День лекарственных растений во второй младшей группе планирование

Перспективное планирование «Ознакомление дошкольников с лекарственными растениями»

Публикация «Перспективное планирование „Ознакомление дошкольников с лекарственными растениями“» размещена в разделах

• Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения.

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Дидактическая игра «Узнай растение»

Цель: упражнять детей в умении распознавать растения по его частям, строению, по запаху (зверобой, валериана, мята, одуванчик, крапива, календула, ромашка, тысячелистник, мать-и-мачеха, пустырник, лопух).

«Волшебный листок» — подорожник

Цель: учить детей на практике использовать знания о целебных свойствах подорожника.

Викторина «Целебное лукошко»

• Систематизировать знания детей по теме «Лекарственные растения».

• Развивать память, смекалку, воображение.

Октябрь

«Целебная сила ягод»Цель: познакомить детей с полезными свойствами плодов, деревьев и кустарников, растущих в нашей местности.

Сюжетно-ролевая игра «Доктора-фармацевты»

• Расширять представление детей о чудодейственных свойствах плодов растений, их ценности для здоровья.

• Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли в игре, согласовывать сюжетный ход игры.

Дидактическая игра «Узнай кустарник»

• Расширять представление детей о чудодейственных свойствах плодов кустарников (шиповник, калина, малина, смородина).

• Развивать память, логическое мышление, умение анализировать.

Объемная аппликация «Черная смородина»

• Расширять представление детей о целебных свойствах (листьев, ягод) черной смородины.

• Закреплять знания о строении растения.

• Развивать чувство цвета, творческие способности ребенка.

Ноябрь

«Волшебный огород»

Цель: познакомить детей с полезными свойствами овощей, их способностью защищать организм человека от болезнетворных микроорганизмов (лук, капуста, помидор, болгарский перец, огурцы, баклажан, кабачок).

Подвижная игра «Танец овощей»

Цель: развивать познавательные интересы (внимание, память) на основе знаний детей о полезных свойствах овощей, а также двигательную активность детей.

«Ярмарка корнеплодов»

• Познакомить детей с корнеплодами, их полезными свойствами (морковь, свекла, репа, редис).

• Развивать артистизм, воображение, речь детей.

• Формировать потребность в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Презентации детских рисунков «Чудо-овощ»

• Вызвать у детей желание нарисовать удивительный овощ.

• Побуждать детей к проявлению творчества, фантазии.

Декабрь

Наблюдение за елью, растущей на участке «Ель – полезное и красивое дерево»

Цель: учить детей замечать красоту и понимать пользу хвойного дерева, растущего на участке, где дети гуляют.

Рассматривание картины И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»

• Расширять представление детей о целебных свойствах хвойных деревьев.

• Учить детей видеть красоту лесного пейзажа на картинах.

Дидактическая игра «С какого дерева упал листок?»

• Учить детей различать породы деревьев.

• Воспитывать у детей познавательный интерес, бережное отношение к природе.

Акция «Зеленая елочка – живая иголочка». Изготовление плакатов

• Познакомить детей с плакатом как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам.

• Воспитывать желание защищать природу.

Январь

«Лекарственные и ядовитые растения»

• Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями, углубляя знания об их целебных свойствах.

• Учить детей узнавать ядовитые растения, дать знания о том, что ядами этих растений можно отравиться.

Чтение Е. Шкловский «Осторожно – лекарство», «Как вести себя во время болезни»

• Закрепить понятие ценности здоровья, желание быть здоровыми.

• Закрепить знания о витаминах.

Февраль

«Комнатные лекарственные растения»

Цель: закреплять представление детей о комнатных лекарственных растениях и их использовании человеком (алоэ, каланхоэ, герань, золотой ус, мирт, фикус).

Наблюдение за комнатными растениями в зимнем саду (алоэ и герань)

Закреплять умение сравнивать растения алоэ и герань, выделять их характерные признаки, выбирать способы ухода в зависимости от формы листа.

Воспитывать у детей желание создавать для растений благоприятные условия.

Настольная игра «Сложить цветок» (кубики)Цель: расширять знания детей о том, как комнатные растения помогают в оздоровлении человека (алоэ, каланхоэ, герань).

Рисование с натуры комнатного растения «Каланхоэ»

Цель: учить изображать растение, передавая в рисунке особенности его строения (стебель, листья, цветок).

Март

«Жалобная книга природы»

• Создать условия для ознакомления детей с первыми весенними цветами (одуванчиком, мать-и-мачехой, их разнообразием, с особенностями строения.

• Воспитывать бережное отношение к первоцветам.

Изготовление книжек-малышек «Лекарственный цветок»

• Закреплять представление детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья.

• Побуждать детей систематизировать полученную информацию, составляя книжки-малышки.

Рисование лекарственного растения мать-и-мачеха «Здравствуй, маленький цветок»

• Рассмотреть растение, предоставив возможность сделать зарисовки цветущего растения.

• Вызвать желание узнать историю растения.

Придумывание сказки «Жила-была мать-и-мачеха»

• Учить детей сочинять сказку, иллюстрируя ее с помощью рисунков.

• Развивать творчество, мышление, фантазию.

Апрель

Рассказ-беседа о целебных свойствах мяты

• Заинтересовать детей рассказом о лекарственном растении (мяте).

• Вызвать желание собрать совместно с родителями информацию о данном растении.

Лепка «Чудо-цветок»

• Учить детей передавать характер цветка в лепке.

• Развивать эстетическое восприятие, творчество, фантазию.

Дидактическая игра «Цветок – имя»

• Закреплять умение узнавать и называть лекарственные травы (5-6 наименований).

• Расширять знания о пользе и применении лекарственных растений.

Праздник «В царстве лекарственных растений»

• Развивать умение рационально использовать лекарственные растения.

• Вызвать радостное настроение у всех участников праздника.

Май

Экскурсия на луг

• Знакомство с лекарственными растениями, произрастающими на лугу, их названиями, строением.

• Способствовать развитию умения обобщать, доказательно строить свое суждение.

Игра «Приготовь лекарство»

• Формировать умение правильно использовать полезные травы (знать, у какого растения какую часть надо использовать для приготовления лекарства и в какое время года, чтобы не нанести ущерб природе).

• Формировать доброжелательное, чуткое отношение к окружающему нас миру.

«Целебный отвар» (календула)

Цель: рассказать детям о целебных свойствах календулы, вызвать желание выращивать ее на участке.

Оформление альбома «Золотые рецепты»

Цель: расширять знания детей о том, как лекарственные растения помогают в выздоровлении человека.

«Зеленая аптека». Занятие по экологии в подготовительной группе Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями родного края. Рассказать о простейших способах использования растений для лечения.

Школа молодого педагога. Перспективное планирование Перспективное планирование на 2011-2012 учебный год. Сентябрь. Тема: «Портфолио педагога» Октябрь. Тема: » Комплексы утренней гимнастики.

Источник

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Лекарственные растения»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Закрепить и систематизировать знания о лекарственных растениях.

Расширить представление детей о лекарственных растениях (ромашке, крапиве, подорожнике); познакомить и исследовать их лечебные свойства.

Развивать внимание, память. Воспитывать любовь к лекарственным растениям, желание ухаживать за ними.

демонстрационный материал “Лекарственные растения”;

плакаты “Комнатные растения”, “Размножение растений”;

дидактические игры “Кузовок”, “Вершки и корешки”;

комнатные лекарственные растения.

Наблюдение за лекарственными растениями в уголке природы.

Рассматривание гербария лекарственных растений.

Изучение плаката «Части растения».

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Послушайте, пожалуйста загадки и попробуйте их отгадать.

Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня (крапива).

Нарядные платьица, желтые брошки.

Ни пятнышка нет на красивой одежке (ромашки).

Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог.

Он однажды людям добрым раны вылечить помог (подорожник).

На зеленой хрупкой ножке вырос шарик на дорожке.

Ветерочек прошуршал и развеял этот шар (одуванчик).

По мере отгадывания загадок, воспитатель устанавливает на доску карточки с отгаданными растениями.

Воспитатель: Молодцы, справились с загадками. Ребята, о чем же мы сегодня с вами будем говорить?

Воспитатель: А как можно назвать все эти растения?

Воспитатель: Правильно, лекарственные. А почему эти растения называют лекарственными? (ответы детей).

Воспитатель: Чтобы узнать какие еще лекарственные растения вы знаете, я предлагаю поиграть в игру “Вспоминай, быстро называй”.

Малоподвижная игра “Вспоминай, быстро называй”.

Дети выстраиваются в одну шеренгу. Тот, кто правильно называет лекарственное растение, делает шаг вперед. Выигрывает тот, кто назвал больше всего растений и оказался впереди всех.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Названия лекарственных трав вы знаете, но сможете ли вы их распознать?

Все травы перемешались у меня в корзинках, помогите разобрать их.

Каждому ребенку предлагаются 1–2 карточки с лекарственными растениями, каждая из которых разрезана на 6 частей. Ребенок должен собрать цельное изображение какого-либо растения и назвать его.

-Давайте представим, что наши глазки – это цветочки.

Утром цветочки просыпаются (открыть глаза)

И росою чистой умываются (моргание)

Смотрят влево, смотрят вправо — улыбаются

Смотрят вверх и вниз – танцуют, радуются.

Физкультминутка: «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы (потягивание – руки в стороны)

К солнцу тянуться цветы (потягивание – руки вверх)

Ветер дует иногда, (дети машут руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки, (наклоны)

Опускаются лепесточки (приседание)

Мята: Травка очень душиста, ароматные листья.

Поскорей собирай и заваривай чай!

А найдёшь возле хаты, называется…

Полезен, приятен и ароматен чай, конечно, не с ватой, а с … мятой

А-а, пушистый одуванчик, со мной подружись,

А-а, лечебный одуванчик в лукошко ложись,

А-а, и подорожник – наш дружок.

А-а, и подорожник – наш дружок.

Воспитатель: Что нового о лечебных цветах и травах узнали вы?

Ребята, наше знакомство с лекарственными растениями, подходит к концу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Шарики — игралики»

Программное содержание: Образовательные задачи: продолжать формировать у детей умение ориентироваться в таких понятиях как цвет, форма, количество. Интегриро.

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Матрешкин День Рожденье»

Образовательная область: ПознаниеЦель: обобщение знаний детей об окружающем мире и предметах.Задачи:1.Закрепить навыки совместных действий, способы работы с гуашью; закрепить знания об окружающи.

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Матрешкин день рожденье» по программе «От рождения до школы»

Образовательная область: ПознаниеИнтеграция образовательных областей: социализация, чтение художественной литературы, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, музыка.Цель: о.

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по теме:«МЫ ПЕЧЕМ ТОРТИКИ ИЗ ПЕСКА»

Экспериментирование, как наиболее плодотворная форма приобретения опыта при знакомстве с неживой природой. Познакомить детей со свойствами песка и способов лепки, умение делать самостоятельные выводы.

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе образовательная область:«Познавательное развитие ФЭМП» Тема: «Путешествие в зимний лес»

Конспект образовательной деятельностиво второй младшей группеобразовательная область:«Познавательное развитие ФЭМП»Тема: «Путешествие в зимний лес».

Конспект образовательной деятельности детей второй младшей группы в технологии деятельного подхода по Л.Г. Петерсон.

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»

Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака.С.Есенин.

Источник