кого вы тестировали, его прошлом и настоящем. Поводом для создания данного сборника послужило то, что литературы много по данной теме и она в разных источниках. Что очень неудобно для работы. Поэтому в сборнике собраны рисуночные тесты, которые применяет педагог — психолог в школе или детском саду. Как при работе с детьми, так и со взрослыми. Здесь есть тесты, которые психологи применяют очень часто. Например, «Дом-дерево-человек», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи», «Кактус». Очень редко используются такие методики, как «Тест Вартегга», «Человек под дождем», «Человек, который срывает яблоко» и другие. В целом в сборник вошло 17 рисуночных тестов и небольшое дополнение под названием «Рисунки на полях». В сборнике использованы рисунки из личного архива., которые были собраны при работе в ясли — саду и школе. Надеюсь, что собранный материал будет полезен моим коллегам.
Источник
Протокол исследования по методике «Дом, Дерево, Человек»
Сильный нажим на карандаш и тщательная штриховка, на рисунке обозначает то, что испытуемый испытывает сильное эмоциональное напряжение и повышенную тревожность, связанную с его положением. Малое количество деталей изображённых на рисунке можно трактовать как астению и инторовертность (замкнутость).
Дом изображён более крупно по отношению к другим рисункам, что может говорить о замкнутости в семье. Более выраженные штриховые и множественные линии преобладающие в изображении дома – проблемы в семенной сфере. Подчёркнутые стены свидетельствуют о потребности в защите, тревожности, ощущение не надёжности своего положения. Подчёркнутая крыша нажимом и штриховкой трактуется как потребность в защите, тревожность.
Человек нарисован схематически – формальное отношение к заданию. Глаза пустые без радужки и зрачков может говорить об астении и присутствие страхов из-за своего положения. Форма головы и черты лица грубо искажены это может свидетельствовать о шизоидной акцентуации личности. Руки отсутствуют – нарушение в общении. Ноги отсутствуют – слабая бытовая ориентация, пассивность и неумелость в социальных отношениях.
Дерево без корней – слабая бытовая ориентация и недостаточная социальная адаптированность. Ветви закрыты линией кроны говорит о скрытности. Крона большая не проработанная – мечтательность. Защитное фантазирование.
Похожие материалы
Источник
Протокол к тесту «Дом-Дерево-Человек».
Говорить сегодня я буду о составлении протокола к тесту «Дом-Дерево-Человек».
Наверное, сначала нужно сказать, что такое протокол . Это выполненная в определенном формате запись, которая фиксирует происходящие в данный момент события.
Мы будем фиксировать весь процесс рисуночного тестирования на бумаге.
Суть ведения протокола, а также его структура к тесту «Дом-Дерево-Человек» такая же, как и к тесту «Несуществующее животное». Отличаются только вопросы по рисунку (пострисуночный опрос).
Структура протокола к тесту «Дом-Дерево-Человек»:
2. Имя, фамилия, возраст человека, дополнительные сведения о нем и его семье.
3. Наблюдение за процессом рисования.
В процессе наблюдения за ходом выполнения задания вы фиксируете паузы в рисовании, общее время рисования, стирания и исправления, спонтанные комментарии человека. Здесь нужно указать последовательность рисования элементов рисунка «Дом-Дерево-Человек». Что было нарисовано в первую очередь, что потом. По порядку. Если рисуются дополнительные объекты, не предусмотренные инструкцией, обязательно зафиксируйте, особенно, если им уделялось особое внимание. Например, были нарисованы клумбы с цветами, бассейн с плавающими лебедями и т.д.
Рисунок «Дом-Дерево-Человек» мужчины, 25 лет.
Как провести пострисуночный опрос к тесту «Дом-Дерево-Человек», я подробно описала в этой статье.
Дополнительные вопросы возникают в ходе пострисуночного опроса, а также могут быть связаны непосредственно с техникой рисования (штриховка, тень и т.д.).
Насколько необходимо составление протокола к тесту «Дом-Дерево-Человек»?
Если вы профессиональный психолог, то я считаю, что составлять протокол нужно. Во-первых, это поможет вам систематизировать вашу практику по рисуночному тестированию. Во-вторых, такие запротоколированные сведения позволят в любой момент получить доступ к той информации, о которой вы можете забыть, если не будете вести протокол.
Например, ваша задача состоит в том, чтобы протестировать шестилетнего ребенка. Если вы не ведете протокол – вы выполнили свою задачу, вывели заключение и забыли. Через год или даже несколько месяцев (а в некоторых случаях – и дней) вы уже и не вспомните мельчайшие подробности пострисуночного опроса, комментариев и т.д. А они могут вам пригодиться в анализе похожих случаев. Или даже для каких-то собственных исследований.
Если же вы проводите рисуночное тестирование просто ради удовольствия, то можете фиксировать только пострисуночный опрос (он есть в составе бланка протокола), а на обратной стороне листа с рисунком писать имя и возраст человека.
Скачать бланк протокола к тесту «Дом-Дерево-Человек» вы можете здесь.
С уважением, Наталия.
Источник