alelchuk
Ага! Наконец-то я добрался до темы домашней столярной мастерской. О том, как в домашних условиях организовать для ребенка возможность пилить, колотить и делать своими руками простые и понятные вещи из дерева.
Писать буду понемногу, и постепенно, наверно, из этого сложится какая-то общая картина. Пока что буду писать довольно конспективно и рассчитывать на то, что вы сами купите все инструменты и материалы. А со временем (ближе к зиме) можно будет организовать закупку и отправку готовых комплектов инструментов, придумать верстачок, даже досочки правильные можно поставлять.
Сейчас в ЖЖ я напишу несколько страниц перед тем, как все разъедутся по дачам. Кому-то мои записи помогут что-то делать уже этим летом. А за это время я подготовлю более подробные материалы, которые начну выкладывать осенью. И думаю, что можно организовать клуб вопросов и ответов, в котором я буду предлагать разные конструкции поделок, а вы — выяснять непонятные вещи, предлагать свои идеи и показывать, что получается. Что-то похожее на видео-семинар по игре в глину.
Идея та же, что и в игре в глину. Работа с деревом для младших школьников — это не профориентация, не будущая профессия, и даже не просто овладение определенными навыками. Главное — это воспитание привычки к творческому труду, привычки самостоятельно реализовывать свои желания. В вальдорфской педагогике целью всех начальных занятий ремеслом ставится воспитание воли. Но воля — такое слово, которое можно трактовать по-разному. Здесь имеется в виду осознание и прочувствование того, что ты как личность можешь что-то сделать в этом мире, воплотить свои образы в реальность. Ну и более конкретно — способность сознательно формулировать свою задачу, сознавать путь ее достижения, и затем преодолевать трудности, сопротивление среды, достигать цели. А дерево, пила, кораблики — это антураж, конкретная обстановка, которая помогает этой самой воле воспитаться.
Помогает она потому, что очень привлекательна для детей. Детям это нравится, и мальчишкам, и девчонкам. Поэтому мы просто используем естественное детское желание для реализации более серьезных воспитательных целей. Ну и, конечно, учим их обращаться с инструментом, что тоже полезно и в жизни пригодится. Но главное — не забывать, что вся работа держится на собственной мотивации детей. И эту мотивацию нужно поддерживать и не нужно убивать. Для этого 1) дети должны делать то, что им хочется делать, 2) они должны получать результат достаточно быстро, пока не пропал энтузиазм, 3) это вот самое упорство, борьбу с материалом нужно от них требовать в той мере, в которой они на это способны. Для этого нужно внимательно следить за ребенком и понимать, когда нужно на него нажать, а когда отпустить.
С какого возраста имеет смысл начинать столярничать
Примерно с 6 лет. Дети и в 4, и в 5 лет иногда хотят что-нибудь отпилить или сколотить. Но реально они не в состоянии что-то серьезное сделать, так что результат не достигается, и интерес пропадает. Обычно им важен сам процесс стучания молотком или пиления, и можно просто при случае дать им эту возможность, не планируя никакого особенного результата.
В 6 лет желание работать обычно тоже не очень устойчивое. То есть, можно сделать с ребенком одну или две вещи, и после этого успокоиться. Ребенок вам может сказать, что он хочет уже столярничать долго и всерьез, потому что решил стать строителем, резчиком и кем еще, но на самом деле, насытится оно довольно быстро и переключится на другие вещи.
Потому что до 7-8 лет это еще занятие не по возрасту. Оно не очень соответствует возрастным особенностям внутреннего мира ребенка. В столярке слишком мало образности и слишком много техники. До 7-8 лет реализовывать такие мечты лучше в глине, пластилине, конструкторах — вещах более податливых. Вальдорф вообще рекомендует ремесло только с 5 класса, но мой опыт показывает, что имеет смысл со 2-3 класса, а некоторым детям — с 1. Но очень дозировано и в совершенно определенном виде.
То, о чем я здесь пишу, интересно детям лет до 10-11. Более старшим уже не так интересна игра и игрушки. Они могут сделать сначала корабль или машину, но только лишь, чтобы освоить технологию. Если интерес не угаснет, то потом им захочется уже более детальной и сложной работы, а это уже совсем другой разговор.
Итак, то чем мы занимаемся — игра, реализация собственных фантазий ребенка. Не нужно давать заданий — сделать табуретку, рамочку, полочку. То есть, попросить-то можно, как бы подкинуть идею. Если ребенок заинтересуется, сам захочет это сделать, то можно продолжать. Если ребенок не воспримет эту задачу как свою, лично ему интересную, то не надо добиваться ее исполнения.
Но, с другой стороны, детям иногда трудно что-то придумать — да, представьте, казалось бы, всегда фонтан идей, но перед чистым верстаком часто они все куда-то деваются. Кроме того, детские фантазии могут оказаться слишком сложными в реализации, так что и браться не имеет смысла. Так что, имеет смысл создавать ребенку своего рода квази-свободу выбора. Предлагать ему на выбор несколько вещей, которые вы знаете, как и из чего делать, и знаете, что он это сможет сделать. У него будет выбор — вполне свободный, но при этом вы не влезете в проект, который невозможно завершить. По крайней мере, такую квази-свободу нужно создавать на первых порах. Потом, когда и вы, и он освоитесь с материалами и методами, вы сможете сами придумывать, как реализовать ту или иную мечту.
Игрушки, делать игрушки. Кораблики, машинки, домики, кроватки, столики, стульчики. Ножи, мечи, щиты, секиры, пистолеты и лазеры-мазеры. Скворечники, кормушки, тележки. Лесенки, горочки, и так далее. Об этом подробнее напишу чуть позже.
Подробно об этом напишу в следующий раз, с картинками и большими-большими буквами. Но вкратце — не так уж много. Главное — нужна ваша уверенность, что вы не умрете от небольшого количества стружек и пыли на полу. Чтобы укрепить эту свою уверенность, купите лист толстого парникового полиэтилена метра 2 на 3, разворачивайте его каждый раз на полу и ставьте работника вместе со столом и всеми деревяшками на середину. Способ радикальный и вполне эффективный. Хотя, если у вас нет ковров в доме, то можно обойтись и веником.
Минимальный набор инструментов: столик, струбцины, пила, молоток, гвозди, клей, наждачка. Затем можно добавить напильник, ручную дрель, нож, стамеску. Потом — тиски и рубанок. Ну и, в общем, этого достаточно. Все это можно купить на строительном рынке или в хорошем хозяйственном магазине. Материалы — доски и бруски хвойных пород, которые тоже продаются на любом строительном рынке, на также палки, ветки и пеньки, которые вы подберете рядом с дачей, в лесу или в парке.
Источник
Консультация «Чем полезны занятия с деревом для ребёнка?»
Чем полезны занятия с деревом для ребёнка?
Все этапы занятия — от сбора материала до воплощения идеи в жизнь — несут в себе заряд бодрости, положительные эмоции и душевное общение. А также они развивают:
· Ощущение гармонии, красоты и стиля.
· Понимание важности бережного отношения к природе.
Что можно сделать из дерева c детьми?
Публикация «Консультация „Чем полезны занятия с деревом для ребёнка?“» размещена в разделах
Веточки и палочки — это самая подходящая разновидность древесины для детей. Собирать их и создавать несложные изделия своими руками могут даже малыши 3–5 лет.
Если оглянуться вокруг, то деревья – это настоящий кладезь материала для творчества. Тонкие и толстые ветки, кусочки ствола, поленья, дощечки могут превратиться в настоящий шедевр, если попадут в руки мастера. Оригинальные поделки из дерева найдут свое место в любом помещении, будь то дача, квартира или офис. К тому же такие вещи как шкатулка, разделочная доска, вешалка или лопатка для жарки считаются важными предметами домашней утвари. Как показывает практика, сделать деревянную поделку сможет каждый, кто внимает мудрым советам знатоков. Окружающий мир природы полон гениальных идей, которые часто остаются в тени человеческого внимания. Желтое солнце на голубом небе, капельки дождя, снежинки, цветы. Порой люди не замечают под ногами удивительной красоты, но только не творческие натуры.
Поделки из дерева – прекрасная возможность проявить себя на деле. Существует немало идей для создания оригинальных деревянных изделий. В основном они выполнены из материалов:
Чем полезны игры на свежем воздухе для детей 3–6 лет Проблема современных детей – пристрастие к компьютерам и телефонам. По этой причине почти все свое время ребятня проводит не в шумных играх.
Фотоотчет «Чем полезны выставки. Бытовая техника» Выставки Хочется поделиться своей практикой, возможно, кому- то пригодится. При составлении плана на учебный год в разделе «Работа с родителями».
Сценарий игрового развлечения «Как полезны овощи и фрукты» Игровое развлечение «Если хочешь быть, здоровым кушай фрукты и овощи» Цель: Обобщение и систематизация знаний детей об овощах и.
Конспект прогулки с детьми старшей разновозрастной группы «Знакомство с деревом рябиной» Нестерова Наталья Анатольевна Прогулка с детьми старшей разновозрастной группы «Знакомство детей с деревом рябиной». Программное содержание:.
Конспект НОД для детей старшей группы «Даже в сказке, без сомнения, полезны правила поведения» Конспект НОД для детей старшей группы «Даже в сказке, без сомнения, полезны правила поведения». МКДОУ д/с №31 с. Колпь Воспитатель:.
Конспект прогулки «Наблюдение за деревом каштан» в старшей группе Цель: расширить знания детей о дереве каштан; Задачи: учить замечать красоту цветущего каштана, используя загадки и стихи, рассматривая.
Консультация «Как разговорить ребёнка» Екатерина Дербилова []Консультация «Как разговорить ребёнка» По наблюдениям специалистов. Число детей с задержкой речевого развития, к.
Мини-проект «Игровые эстафеты всем нужны и полезны и важны» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 Здоровьесберегающий мини — проект «Игровые эстафеты всем.
НОД «Витамины всем нужны и полезны и важны» Беседа «Витамины всем нужны и полезны и важны». Цель: «Продолжать воспитывать потребность быть здоровым» Обучающие задачи – познакомить.
Почему шнуровки полезны Идею развивающей игры -шнуровки много лет назад придумала и воплотила в жизнь Монтессори Мария, автор популярной развивающей методики, названной.
Источник
Почему работать с деревом приятно и полезно? Мнение дизайнера
Полено может сгореть в печке, дав тепло, но не спешите избавиться от него таким образом! Наша старая знакомая, дизайнер интерьеров, жительница Тропарева-Никулина Дарья Киселева поступает иначе.
«Можно превратить обыкновенное сосновое полено в переносной табурет, который поможет работать на грядках», — рассказывает Дарья. — Снимаю кору с полена, зачищаю шкуркой верхний слой до приятного почти белого цвета, затем обрабатываю специальным маслом для дерева. Использую светлые тона, но можно придать изделию любой оттенок.
Просверливаю в полене отверстие и пропускаю через него толстую и грубую бечёвку из пеньки, так, чтобы можно было переносить табурет и устанавливать там, где нужно. Бечёвку можно заплести в виде косички для красоты. Если в доме есть умельцы, знающие, как работать с бензопилой (я попросила строителей, работающих на соседней даче), можно вырезать в полене прямоугольник или квадрат, зачистить его грани шкуркой и пропитать маслом, превратив сосновое полено в тумбу для цветов, книг или дисков».
Гуляя в лесу или рядом с дачей, можно найти много интересного, например, корягу замысловатой формы. Наша героиня случайно обнаружила интересный фрагмент ствола тополя в лесу рядом с Яхромой, где расположен ее дачный участок, принесла домой и сделала фигурное кашпо. Ошкурила, обработала лаком для деревянных поверхностей, и новый арт-объект готов. Использовать кашпо можно и дома, и на участке. Оно почеркнет красоту любого цветка.
«Работать с деревянными предметами приятно, материал теплый, живой», — говорит Дарья Киселева. — Врачи-психотерапевты советуют заниматься творчеством, контактируя с деревянными предметами всем, у кого проблемы со сном, кто испытывает атаки паники, болезненную тревожность и приступы страха. Дерево лечит.
Фото: Рита Долматова
Источник