Быстро дом дерево человек
По рисункам человека можно определить склад его личности, понять его отношение к разным сторонам действительности. Рисунки позволяют оценивать психологическое состояние и уровень умственного развития, диагностировать психические заболевания. Во всем мире рисуночные тесты стали главным инструментом практических психологов. Многочисленные исследования детских рисунков показали, что в развитии рисования имеются четкие возрастные стадии, сменяющие друг друга в определенной последовательности. Для диагностического использования рисунков очень важно, что они отражают, в первую очередь, не сознательные установки человека, а его бессознательные импульсы и переживания. Именно поэтому рисуночные тесты так трудно «подделать», представив в них себя не таким, какой ты есть в действительности.
Как и прочие проективные тесты, рисуночные методики очень информативны, т. е. позволяют выявить множество психологических особенностей человека. При этом они просты в проведении, занимают немного времени и не требуют никаких специальных материалов, кроме карандаша и бумаги. Рисуночные тесты, которые в отличие от большинства прямых методов исследования являются косвенными и относятся к категории проективных. То есть они как бы дают проекцию — портрет личности. Их популярность связана с расцветом психоанализа, благодаря которому было введено понятие бессознательного.
Существует много разнообразных рекомендаций по проведению рисуночных тестов. Подчас они противоречат друг другу. Обычно можно найти как свои достоинства, так и недостатки в каждом из предлагаемых вариантов. Каждый тест выполняют на отдельном листе нелинованной бумаги. Желательно использовать лист формата А4 (21 х 30 см), но допустим и меньший формат. Для теста «Рисунок человека» лист располагают перед обследуемым вертикально, для остальных тестов – горизонтально. Если в дальнейшем обследуемый его поворачивает, то ему в этом не препятствуют.
Инструкцию к каждому тесту перед началом рисования нужно воспроизводить дословно, без видоизменений и дополнений. По окончании рисования выражают одобрение, независимо от достигнутого результата. Затем полезно обсудить с обследуемым получившийся рисунок. Некоторые вопросы, которые рекомендуются при обсуждении, приведены при описании методик. В отличие от первоначальной инструкции, последующая беседа не должна быть формализованной, ее проводят в свободной форме. Возможно видоизменение предлагаемых вопросов и введение дополнительных.
Процесс рисования отражают в протоколе. На каждом листе с рисунками и на каждом листе протокола пишут имя и фамилию обследуемого (или его шифр) и дату обследования. На первом листе указывают возраст, состав семьи, причины обращения, анамнестические данные.
• темп выполнения заданий, паузы и перерывы в работе;
• последовательность, в которой делались разные части изображения;
• вопросы и высказывания обследуемого;
• краткое содержание последующей беседы.
Все данные, полученные при помощи рисуночных тестов, обязательно должны сопоставляться с результатами, полученными при обычном тестировании. В целом толкование результатов рисуночных тестов должно быть сделано с учетом максимально полной информации о том, кого вы тестировали, его прошлом и настоящем. Поводом для создания данного сборника послужило то, что литературы много по данной теме и она в разных источниках. Что очень неудобно для работы. Поэтому в сборнике собраны рисуночные тесты, которые применяет педагог — психолог в школе или детском саду. Как при работе с детьми, так и со взрослыми. Здесь есть тесты, которые психологи применяют очень часто. Например, «Дом-дерево-человек», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи», «Кактус». Очень редко используются такие методики, как «Тест Вартегга», «Человек под дождем», «Человек, который срывает яблоко» и другие. В целом в сборник вошло 17 рисуночных тестов и небольшое дополнение под названием «Рисунки на полях». В сборнике использованы рисунки из личного архива., которые были собраны при работе в ясли — саду и школе. Надеюсь, что собранный материал будет полезен моим коллегам.
Источник
Методика «Дом — Дерево — Человек»
Техника «Дом – Дерево – Человек» используется психотерапевтом для диагностики личности или группы. Эта техника универсальна, т.к. все три темы – дом, дерево, человек – понятны даже маленьким детям. Ее применяют в индивидуальной и групповой работе, для выявления общих черт в группе; в работе с детьми, которые только начинают учиться в школе; в отборе персонала.
Инструкция данной техники очень проста. Тестируемого просят нарисовать дом, дерево и человека. Дополнительных комментариев инструкция не содержит и испытуемый рисует их так как захочет сам. Особенность данной техники состоит в том, что последовательность предъявления тем всегда остается неизменной, т.к. в соответствии с предъявленной темой увеличивается уровень психологической трудности, ведь дерево, тем более человек, сильнее провоцируют личностные реакции.
Рисуя дом личность всегда отражает вопросы, связанные со своей семьей, свое место в ней. Так же дом представляет собой место, где мы ищем тепло, уют, заботу, любовь, безопасность (например, дом с трубой, из которой идет дым зачастую связывают с желанием тепла и уюта).
Возможна отдельная интерпретация рисунка дома. Так если дом рисует ребенок, то рисунок может отражать отношение к родителям, братьям, сестрам. Важны детали дома, так дети младше 8 лет обычно рисуют трубу вертикально по отношению к наклонной плоскости крыши, это говорит о том, что ребенок перешагнул важный порог в своем когнитивном развитии. Взрослый человек рисуя дом, может проецировать свои семейные отношения с мужем/женой.
Но более полная, точная интерпретация возможна после учета всех деталей трех рисунков, а также сравнения результатов других методик, истории болезни.
Расшифровка символов и знаков (основные)
Основные (норма) – по крайней мере одни двери, одно окно, одна стена, крыша и труба.
Дополнительные (кусты, цветы, тропинка и т.д.) – необходимость дополнительного упорядочения окружающего пространства, которая иногда связана с отсутствием чувства безопасности или желанием контролировать межличностные конфликты.
2. Труба – символ теплых, интимных отношений; иногда может быть связана с фаллической символикой.
Отсутствие трубы – нет тепла в психической сфере или наличие конфликтов с важным человеком мужского пола.
Слишком большая труба – слишком преувеличена сексуальная сфера, также возможны эксгибиционистские тенденции.
Много дыма – говорит о внутреннем напряжении.
У основания дома, без лестницы – недоступность в интерперсональных контактах.
Отсутствие двери – крайние трудности в контактах с другими людьми.
Открытые двери – сильная необходимость в получении тепла от внешнего мира.
Очень большие двери – чрезмерная зависимость от других.
С замком или с завесами – дефенсивность, т.е. защитная позиция.
4. Забор вокруг дома – необходимость эмоциональной защиты.
5. Водосточный желоб – подозрительность.
Плоская (одна линия между двумя стенами) – отсутствие воображения или эмоциональная заторможенность.
Очень большая крыша – поиск удовлетворения в фантазиях.
Закрытые ставни – крайняя дефенсивность (защитная позиция).
Открытые ставни – способность приспосабливаться в интерперсональных контактах.
Очень длинная тропинка – ограниченная доступность.
Узкая тропинка около дома, широкая на другом конце – личность поверхностно дружелюбная.
9. Стены (их солидность) – непосредственно связаны с силой Эго.
Нет окон – враждебность, бегство.
Только на первом этаже – разрыв между реальностью и фантазией.
С форточками – резерв, самоконтроль.
Без штор – открытое, непосредственное поведение.
Так же расположение рисунка на листе необходимо учитывать при интерпретации:
Рисунок, прилегающий к нижней границе листа – отсутствие чувства безопасности в семейной или интимной жизни.
Дом, представленный в перспективе, вид снизу – отрицание дома или чувство того, что достижение желаемой ситуации дома невозможно.
Дом в перспективе, вид сверху – отрицание домашней ситуации.
Рисунок дерева раскрывает конкретные ситуации прошлого или отражает черты личности тестируемого. Оно показывает долговременные, неосознанные чувства по отношению к своему , так же дерево связано с жизненной ролью рисующего и его способностями принимать награды от окружения. На дерево намного легче, чем на рисунок дома, проецировать негативные чувства к самому себе, в то же время оно пробуждает меньше непосредственных ассоциаций, чем рисунок человека.
Bolander K. и Koch K. предложили принимать изображение дерева как отдельный диагностический показатель.
Расшифровка символов и знаков (основные)
1. Очень большое дерево – склонность к агрессии.
2. Маленькое деревце – низкая самооценка.
3. Тонкая линия – чувство неприспособленности, нерешительность.
4. Деревце, состоящее лишь из двух линий, символизирующих ствол и кружки вместо кроны – импульсивность, изменчивость.
5. Чрезмерно подчеркнутый ствол – эмоциональная незрелость.
6. Чрезмерно подчеркнутая крона – эмоциональная заторможенность, ограниченные способности к рассуждению.
7. Шрамы, дупло, сломанная ветвь – травма, несчастный случай, болезнь, изнасилование (время этого происшествия соответствует положению знака).
8. Отсутствие линий, символизирующих землю – податливость стрессу.
9. Обозначена линия земли, но нет корней – подавленные эмоции.
10. Затемненные плоскости, очень темные или сильно обведенные – защитная враждебность или агрессивное поведение.
11. Тонкая прерывистая линия – ярко выраженное беспокойство.
12. Дупла – сексуальная символика.
Маленькое или в форме ромба – ассоциация с вагиной.
Маленькое или круглое – переживание сексуального преследования или ранний сексуальный опыт.
Сильно обозначенный контур – свидетельствует о сильном влиянии травмы.
Концентрические круги внутри – опыт, оставленный в прошлом, «залеченный».
Заштрихованное, затемненное – стыд, связанный с данным опытом.
Большое – захваченность идеей воспроизведения.
С маленьким зверьком в середине – амбивалентность, касающаяся отцовства или материнства.
Источник