Части растений лист ветки

Конспект урока «Части растений: корень, стебель (ствол), ветки, почки, листья, цветы».

Тема. Части растений: корень, стебель (ствол), ветки, почки, листья, цветы .

Цель . Уточнить имеющиеся представления и дать новые знания по теме.

Задачи. Познакомить с частями растений (корень, стебель, (ствол), ветки, почки, листья, цветы); научиться находить, показывать и называть эти части;

корригировать зрительную и слуховую память, устную речь;

воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе в повседневной жизни.

Оборудование. Презентация, карточки с индивидуальными заданиями, разрезные картинки, арбуз.

II. Повторение изученного.

— Поймайте мяч и назовите любое растение.

— На какие 3 группы делятся растения? Деревья, кустарники, травы. Слайд 1.

— Отгадайте загадку и определите, к какому виду относится это растение.

Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб) Слайд 2.

Её всегда в лесу найдешь –

Пойдём гулять и встретим.

Зимою в платье летнем. (Ель) Слайд 3.

Бывший… (одуванчик.) Слайд 4.

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк

Собираем огоньки. (Земляника) Слайд 5.

Ветка в грозди разодета

Это в летний жаркий день,

Расцвела в саду …….. (сирень.) Слайд 6.

Из кустов на нас глядят,

Дети, птицы и медведи. (Малина) Слайд 7.

— Чем отличаются деревья, кустарники и травы?

Им ведь нужно так немного –

Чтоб земля была прекрасна,

— Как вы думаете, можно ломать ветки деревьев? Почему?

III. Работа по теме.

— Сегодня мы узнаем, что общего есть у всех растений, из каких частей они состоят. Слайд 8.

— Кто знает, как называется часть растения, которая находится в земле? Слайд 9, 10.

— Найдите и покажите корень у дерева и кустарника. Слайд 11.

(3 класс – подписывает на карточках, Третьяков – находит карточку со словом корень и кладёт на рисунок, Дерябин – часть растения на контур).

— А как называется эта часть растений? Стебель. Слайд 12,13.

— Найдите и покажите ствол дерева и стебель кустарника. Слайд 14.

(3 класс – подписывает на карточках, Третьяков – находит карточку со словами ствол и стебель и кладёт на рисунок, Дерябин – часть растения на контур).

— От стебля в разные стороны отходят … что? ветки.

— Найдите и покажите ветки у дерева и кустарника. Слайд 15.

(3 класс – подписывает на карточках).

IV. Физкультминутка.

Игра «Деревья, кустарники, травы»

Правила: при назывании дерева дети вытягивают руки вверх, встают на цыпочки, чтобы показать, какие деревья высокие, кустарник – руки разводят в стороны (кусты широкие), травы – присаживаются на корточки (травы низкие). По ходу игры ведущий (учитель) может вставлять названия животных, не предупреждая, тогда дети не должны выполнять никаких действий, стоять свободно. Можно варьировать скорость игры, от медленной, до быстрой. Первые действия ведущий выполняет вместе с детьми. Исходное положение – стоя у парты.

Колокольчик, сирень, осина, тополь, малина, одуванчик, сосна, астра, липа, дуб, огурец, смородина, подснежник, комар, берёза.

— Какое слово лишнее, почему?

Клейкие листочки. (Почки).

— Верно весной на деревьях набухают почки.

— Из почек появляются … листья. Слайд 17, 18.

— Найдите и покажите листья дерева и кустарника. Слайд 19.

(3 класс – подписывает на карточках, Третьяков – находит карточку со словами листья и кладёт на рисунок, Дерябин – часть растения на контур).

VI. Игра «С какого дерева лист?»

Слайд 20 — 24. Дуб, берёза, клён, тополь, рябина.

— Особенно красивыми растения бывают в пору цветения. Слайд 25 — 27.

— Цветок – это тоже часть растения.

— Найдите и покажите цветы кустарника. Слайд 28.

(3 класс – подписывает на карточках, Третьяков – находит карточку со словом цветы и кладёт на рисунок, Дерябин – часть растения на контур).

— Летом или осенью на месте цветка образуется самая вкусная часть растения – плод. Слайд 29 — 30.

— Найдите и покажите плоды яблони, шиповника. Слайд 28.

(3 класс – подписывает на карточках, Третьяков – находит карточку со словом плоды и кладёт на рисунок, Дерябин – часть растения на контур).

VII. Закрепление.

— Прочитайте шёпотом, как называются части растения.

— А теперь я буду показывать часть растения, а вы, подняв руку, называть. Слайд 32 (2 класс, кроме веток и плодов), слайд 33 (3 класс).

VIII. Игра «Да или нет».

– Верно ли, что плоды образуются на листьях? (нет)

– Внутри плодов находятся семена? (да)

– Из почек появляются корни? (нет)

– Из почек появляются листья? (да)

– Под землёй у растения цветы? (нет)

– Под землёй у растения корни? (да)

— Какие части растения запомнили? Цепочкой.

– У арбуза есть внутри семена? (да).

— А это мы сейчас проверим! Арбуз в студию!

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.663 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.663 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.663 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Способы развития эмоционального интеллекта у младших школьников

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 328 414 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

• 10.11.2015 3845
• DOCX 2 мбайт
• 72 скачивания
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 7 лет и 9 месяцев
• Подписчики: 8
• Всего просмотров: 73762
• Всего материалов: 50

44 минуты

60 минут

36 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Из каких основных частей состоят растения? Названия, описание, свойства и значение

Из этой статьи вы узнаете о том, какие бывают части растений и какую роль они играют в жизни как самих растений, так и животных или человека.

Растения — это живые организмы, которые очень важны для жизни на Земле. Они служат пищей для людей и других животных, а также позволяют нам дышать, превращая выдыхаемый нами углекислый газ в кислород. Сколько растений вы едите в пищу? Вы можете быть удивлены, но на Земле более 80 000 видов съедобных растений! Они состоят из множества различных частей, и каждая часть играет жизненно важную роль для растения. Давайте рассмотрим каждую из этих частей более подробно.

Корни

Корни являются нижней частью растения и обычно находятся в почве. Они удерживают растение в земле и служат опорой для надземных частей. Они также всасывают воду и питательные вещества из почвы, необходимые для роста и сохранения здоровья растений.

Есть два вида корней: стержневой корень, который является основным корнем, поглощающим воду и питательные вещества, и боковые и придаточные корни, закрепляющие растения в земле. Корневая система с выраженным главным корнем называется стержневой. Если боковые корни более выражены, чем основной, то такая корневая система называется мочковатой. В корнях также хранятся питательные элементы, которые растение может использовать в будущем. Такие пищевые продукты как, например, морковь, редис, свекла и др., на самом деле являются корнеплодами?

Стебель

Стебель — основная надземная часть растения. Он поддерживает листья, а также цветы или плоды, если они есть у растения. Стебель переносит воду и питательные вещества от корней к остальным частям. Стебли могут быть гибкими и нежными, как у травянистых растений, или твердыми и одеревеневшим, как ствол дерева. Основной стебель растения может иметь более мелкие стебли или ветви, которые растут из него. Люди также едят некоторые виды стеблей растений, например, спаржу.

Листья

Лист — очень важная часть растения, участвующая в таких процессах, как фотосинтез, газообмен и транспирация. В результате фотосинтеза солнечный свет преобразовывается в питательные вещества, обеспечивающие растения энергией для жизни. Также поглощается углекислый газ и выделяется кислород, которым дышат люди и животные. Листья не только дают нам кислород, но и могут служить нам пищей. Наверняка вы ели листья салата, базилик, петрушку, руколу или шпинат.

Цветы и плоды

Большинство (но не все) растений цветут. Цветы растут на концах стеблей. Их красота и аромат часто привлекают насекомых или животных. Цветок может дать им нектар, а они в свою очередь помогают растению, опыляя его, чтобы оно сформировало плоды и семена.

У некоторых видов растений есть цветы, из которых образуются съедобные плоды, например яблоки, груши, огурцы, помидоры, баклажаны, перец, клубника, смородина и др. Это очень важно, так как люди и многие животные используют плоды растений в пищу. Цветы и плоды позволяют растениям создавать новые растения с помощью семян, которые в них формируются. Семена могут упасть рядом с растением или разнестись ветром, водой и животными.

Подведение итогов

Растения необходимы для жизни на Земле. Каждая часть растения выполняет важную роль: от корней, которые поглощают воду и питательные вещества, до листьев, которые производят пищу с помощью фотосинтеза, цветов и плодов, которые распространяют семена растений. Людям нужны растения, чтобы снабжать нас кислородом, пищей и лекарствами!

Источник