Дерево моего успеха рефлексия

Рефлексия в конце урока «Дерево успеха».

Рефлексия в конце урока помогает учителю определять эффективность своей работы и степень усвоения материала классом.

Ребенку — систематизировать полученные знания и сравнивать собственные успехи с достижениями одноклассников.

Учитель в ней выполняет роль организатора, ученики выступают главными действующими лицами.

Сегодня я расскажу об одном из приёмов рефлексии в конце урока, который помогает мне наладить обратную связь с классом . Этот приём называется «Дерево успеха».

Прием может использоваться на любом этапе занятия, по итогам изученной темы либо в конце урока.

Письменные работы обсуждаются и оцениваются вместе с детьми. Это делается для того, чтобы общие ошибки и неправильное понимание и показать детям, что нужно делать, чтобы улучшить свои работы.

Мне же рефлексия позволяет наметить дальнейший план работы, оценить сильные и слабые стороны класса и найти коммуникативный подход к подопечным.

Для его применения на практике вам понадобятся картинки: собственно, дерево, прикрепленное на доске, и листья разных цветов.

На уроке русского языка, 2 класс , тема урока «Буквосочетания чк, чн, щн..», я провела проверочную работу и мы оценили свои знания при помощи дерева успеха.

Как правильно использовать рефлексию в конце урока — 3 совета

Если вы бесконечно используете одни и те же приемы рефлексии, высока вероятность, что уроки перестанут быть интересны детям, а их оценки станут предсказуемыми.

Задача учителя в том, чтобы постоянно обновлять корзину идей и побуждать класс думать, а не идти по накатанной.

Адаптируйте задания под возраст

Понятное дело, что примеры рефлексии после урока «Лестница успеха» или «Вагончики» пройдут на ура в начальной школе и вызовут в лучшем случае смех на уроке алгебры в 7-9-ом классе .

Адаптируйте задания под возраст подопечных. Усложняйте, упрощайте, делайте более красочными или, наоборот, лаконичными.

Подходите к процессу максимально творчески.

Применяйте одинаковые маркеры хорошо/плохо

Например, в рамках одного урока вы сказали, что красное яблоко означает успех, а в рамках другого — непонимание материала.

Такие расхождения сбивают с толку детей, особенно в начальной школе .

Именно поэтому важно выработать для себя оценочные характеристики рефлексии, чтобы не только вам было легко работать с детьми, но и детям с вами.

Источник

Рефлексия деятельности «Дерево успеха»

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.687 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Эмоциональное выгорание у младших школьников — выявление и преодоление

Краткое описание документа:

Данный вид рефлексии поможет учителю увидеть, как работал каждый учащийся. Ребенок оценивает свою работу на уроке. Если урок ученику понравился, то он вешает на дерево красное яблоко, он работал много самостоятельно, успешно выполнял задания; если ребенок не все усвоил, помогали дети из класса и учитель, то вешает желтое яблоко, а если урок для ученика показался скучным, и он самостоятельно ничего не выполнил, то вешает зеленое яблоко.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 306 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

• 24.12.2017 9571
• DOCX 222.7 кбайт
• 102 скачивания
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 6 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 6
• Всего просмотров: 55750
• Всего материалов: 21

43 минуты

37 минут

32 минуты

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Рефлексия — метод контроля и самоконтроля на уроках

Автор: Думлер Татьяна Петровна, учитель изобразительного искусства МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: Данная работа адресована педагогам, учителям, воспитателям, а также является практическим руководством к действию всем желающим украсить свой интерьер.
Цель: Создание условий для позитивной рефлексивной деятельности учащихся.
Задачи:
— выполнить аппликацию из магнитного винила;
— способствовать эффективной оценки восприятия учебного материала;
— создать творческую атмосферу в работе педагога.
Материалы: карандаш, ножницы, клей, бумага для шаблонов (лист А3, А4), магнитный винил (продаётся метражом)

Все мы понимаем важность художественное оформление кабинета (помещения), в котором ребёнок проводит большое количество времени.
Художественное оформление среды – особый вид искусства, который представляет собой комплексный подход к преобразованию пространства через синтез нескольких видов искусства. Эстетически продуманное предметно-пространственное окружение улучшает педагогический процесс.
Я предлагаю украсить стену аппликацией дерева из магнитного винила. Дерево — один из центральных символов мировой традиции. Подобно другим растительным формам, оно связывается с плодородием, процветанием, изобилием, однако прежде всего оно является олицетворением жизни в различных проявлениях. Оно соотносится с мирозданием и человеческим родом.

Для выполнения аппликации сначала необходимо нарисовать части дерева на бумаге – это будут в дальнейшем шаблоны. Создаём шаблоны ствола дерева, располагаем их на листе винила, обводим. (Вырезанные кусочки лучше пронумеровать)

Ветки мы рисуем на бумаге – завитки плотно прилегающие друг к другу, в свободных местах рисуем листики. По этому шаблону мы будем повторять вырезание веток 4 раза.

Аппликация выполнялась из магнитного винила не случайно и имеет образовательную составляющую.

В структуре урока, соответствующего требованиям ФГОС, рефлексия является обязательным этапом урока.
Рефлексия – размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ. (Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка).
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов.
Рефлексия помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, переопределить цели дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Учитель варьирует и комбинирует приемы рефлексии: оценивание настроения, эмоционального восприятия учебного материала; рефлексия деятельности — осмысление видов и способов работы, анализ активности и выявление пробелов.

Наше «Дерево успеха» превращается в дидактический объект. Все обрезки магнитного винила приобщаем к делу. Из цветной бумаги вырезаем листочки, с обратной стороны приклеиваем кусочек магнита. В определённый этап урока предлагаем детям оценить свою работу. Теперь листочки можно прикрепить к дереву.

Не сложное выполнение раздаточного материала и лёгкость его собирания с дерева позволит разнообразить общую картинку.

Изображение стилизованного дерева с меняющимися атрибутами (цветы, яблоки, снежинки, птицы, хлопушки, конфетки и т.д.) должно повлиять на эмоционально – чувственное восприятие действительности. Для формирования познавательной потребности детей, мышление, стойкого интереса к образовательному процессу, потребности в общении предложите детям совместно сформулировать критерии оценки и контроля на уроке. Варианты детей: — мне было интересно, — я узнал много нового, — я активно работал на уроке, — мне было трудно, -доволен своей работой, — устал на уроке, — много полезной информации, — понравилась игра, — успешная работа в группе, — мне помогла помощь одноклассника и т.д.
Надеюсь данная работа откроет перед педагогом возможность сделать процесс обучения творческим, радостным, счастливым.
Спасибо за внимание!

Источник