Чудо дерево цветная бумага

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Создание комбинированной аппликации к стихотворению Корнея Чуковского «Чудо-дерево» (7 фото)

Цель: Способствовать формированию у педагогов представления о значении нетрадиционных видов аппликации в развитии творчества дошкольников.

• Познакомить педагогов с нетрадиционными видами аппликации: «обрывная аппликация» и «комбинированная аппликация».

• Показать приемы и этапы выполнения обрывной аппликации.

• Закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Ход мастер-класса:

1 слайд— Вступление.

У современных дошкольников развитие мелкой моторики находится на очень низком уровне, что конечно оказывает влияние на развитие детей.

Публикация «Мастер-класс для педагогов ДОУ „Создание комбинированной аппликации к стихотворению Корнея Чуковского „Чудо-дерево“» размещена в разделах

Василий Александрович Сухомлинский считал: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Нетрадиционные техники аппликации позволяют развивать у детей мелкую моторику, образное логическое мышление, творческие способности, самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Аппликация – отличный вид деятельности, призванный всесторонне развивать ребенка. Обрывная аппликация – отдельное направление. В этой технике могут работать все возрастные категории, но наиболее полезна и интересна она для детей младшего дошкольного возраста. В этом возрасте для развития ребенка важно развитие мелкой моторики, с чем эта деятельность замечательно справляется.

4 слайд Техника обрывной аппликации

Суть этого вида творчества видна в его названии. Техника очень проста, ее легко осваивают даже очень маленькие дети.

Детали не вырезаются, а отрываются от листа бумаги. Края деталей получаются неровными, смазанными, создается впечатление пушистости, шероховатости.

Большим подспорьем является, что нет необходимости в ножницах, хотя можно отрезать небольшие полоски от большого листа и уже от них отрывать кусочки. Итак, как это делается.

Вариант первый. Подходит даже для очень маленьких детей.

• На подготовительном этапе взрослый выбирает рисунок – контур, на базе которого будет выполняться поделка. Вы можете нарисовать его сами или воспользоваться шаблонами из Интернета.

• Картинка наносится на фон (вырезается и приклеивается). Обратите внимание! Так как наклеиваться сверху будет много, толщина фона должна быть значительна, поэтому рекомендуем выбрать плотную основу подходящего цвета.

• Далее подключаем детей. Выбираете цвет бумаги для заполнения рисунка.

• Затем ребенок отрывает куски произвольного размера от нужного листа, как получится. Бумагу можно рвать в разном направлении-доль и поперек.

• Следующим этапом будет заполнение контура кусочками. Берется обрывок, смазывается клеем (удобнее использовать клей – карандаш) и приклеивается на основу один к другому, постепенно заполняя пространство. Нужно следить, чтобы дети не заходили за контуры рисунка.

• Когда все будет заполнено, поделка готова.

• Обычно это монохромное изделие, похожее на мозаику.

Вариант второй. Подходит для детей старшего садовского или младшего школьного возраста.

• Вы выбираете идею, то, что будете воплощать с ребенком в творческом процессе. Здесь можно выбирать работы любого уровня сложности.

• Далее ребенок делает все сам под вашим руководством. Берется картон нужного цвета и рисуется изображение. Можно рисовать самим, можно воспользоваться трафаретом.

• Далее подбираем бумагу. Отрываем кусочки одного цвета и заполняем пространство по сегментам. Когда все будет заполнено, работа готова.

Комбинированная аппликация Этот вид творчества назван так потому, что в работе сочетаются разные техники. Это может быть сочетание обрывной аппликации и обычной, сочетание разных видов аппликации друг с другом, аппликации и рисования и вообще любые сочетания.

Надеюсь основной принцип работы вам понятен. Любой фрагмент аппликации можно заменять чем угодно. Это могут зарисовки карандашом, акварельным красками, простой аппликацией из нарезанных шаблонов, нитками, природными материалами и т. д.

Слайд 6. Материалы для нашей комбинированной аппликации.

Слайд 7. Стихотворение «Чудо-дерево»

На носу сидит ворона. А на дереве ерши

Строят гнёзда из лапши. Сел баран на пароход

И поехал в огород. В огороде-то на грядке

Слайд 8. Практическая часть.

(рвут цветную бумагу и наклеивают ее на подготовленный картон на рисунок дерева) Когда дерево и трава будут готовы, проводится физкультминутка.

слайд 9. Физминутка.

Мама по саду пойдёт, (все идут по кругу)

Мама с дерева сорвёт (тянемся руками вверх)

Папа по саду пойдёт, (все идут по кругу)

Папа с дерева сорвёт (тянемся руками вверх)

И с помпончиками! (крутим кисти рук)

Вот какое дерево, (показываем перед собой большое дерево)

Слайд 10. Готовим обувь для чудо-дерева.

Участники раскрашивают подготовленные картинки с обувью и вырезают их. Затем наклеивают на подготовленное дерево.

Слайд 11. Молодцы!

К чудо-дереву беги! Лапти созрели,

Их не обрываете? Рвите их, убогие!

Демонстрация готовой работы участникам мастер-класса.

Пробуйте, экспериментируйте и обязательно всё получится!

Прикреплённые файлы:

«В гостях у Корнея Чуковского». Конспект по развитию речи в старшей группе Цели и задачи : Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях.

Коллективная аппликация «Вот какое дерево! Чудесное дерево!» по мотивам стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево» Корней Чуковский- один из первых авторов, который помогает развивать фантазию у детей. Согласны? тогда предлагаем вам отправиться с нами.

Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского Цель: Развитие у детей интереса к дидактическим играм, формирование у детей умений обобщать предметы. Дидактические задачи: 1. Учить детей.

Конспект занятия по рисованию в средней группе по мотивам произведения К. Чуковского «Чудо-дерево» Попова Валентина Конспект занятия по рисованию в средней группе «Чудо-дерево» по мотивам произведения К. Чуковского «Чудо-дерево Цель:.

Конспект занятия «По сказкам Корнея Чуковского» ЦЕЛИ: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от.

Литературная викторина «По дорогам сказок Корнея Чуковского» в средней группе. Программное содержание: Закрепить знания детей о произведениях К. И Чуковского, представления о жанровых и особенностях сказки. Учить эмоционально.

Проект для детей средней группы «Волшебный мир Корнея Чуковского» Вид проекта: творческо — познавательный. Срок реализации проекта: среднесрочный Участники проекта: дети, родители, воспитатели средней.

Сценарий театрализованной постановки «Чудо-дерево» по стихотворению К. И. Чуковского Сценарий театрализованной постановки «Чудо-дерево» по стихотворению К. И. ЧуковскогоАвтор – Шубенкова Т. Е. Действующие лица: Мурочка, два.

Технологическая карта интегрированного образовательного процесса «Сказочный мир Корнея Чуковского» старший дошкольный возрастЦель: 1. Познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского, прививать любовь к его творчеству. Систематизировать.

Выставка рисунков «Мир детства глазами Корнея Чуковского» в подготовительной группе (фотоотчет) В нашем городе Екатеринбурге объявлен Городской конкурс рисунков по мотивам сказок Корнея Ивановича Чуковского. Не случайно выбрана эта.

Источник

Чудо-дерево своими руками

Мастер-класс по рукоделию (работа с бумагой и пластилином): «Чудо – дерево»

Автор: Останина Виктория Александровна, воспитатель МДОУДС №53 «Серебряное копытце»

Данный мастер-класс для детей 3-4 классов. Он может стать частью проекта по изучению творчества К. И. Чуковского, так как является иллюстрацией произведения «Чудо-дерево». Моя дочь сделала эту работу на конкурс «У меня зазвонил телефон…» А так же может являться украшением интерьера детской комнаты.

Для работы потребуются следующие материалы: картон, салфетки (желательно коричневого цвета), клей-карандаш, цветная бумага, ножницы, карандаш, пластилин; книга с произведениями. К. И. Чуковского.

Цель: развивать творческие способности детей через творчество К.И. Чуковского.

— познакомить детей с произведением К.И. Чуковского «Чудо-дерево»;

— развить интерес к творчеству писателя;

— развивать творческие способности детей;

Ход работы.

1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите, у меня в руках интересная книга. Давайте рассмотрим её обложку, ведь это лицо книги. Что на ней изображено?

Правильно. Картинка, как ненастоящая, а сказочная. Ведь таких деревьев не бывает. А название книги тоже необычное: «Чудо- дерево».

Вот сегодня я предлагаю вам сделать это расчудесное дерево. Для этого вам понадобиться совсем не много: цветная бумага, картон, ножницы, клей-карандаш и пластилин. ( Фото №1)

Приготовили? Тогда мы начинаем.

2. Первое, что мы с вами сделаем, это нарисуем эскиз нашей работы.

3. Затем мы займёмся изготовлением травы. Для этого берём зелёную цветную бумагу и рвём её на мелкие кусочки.

И приклеиваем на клей-карандаш на нижнюю часть нашей работы.

4. Сейчас мы будем делать ствол дерева. Для этого возьмите салфетку и разрежьте её на полоски шириной 3-4 см.

Каждую из них нужно скрутить в жгутики, для этого положите полоску между ладоней, плотно прижмите и скрутите.

Теперь можно мазать клеем на основе ту часть, на которой будет располагаться наш ствол

И приклеиваем полоски по вертикали, плотно друг к другу.

5. А сейчас снова берём в руки кусочки цветной бумаги зелёного цвета и клеим крону дерева.

6. Ну что, устали? (Дети отвечают.) Давайте немножко отдохнём и пофантазируем. Ребята, а попробуйте придумать своё Чудо-дерево. Что бы росло на нём, если бы эту сказку писали вы? (Дети отвечают).

Корней Иванович был большим фантазёром. Вот послушайте:

Вырастают шоколадки» К. И. Чуковский.

Отдохнули? Тогда продолжаем!

7. Сейчас мы будем делать небо-голубое и воздух и облачка — белые.

8. Для этого рвём на мелкие кусочки голубую и белую цветную бумагу.

Клеим кусочки на нашу основу с помощью клея-карандаша.

9. Ребята, ваши ручки устали, давайте дадим им отдохнуть.

Повторяйте за мной движения:

Пальчиковая гимнастика. (По Сказке К. И. Чуковского)

Мама по саду пойдёт, Пальчиками идут по столу

Мама с дерева сорвёт Обеими руками словно срывают

Туфельки, сапожки. Шлёпают попеременно ладошками

Папа по саду пойдёт, Пальчиками идут по столу

Папа с дерева сорвёт Обеими руками словно срывают

Маше — гамаши, Шлёпают попеременно ладошками

Нинке — чулки, в такт стихотворения.

А для Мурочки такие Показывают кистями рук на себя

Крохотные голубые Показывают какие маленькие

Вязаные башмачки Имитируют движение вязания на

И с помпончиками! Словно лепят комочек снежный

Вот молодцы! Интересная сказка у Корнея Ивановича? (Дети отвечают) Правильно! Очень интересная. А мы продолжаем работу.

10. Сейчас принимаемся за изготовление обуви. Для этого нам нужен пластилин. Каждый фантазируем и лепит самую разную обувь. Помните как говорил автор: «…Кому нужны сапоги,

Голенькими пятками!» К.И. Чуковский.

Теперь наши пластилиновые фантазии нужно приклеить к основе, кроне дерева.

11. Вот и готово ваше чудо-дерево!

Словно яблоки!» К. И. Чуковский.

Все сегодня славно потрудились. Спасибо!

Источник