Чуковский чудо дерево тема

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

суббота, 19 сентября 2020 г.

Чуковский К. «Чудо-дерево»

Читайте краткое содержание других сказок Корнея Чуковского:

1. Мама. Срывает все для себя.
2. Папа. Срывает все для дочерей.
3. Ребята. Босые и убогие, мерзнут зимой.

1. Мирон, ерши и баран
2. Шоколадки на грядке
3. Чудо-дерево у ворот
4. Что на нем растет
5. Что срывает мама
6. Что срывает папа
7. Что срывают Мурочке
8. Ребята с босыми пятками
9. Урожай валенок
10. Чтобы пятки не морозить

1. Баран едет в огород, где растут шоколадки и чудо-дерево.
2. На дереве растут ботинки и туфли.
3. Мама срывает сапоги и туфельки
4. Папа срывает дочерям ботинки и чулки.
5. Созрели на дереве валенки и лапти.
6. Их срывают ребята с голыми пятками.

Чему учит сказка «Чудо-дерево»

Сказка учит веселиться и фантазировать. Учит думать не только о себе. Учит пользоваться всеми дарами природы. Учит заранее готовиться к зиме.

Отзыв на сказку «Чудо-дерево»

Меня очень насмешила эта веселая небылица от известного детского писателя. Он придумал чудесное дерево, имея которое можно забыть про обувные магазины. И мне особенно понравился папа, который прежде всего думал о детях, и рвал обувь для них.

Пословицы к сказке «Чудо-дерево»

Бывает, что и курицу петухом поет.

На носу у Мирона сидит ворона. Ерши на дереве строят из лапши гнезда. Баран поехал на пароходе в огород. А там из грядок растут шоколадки. И у ворот растет чудо-дерево.

Вместо листьев и цветов на нем растут чулки и ботинки. Когда мама идет по саду, срывает с дерева сапожки и туфельки. Когда папа идет по саду, срывает с дерева дочерям гамаши, чулки и ботинки.

И если кому из ребят с босыми пятками нужна обувь, они бегут к чудо-дереву. Там и валенки созрели, и лапти созрели. И рвут их убогие и босоногие, чтобы не мерзнуть и пятками не сверкать.

Источник

Конспект образовательной деятельности по художественной литературе в средней группе «Чудо-дерево» К. И. Чуковского (2 фото)

Цель: развитие связной диалогической речи.

Задачи: знакомить детей с произведением К. И. Чуковского «Чудо-дерево»;

Публикация «Конспект образовательной деятельности по художественной литературе в средней группе „Чудо-дерево“ К, И, Чуковского» размещена в разделах

учить понимать юмор, пытаясь интерпретировать его, придумывая собственные аналогичные варианты;

закрепить знания детей об обуви (материал из которого сделана обувь, цвет, детали);

Оборудование: портрет К. И. Чуковского, иллюстрации предметов обуви, одежды, игрушек, макет дерева, слайдовая презентация.

Ход образовательной деятельности:

Ребята давайте встанем в круг

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг.

(присаживаемся ребята на свои места)

Знакомство с творчеством К. И. Чуковского:

Ребята, это Корней Иванович Чуковский. Посмотрите, какой у него ласковый и весёлый взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них свои стихи и сказки. За это дети называли его «дедушка Корней» или «дедушка Чуковский». Корней Иванович часто приходил в детские сады, чтобы прочитать свои весёлые произведения детям. Однажды Корней Иванович возвращался со своим маленьким сыном из Финляндии. Они ехали в поезде, малыш заболел, отец, чтобы как-то развлечь мальчика стал на ходу придумывать сказку:

Сынишка неожиданно перестал плакать. Вскоре он уснул, а утром попросил рассказать, что же было дальше. Эти стихи понравились не только сыну, дочке Муркочке, но и их друзьям. С тех пор Чуковский стал писать для детей и за долгую творческую жизнь написал много стихов и сказок. Сегодня мы познакомимся с его еще одним произведением.

Чтение отрывка из стихотворения «Чудо-дерево», беседа по его содержанию:

— Ребята, хотите ли вы узнать про «чудо чудное, диво дивное, что ни в сказке сказать, ни пером описать»? Тогда садитесь поудобнее и приготовьтесь слушать одну историю:

Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное!

Не листочки на нём, не цветочки на нём,

А чулки да башмаки, словно яблоки!

Мама по саду пойдёт, мама с дерева сорвёт

Туфельки, сапожки, новые калошки.

Папа по саду пойдёт, папа с дерева сорвёт

Маше — гамаши, Зинке — ботинки,

Нинке — чулки, а для Мурочки такие

Крохотные голубые вязаные башмачки

Вот какое дерево, чудесное дерево!

Эй вы, ребятки, голые пятки,

Рваные сапожки, драные калошки.

Кому нужны сапоги, к чудо-дереву беги!

Лапти созрели, валенки поспели,

Что же вы зеваете, их не обрываете?

— Дети, вам нравится стихотворение? (Да)

— Какое чудо произошло «у наших у ворот»? (На дереве вместо листьев и плодов выросла разная обувь).

Давайте немножко передохнем (встанем на ножки)

Выросли деревья в поле. (потягивание, руки в сторону)

К небу, к солнцу тянется. (потягивание, руки вверх)

Закачались тут же ветки, (дети машут руками)

Наклонились до земли. (наклоны вперед)

Вправо – влево, взад – вперед –

Так деревья ветер гнет. (наклоны)

Он их вертит, он их крутит.

Да, когда же отдых будет? (вращение туловищем)

Наступила тишина. (дети садятся за столы)

История, которая произошла с девочкой Мурой:

— Однажды Чуковский прочитал это стихотворение своей дочке Муре. Хотите узнать, что произошло потом? Тогда слушайте:

Что сделала Мура, когда ей прочли сказку «Чудо-дерево»

(стих Корнея Чуковского) Слайд 5

Мура туфельку снимала, в огороде закопала:

— Расти, туфелька моя, расти, маленькая!

Уж как туфельку мою я водичкою полью,

И вырастет дерево, чудесное дерево!

Будут, будут босоножки к чудо-дереву скакать

И румяные сапожки с чудо-дерева срывать,

Приговаривать: «Ай да Мурочка, Ай да умница!»

-Ребята Что бы ещё могла вырастить Мура на чудо-дереве?

— Что можно было бы закопать, чтобы оно потом выросло?

— Что выросло бы на дереве, если бы Мура закопала свое платьице?

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам К. И. Чуковского

Но для этого нужно произнести волшебные слова.

Давайте повторяйте за мной чистоговорку со словами из этих сказок.

Он-он-он— у меня зазвонил телефон.

Ыр-ыр-ыр— любит воду Мойдодыр.

Ил-ил-крокодил — Солнце в небе проглотил.

Ца-ца-ца— муха-цокотуха именинница.

Ит-ит-ит—добрый доктор Айболит

Воспитатель читает «Муха, муха….»продолжайте Иллюстрация на ноутбуке к сказке «Муха — Цокатуха»(слайд № 6)

«Ехали медведи…» продолжайте… Иллюстрация к сказке «Тараканище» (слайд № 7)

«Да здравствует мыло душистое, и ….»(полотенце пушистое) продолжайте Иллюстрация к сказке «Мойдодыр» (слайд № 8)

«Рано, рано…» (на рассвете. Умываются мышата)продолжайте… Иллюстрацию к сказке «Краденое солнце» (слайд № 9)

«У меня зазвонил….» продолжайте Иллюстрация к сказке «Телефон» (слайд № 10)

«Всех излечит, исцелит добрый ….» продолжайте Иллюстрация к сказке «Айболит» (слайд № 11)

Ребята после занятия обратите внимания на нашу библиотеку

Итог образовательного мероприяти:

— С каким произведением сегодня познакомились? (Чудо дерево)

— Назовите автора этого произведения? (Корней Иванович Чуковский)

— Какие произведения К. И. Чуковского вы помните (Мойдадыр, крокодил, тараканище, Чудо-дерево, Муха-Цокотуха, Айболит, Краденое солнце)

— Что вам больше всего понравилось?

А сейчас мы с вами раскрасим обувь карандашами и повесим на наше чудо дерево

Прикреплённые файлы:

Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского Цель: Развитие у детей интереса к дидактическим играм, формирование у детей умений обобщать предметы. Дидактические задачи: 1. Учить детей.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Чудо-дерево» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Чудо-дерево» Задачи: Уточнять знания детей о фруктах и ягодах. Закреплять обобщающее.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Знакомство с произведением К. И. Чуковского «Телефон» Конспект непосредственно — образовательной деятельности с детьми средней группы. ТЕМА: «Знакомство с произведением К. И. Чуковского «Телефон».

Конспект НОД по поисково-исследовательской деятельности в средней группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Цель:познакомить детей со свойством магнита притягивать металлические предметы; формировать элементарные представления о плавучести предметов.

Конспект НОД в младшей группе по художественной литературе «Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Гуси — лебеди». Способствовать формированию коммуникативных навыков через ознакомление.

Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Волшебная глина» для детей «Чудо дерево» рельефная лепка Цель: Продолжать учить детей технике рельефной лепки. Задачи: Обучающие: 1. Учить детей создавать декоративный орнамент на пластине из глины.

Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима» Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима» с использованием.

НОД по художественной литературе «Друг детства» В. Драгунского в средней группе детей с ОВЗ Чтение и обсуждение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Образовательная область: «Речевое развитие»; художественная литература. Педагогическая.

Приобщение к художественной литературе детей дошкольного возраста как к виду деятельности в соответствии с ФГОС ДО Приобщение к художественной литературе детей дошкольного возраста как к виду деятельности в соответствии с ФГОС ДО Елена Владимирова..

Проект по развитию речи и приобщению к художественной литературе «На лесных тропинках» в средней группе Краткосрочный проект «На лесных тропинках» средняя группа Цель проекта: Приобщение детей к художественной литературе средствами русской.

Источник