Через трое суток вынем растение из шкафа и поставим его под электрическую лампочку или на яркий свет.
2) Обесцвеченный лист промоем водой, расправим и обольём слабым раствором йода.
3) Поместим примулу (или пеларгонию) на 2–3 дня в тёмный шкаф для оттока органических веществ из листьев. Часть листа прикроем с двух сторон полоской из чёрной бумаги.
4) Через 8–10 часов лист срежем, снимем чёрную полоску и опустим его в горячий спирт для обесцвечивания.
5) Освещенная часть листа окрасится в синий цвет, а закрытая чёрной полоской останется без изменений. Это свидетельствует об образовании крахмала в освещенной части листа.
5. Установление соответствий
1. Установите соответствие между научным методом и его функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) разделение смесей на основе разной скорости движения молекул в абсорбенте Б) разделение пигментов в зависимости от их цвета и состава
В) осаждение клеточных структур в зависимости от их плотности и массы Г) обнаружение вещества в месте его накопления
Д) выяснение времени продвижения вещества через клеточные мембраны к больному органу
1) центрифугирования 2) меченых атомов 3) хроматография
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
2. Установите соответствие между приёмами и методами биотехнологии: для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
A) работа с каллусными клетками
Б) введение плазмид в бактериальные клетки
B) гибридизация соматических клеток Г) трансплантация ядер клеток
Д) получение рекомбинантной ДНК и РНК
1) клеточная инженерия 2) генная инженерия
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Установите соответствие между методами и видами селекции: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Б) испытание производителя по потомству
1) селекция животных 2) селекция растений
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
4. Установите соответствие между примерами исследований и группами методов биологии: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР ИССЛЕДОВАНИЯ
А) микроскопирование кишечной палочки Б) маршрутный учёт животных по следам
В) описание нового вида электрического ската Г) моделирование экосистем озера Байкал
Д) выработка условного рефлекса на звонок у собаки
1) теоретические 2) эмпирические
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
5. Установите соответствие между примерами и методами изучения эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ЭВОЛЮЦИИ
A) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека Б) останки зверозубых ящеров
B) филогенетический ряд лошади
Г) сходство зародышей классов позвоночных
Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов
1) палеонтологический 2) эмбриологический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Установите соответствие между характеристикой метода изучения наследственности человека и его названием.
ХАРАКТЕРИСТИКА
A) изучается число хромосом на стадии метафазы митоза Б) исследуется родословная семьи
B) определяется наличие геномных мутаций
Г) определяется наличие хромосомных мутаций Д) устанавливается рецессивный признак
Е) выявляется сцепленность признака с полом
1) цитогенетический 2) генеалогический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Установите соответствие между примерами и методами изучения эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) филогенетические ряды Б) гомологичные органы
B) переходные формы Г) рудименты
1) палеонтологический 2) сравнительно-морфологический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
Студопедия рекомендует:
Воздействие водохранилищ на окружающую среду По масштабам воздействия на природу сооружение водохранилищ относится к наиболее крупным проявлениям техногенеза.
Предмет философии, её основные функции Философия (любовь к мудрости) — особая форма познания мира.
Виды мышления По степени развернутости различают: Дискурсивное мышление – аналитическое мышление, основанное на логике рассуждений.
Выписать рецепты АНТИМИКРОБНЫЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА 1. Антибиотик для лечения ‘атипичной’ пневмонии Азитромицин Rp.: Tab. Azithromycini 0.
Техника проведения антропометрии грудных детей Показания: оценка физического развития, определение антропометрических показателей при различных состояниях и заболеваниях (например.
Источник
Через трое суток вынем растение
№№ заданий Пояснения Ответы Ключ Критерии Инструкция Источник Раздел Раздел кодификатора ФИПИ Справка
Добавить инструкцию Печать Готово, можно копировать.
Тип 20 № 10706
Установите последовательность действий при закладке опыта, доказывающего необходимость света для фотосинтеза.
1) Через трое суток вынем растение из шкафа и поставим его под электрическую лампочку или на яркий свет.
2) Обесцвеченный лист промоем водой, расправим и обольём слабым раствором йода.
3) Поместим примулу (или пеларгонию) на 2−3 дня в тёмный шкаф для оттока органических веществ из листьев. Часть листа прикроем с двух сторон полоской из чёрной бумаги.
4) Через 8−10 часов лист срежем, снимем чёрную полоску и опустим его в горячий спирт для обесцвечивания.
5) Освещенная часть листа окрасится в синий цвет, а закрытая чёрной полоской останется без изменений. Это свидетельствует об образовании крахмала в освещенной части листа.
Сначала растение ставят в шкаф для того чтобы расстратился крахмал, фотосинтез в темноте не идет, после чего вынимаем растение и прикрываем часть листа от света, здесь крахмал образовываться не будет, затем обесцвечиваем и капаем йод, крахмал синеет, под бумагой цвет йода не меняется, что доказывает образование крахмала только на свету.
Источник
Через трое суток вынем растение
№№ заданий Пояснения Ответы Ключ Критерии Инструкция Источник Раздел Раздел кодификатора ФИПИ Справка
Добавить инструкцию Печать Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
Тип 20 № 10706
Установите последовательность действий при закладке опыта, доказывающего необходимость света для фотосинтеза.
1) Через трое суток вынем растение из шкафа и поставим его под электрическую лампочку или на яркий свет.
2) Обесцвеченный лист промоем водой, расправим и обольём слабым раствором йода.
3) Поместим примулу (или пеларгонию) на 2−3 дня в тёмный шкаф для оттока органических веществ из листьев. Часть листа прикроем с двух сторон полоской из чёрной бумаги.
4) Через 8−10 часов лист срежем, снимем чёрную полоску и опустим его в горячий спирт для обесцвечивания.
5) Освещенная часть листа окрасится в синий цвет, а закрытая чёрной полоской останется без изменений. Это свидетельствует об образовании крахмала в освещенной части листа.
Пояснение . Сначала растение ставят в шкаф для того чтобы расстратился крахмал, фотосинтез в темноте не идет, после чего вынимаем растение и прикрываем часть листа от света, здесь крахмал образовываться не будет, затем обесцвечиваем и капаем йод, крахмал синеет, под бумагой цвет йода не меняется, что доказывает образование крахмала только на свету.
Источник
Через трое суток вынем растение
Установите последовательность процессов, приводящих к смене экосистем.
1) изменение среды обитания, уменьшение в ней ресурсов, необходимых для жизни данного вида
2) заселение среды обитания особями других видов
3) сокращение численности особей данного вида вследствие изменения ими среды обитания
4) поглощение из окружающей среды организмами одного вида определенных веществ
При уменьшении ресурсов необходимых для жизни организмы начинают уменьшать численность и данную среду могут начать заселять новые виды организмов.
Тип 20 № 10701
Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.
1) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками
2) появление кустарников и полукустарников
3) формирование травяного сообщества
4) появление накипных лишайников на скальных породах
5) формирование лесного сообщества
Пионерами освоения территории являются лишайники, которые способны разрушать твердые породы и готовить среду для травянистых растений. После образования толстого слоя почвы могут появляться кустарники и деревья.
Тип 20 № 10702
Установите последовательность смены экосистем.
Озеро может заболачиваться, постепенно зарастать, превращаться в луг, после чего в лес.
Тип 20 № 10704
Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные организмы.
В цепи питания последовательность: продуценты — травоядные — хищники.
Тип 20 № 10706
Установите последовательность действий при закладке опыта, доказывающего необходимость света для фотосинтеза.
1) Через трое суток вынем растение из шкафа и поставим его под электрическую лампочку или на яркий свет.
2) Обесцвеченный лист промоем водой, расправим и обольём слабым раствором йода.
3) Поместим примулу (или пеларгонию) на 2−3 дня в тёмный шкаф для оттока органических веществ из листьев. Часть листа прикроем с двух сторон полоской из чёрной бумаги.
4) Через 8−10 часов лист срежем, снимем чёрную полоску и опустим его в горячий спирт для обесцвечивания.
5) Освещенная часть листа окрасится в синий цвет, а закрытая чёрной полоской останется без изменений. Это свидетельствует об образовании крахмала в освещенной части листа.
Сначала растение ставят в шкаф для того чтобы расстратился крахмал, фотосинтез в темноте не идет, после чего вынимаем растение и прикрываем часть листа от света, здесь крахмал образовываться не будет, затем обесцвечиваем и капаем йод, крахмал синеет, под бумагой цвет йода не меняется, что доказывает образование крахмала только на свету.
Источник