Конспект НОД «Лекарственные растения».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Воспитывать заботливое и бережное отношение ко всему живому.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в средней группе
«Лекарственные растения вокруг нас»
Цель : формировать представления детей о лекарственных растениях, их свойствах.
-Воспитывать заботливое и бережное отношение ко всему живому.
-Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека. Демонстрационный материал:
Иллюстрации с изображением лекарственных растений, аптечная настойка календулы.
Предварительная работа: экскурсия по территории детского сада, сбор гербария.
Воспитатель: Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно у вас, ребята, ведь вы пришли в детский сад думать, узнавать много нового. Наша планета удивительна! Посмотрите, ребята! Что это? Ответы детей.
Да, это глобус! Это наша планета Земля, но только очень маленькая! Посмотрите внимательно на глобус и скажите : «Какой цвет преобладает на глобусе?» . Ответы детей.
Большая часть – вода, то есть водоемы, которые есть на нашей планете. Остальная часть – земля. На земле живут люди, находятся города, дороги, поля и растут леса .
Наша Земля – зеленая планета! Это растения подарили ей зеленый цвет. Вот и давайте сегодня поговорим об этом удивительном зеленом царстве.
Воспитатель : каждый день, выходя на прогулку, мы общаемся с природой. Мы наблюдаем за небом, солнцем и ветром. А еще за кем или чем мы можем наблюдать?
Воспитатель : Верно, мы видим птиц, насекомых, иногда животных, но всегда в любое время года мы попадаем в настоящее царство растений – царство деревьев, кустарников и трав. Мы ходим по траве и не замечаем, что у нас под ногами настоящее богатство.
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать .
В.Рождественский
Вы ходите узнать, что же это за богатство? Сегодня мы поговорим о лекарственных растениях и постараемся разгадать их тайну.
Перед вами картинки с изображением растений, многие из них вам известны, но вы пока еще не знаете их главную тайну – это не простые растения, а лекарственные.
— Что означает слово лекарственные? Ответы детей.
Да, эти растения могут лечить людей и животных, нужно только знать, как правильно их использовать.
Обожжёт без огня
И тебя и меня,
А как зовут траву? (Крапива).
Верно – это крапива.
Предлагаю ребенку найти и показать всем крапиву.
Ребята, у нас на территории детского сада мы видели крапиву, скажите, где она у нас растет?
Воспитатель : Нам не стоит обижаться за «злую» крапиву, ведь растение это очень полезное. Правда, не нужно срывать ее голыми руками.
— Как же защитить свои руки при сборе крапивы? (Надеть перчатки).
Из крапивы можно приготовить витаминный борщ, щи и салат. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, она умеет останавливать кровь, поэтому хорошо заживляет раны. Если отваром из крапивы полоскать волосы, то они укрепятся и будут красивыми и блестящими.
Угадайте, о каком лекарственном растении я говорю?
Вдоль дорожек его встретишь,
Ранки, ссадины излечишь,
Сорвешь листочек осторожно.
Кто нас излечит? (Подорожник)
Правильно это всем известный подорожник.
— Найдите картинку с изображением дорожника. Почему он так называется? — Чем же он так хорош?
Поранил ты в походе ногу,
Усталость не даёт идти –
Нагнись: солдатик у дороги
Готов помочь тебе в пути.
(Демонстрация картинки подорожника).
Подорожник такой привычный, что не обращаешь на него внимания. Где люди ходят, там и подорожник растет. Это растение – доктор. Приложи чистый листочек к ушибу, боль будет меньше. А если поранился, то подорожник остановит кровь, убьет микробов, и ранка быстро заживет.
Рассказ о подорожнике: Один подорожник рос возле дороги, ему было скучно. Вдруг он увидел едущего по дороге мальчика. На дороге мальчику попался камень, и не успел мальчик оглянуться, как упал и разбил себе колено. У него не было с собой бинта, но возле дороги он увидел подорожник. Мальчик не растерялся, сорвал листочек и приложил к ранке, кровь остановилась. Мальчик сел на велосипед и поехал домой. С тех пор подорожник не пропускает мимо себя тех, кто нуждается в быстрой помощи.
Давайте немного подвигаемся и отдохнем:
Вот выходим мы на луг . (Ходьба на месте)
Тысяча цветов вокруг! ( Потягивания — руки в стороны)
Вот ромашка, василёк, (Наклоны с касанием ступней ног пальцами рук)
Позвоночник растянули . ( Потягивания — руки вверх .)
И на место снова сели . ( Дети садятся.)
Следующая моя загадка также о лекарственном растении, которое мы видим с вами каждый день на нашей клумбе:
(Показ растения).
То завари ромашку в кружке
Воспитатель: Ромашка растет на полянах в лесу, по обочинам дорог. В лечебных целях собирают цветки ромашки и сушат в проветриваемых помещениях. Ромашка полезна при многих заболеваниях. Ее применяют при заболеваниях печени, почек, простуде, бессоннице. Заваривают чай из ромашки. А настой из цветков ромашки полезен при ангине.
Дети коллективно делают аппликацию ромашки.
Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?
Лекарственные растения можно встретить на лугах, в лесу, в горах и даже в домах у людей. Можно сказать, что Природа – это огромная Зеленая Аптека, где для лечения любых болезней можно отыскать свое лекарство. Но помните, что собирать и использовать лекарственные растения нужно только под присмотром взрослых, ведь среди лекарственных растений встречаются и ядовитые.
И навечно в них влюбиться,
Источник
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Лекарственные растения»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Систематизировать и обобщать знания детей о лекарственных растениях, возможностях их использования в медицине. Познакомить детей с лекарственным растением (календула). Учить готовить настои из трав, сравнивать их свойства, анализировать, делать выводы.
Развивающие задачи:
Развивать связную речь, развивать внимание, память, любознательность.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Словарная работа: обогащение: календула, ожоги, ушибы, прозрачная, бесцветная, настои; активизация: ромашка, одуванчик, аптека, ангина, ополаскиватель.
Предварительная работа: Рассматривание лекарственных растений, беседы, чтение и заучивание стихов о растениях, отгадывание загадок о растениях, подготовить слайды для просмотра лекарственных растений.
Индивидуальная работа: разучивание стихов.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то охает и плачет. Посмотрите, да это же Мишка. Что случилось
Мишка: Здравствуйте. Ой, ребята, помогите!
Подскажите, что мне делать?
Дети: Нужно лечиться.
Мишка: А как?
Воспитатель: Животные, а так же и люди лечатся различными растениями.
А как называются такие растения, ребята?
Дети: Лекарственные растения.
Воспитатель:Какие лекарственные растения вы знаете? Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое аптека?
Дети: Это там где продают таблетки.
Воспитатель: А что значит «Зеленая аптека».?
Дети: Это где продаются лекарственные травы.
Воспитатель: Молодцы, правильно В «зеленой аптеке» продают растения, которые растут на Южном Урале и по всей России, они лекарственные. Эти растения лечат людей и животных.
Мишка: Но какие лекарственные растения нужны чтобы вылечить горло? Что же делать?
Воспиталь:Давайте мы с вами отправимся в зелёную аптеку и поможем медвежонку.
(Подходят к столу, на котором разложены иллюстрации с лекарственными растениями, рассматривают их.)
И сначала отгадайте загадку:
Вырос шарик у дорожки, ветерок вдруг прошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик)
Мишка:Нет это мой шарик.
Воспитатель предлагает среди картинок найти изображение одуванчика.
Воспитатель: Это красивое растение. Где он растёт?
Дети: Одуванчик растет на лугу, на дорожке, на полянке и у нас на площадке.
Воспитатель: Что есть у одуванчика?
Ребенок (рассказ сопровождает показом): У одуванчика есть длинный стебель, резные листья, желтый цветок похожий на солнышко.
Воспитатель:А что станет с цветком одуванчика, когда он станет стареньким.
Дети: На месте цветка появятся пушинки – семена одуванчика. Если на них подуть, они разлетятся в разные стороны.
Воспитатель:Чем же полезен одуванчик?
Дети: Одуванчик очень полезное растение. В листьях одуванчика есть много витаминов и они придают аппетит. Листья и корни помогают при кашле.
Мишка: Какое полезное растение!
Воспитатель: Мишка, а дети знают и стихотворение о одуванчике.
Матвей К.: Одуванчик, одуванчик, золотистый сарафанчик
Он везде произрастает, его даже дети знают.
Аппетит он улучшает, и при кашле помогает.
Лучший при ожогах лекарь, одуванчик, как аптека.
Мишка: Ой, сколько я нового и полезного узнал об одуванчике.
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте превратимся в одуванчиков и поиграем.
Физминутка «Одуванчики» Дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчики на полянке растут, становятся все больше (дети тихонько встают). Вдруг налетел ветер, стал дуть на одуванчики (дети раскачиваются поднятыми вверх руками). Ветер подул ещё сильнее (дети разбегаются в разные стороны и бегают на носочках). Вдруг с головок одуванчиков полетели белые легкие парашютики (дети приседают). Там, где упали парашютики, снова будут расти одуванчики (дети встают).
Воститатель: Ребята, ведь не только одуванчик полезный, полезны и другие растения. Послушайте загадку:
Воспитатель предлагает среди изображений найти ромашку.
Воспитатель: Это также нужное и красивое растение. Где же растёт ромашка?
Дети: Ромашка растет везде: на полянке, на лугу, на речке. В: Какой стебель? У неё есть стебель, он тонкий, и ветвистый. Какие листья? Листья похожи на укроп. Лепестки у ромашки белые, а серединка желтая.
Воспитатель: а вы знаете, что ромашка лучше всех помогает при ангине. Настоем можно полоскать горло, промывать глазки, носик.
Мишка: Да вот какое растение мне нужно.
Воспитатель: А вот послушай Миша стихотворение о ромашке.
Дарина К: Если случится тебе простудится,
Появится кашель, поднимется жар.
Придвинь к себе кружку, в которой дымится,
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Мишка: Я все запомнил.
Воспитатель: Послушайте последнюю загадку:
Мишка: А, я ничего не знаю об этом растении.
И никогда не видел. Покажите и расскажите об этом ярком и нужном растении.
Воспитатель: Календула растет на клумбе. У неё есть корень, листья, стебель, цветок.
Стебель прямой, зеленый. Листья продолговатые, зеленые. Цветки оранжевые.
Воспитатель: в народе называют растения-ноготки.
Потому, что семена, которые люди собирают осенью, очень похожи на скрученные изогнутые ноготки.
Воспитатель: Ноготки применяют для заживлении ран, ушибов, ожогов, при ангине, при простуде, при насморке.
Стихотворение о календуле
Ребята, люди собирают и высушивают растения для того чтобы можно было лечиться круглый год.
Воспитатель: А в нашей аптеке есть минилаборатория. В лаборатории готовят настои из лекарственных трав.
-Проходите в лабораторию, сейчас вы должны внимательно наблюдать и помогать мне.
-Из каких растений будем готовить настой? (Из ромашки и календулы.)
-Сейчас мы приготовим противовоспалительный настой, которым можно полоскать горло, промыть носик.
-И так, что мы будем готовить? (Настой из лекарственных трав.)
-Для этого нужно взять чистый стакан и насыпать в него 1 столовую ложку лекарственного растения.
-А теперь я залью травы кипятком. Настой называется «настоем», потому что он должен настояться.
-Скажите, вода, которой я заливала травы, какого была цвета?
-Теперь накроем настой крышкой и посмотрим как изменяется цвет воды. (Вода меняет цвет.)
-Растения отдают воде свой цвет и свои лечебные свойства. Вот и получился настой, которым можно лечиться.
Мишка: Спасибо вам, ребята. Я все запомнил.
Воспитатель: Сейчас, ребята, нам пора возвращаться в детский сад из «Зеленой аптеки». Мы много узнали и многому научились.
Мишка:Благодарен очень вам,
С вами было так интересно, но мне нужно идти горлышко свое лечить.
Воспитатель:Давайте, вспомним, какие лекарственные растения мы знаем?(Ответы детей)
Ребята, растения нас лечат, а мы их должны беречь: не рвать охапками и тут же бросать, не топтать.
Травам нужно поклониться
И навечно в них влюбиться,
Трав лекарственных запас
Помогает в трудный час.
Источник