Дерево рисование в доу

План-конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево»

Цель: Учить детей передавать образ весеннего дерева, его строение и пропорции.

— Закрепить умения и навыки рисования гуашью.

— Продолжать знакомство с техниками правополушарного рисования.

— Развивать зрительное восприятие, мышление.

— Активизировать словарь детей по теме: «Природа весной» через определение характерных особенностей внешнего вида весенних деревьев.

— Воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе.

Публикация «План-конспект занятия по рисованию „Весеннее дерево“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветущие деревья. Рисование
• Темочки

Материал, используемый на занятии : иллюстрации весенних деревьев, мольберт; акварельная бумага формата А4; гуашевые краски; кисти – щетина №8, №14, белка №2;

салфетки для вытирания кисти; вода в стакане.

План занятия :

1. Включаю музыку, приглашаю детей пройти к рабочим столам.

2. Настраиваемся на работу. Спрашиваем: «Как настроение?», «Готовы ли вы начинать рисовать?».

3. Интрига: «Как вы думаете, что за сюжет я сегодня подготовила для вас? О чем будем на занятии говорить?»

«В поле росло одно большое дерево. Долгие годы оно скучало в одиночестве. Ему не с кем было поговорить. Шелестя листочками, оно покачивалось из стороны в сторону, надеясь, что когда-нибудь ему повезет, и у него появится друг. Они будут вместе болтать обо всём на свете. И вот в один прекрасный день, когда светило яркое солнышко, ему улыбнулась удача… Как вы думаете, что могло произойти? (Дети придумывают продолжение истории).

5. Какие у вас замечательные истории. А продолжение моей истории я расскажу вам в конце занятия.

6. Как вы думаете, что происходит с деревьями весной? Они оживают, просыпаются после зимней спячки. У них начинают появляться почки, листочки, деревья начинают цвести. (В это время развешиваем картинки с деревьями на мольберте.)

7. Сегодня мы с вами рисуем дерево. Я вам покажу один из вариантов, а вы можете выбрать любое из представленных или нарисовать своё весеннее дерево.

8. Грунтуем фон белым цветом.

9. Вспоминаем, какого цвета у нас небо. Ставим в верхней части листа несколько синих точечек. Вытираем кисточку о тряпочку.

10. Берём на кисточку белый цвет и растираем синие точечки, проводя один раз по одному месту.

11. Вспоминаем, какого цвета земля. Ставим в хаотичном порядке точки коричневого, охры и можно зеленого.

12. Берём на кисточку белый цвет и растираем точки один раз по одному месту.

13. Переворачиваем рисунок и начинаем рисовать ствол дерева. Прокручивая кисточку ведем сверху вниз, постепенно делая линию тоньше. Чтобы линия становилась тоньше, ставим её боком.

14. Переворачиваем рисунок. Прорисовываем корни, растирая пальчиком.

15. Дорисовываем веточки.

16. Добавляем на ствол и веточки свет и тень. Можно поцарапать кору.

17. Рисуем листочки. Берём среднюю кисть, простукиваем разу раз, набираем краску, еще простукиваем пару раз о черновик.

18. Хаотично рисуем листики на веточках несколькими оттенками зелёного, в конце добавляем чуть-чуть белого.

19. Рисуем немного травинок возле дерева зеленым цветом и охрой.

20. Рассказываем конец истории. … Мимо пролетала маленькая птичка зяблик, вернувшаяся из тёплых стран. Она искала, где ей свить своё гнездо. Дерево ей очень понравилось, она решила, что здесь и будет высиживать своих птенцов. Дерево обрадовалось и с удовольствием подружилось с зябликом. А зяблик свил гнездо, и отложил туда яички. (Тут же говорим, что у каждого может быть своё продолжение истории. Нарисовать дети могут другого друга для дерева.)

21. Рисуем гнездо с яичками.

22. Показываем каждому ребенку, как его картина будет смотреться в рамке. Просим каждого рассказать его историю о деревце.

23 Размещаем работы на доске, выслушиваем истории детей

Конспект НОД по пластилинографии с детьми 3–4 лет «Весеннее дерево» Цель:создание образа весеннего дерева, с использованием нетрадиционной техники рисования. Задачи:•Развивающая – развивать воображение и.

Конспект интегрированного занятия с использованием робомыши «Весеннее дерево» в подготовительной группе 19 февраля Цель: развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной.

Конспект НОД по пластилинографии «Весеннее дерево» в старшей группе Цели: 1. Рассказать детям о деревьях. Развивать связную речь, наглядно – образное мышление. Материал: картинки с изображением деревьев,.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Дерево, появись!» в ясельной группе Занятие желательно проводить в день, когда на улице туман. Цель. Создание эмоционально-положительного отношения к изобразительной деятельности.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие, проведённое мною, по технологии «Нетрадиционное рисование» во второй.

Конспект занятия по рисованию «Осеннее дерево» для подготовительной группы Задачи: Учить детей передавать в рисунке крону дерева. Закреплять навыки рисования листвы приёмом оттиска (нетрадиционная техника – рисование.

Конспект занятия по рисованию для старших дошкольников «Осеннее дерево» Конспект занятия по рисованию для старших дошкольников на тему «Осеннее дерево». Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик и интерес к.

Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» (5–6 лет) Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» (5 – 6 лет).Тема: «Осеннее дерево» (1 ч).Цель:расширять.

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Дерево осенью» Золотая осень. Рисование на тему «Дерево осенью»Воспитателями Козыркиной О. В и Няза П. В. в средней группе здания «Ромашка» ГБОУ 166 был.

Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» (кляксография) Кляксография – это один из таких приемов рисования, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются.

Источник

Мастер-класс для педагогов «Рисование деревьев»
методическая разработка

Поэтапное рисование деревьев в разных возрастных группах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Автономное учреждение дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка — Детский сад «Светлячок» МЕТОДИКА РИСОВАНИЯ ДЕРЕВЬЕВ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ ДЕТСКОГО САДА Артемьева М арина Валерьевна, воспитатель высшей квалификационной категории Заводоуковск, 2019г.

МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ РИСВАНИЕ ДЕРЕВА Обозначаем , где растёт дерево – провожу ровную, прямую линию слева направо чёрной краской. Затем рисуем прямой, красивый ствол – проводим вертикальную линию сверху-вниз . Начинаем рисовать кончиком кисточки, а потом всей кистью. Теперь рисуем веточки. У дерева есть макушка – рисуем 2 маленькие веточки вверх. Затем еще несколько по стволу.

У ели ветки растут вниз. Кисть будет показывать, куда растёт веточка – она растёт от ствола вниз ( проводим линию), теперь рисуем веточку с другой стороны – она растет вниз.

СРЕДНЯЯ ГРУППА РИСОВАНИЕ ДЕРЕВА Берем широкую кисть и коричневой краской обозначаем, где растёт дерево, проводим ровную, прямую линию слева — направо . У дерева прямой красивый ровный ствол – проводим вертикальную линию сверху — вниз , начинаем рисовать кончиком кисти, а потом всей кистью. Берем средней толщины кисточку, ею будем рисовать коричневые ветки. Кончиком кисточки рисуем 2 маленькие веточки на макушки, которые смотрят вверх на солнышко. У дерева есть толстые ветви, и все они растут вверх – к солнышку, рисуем их всей кистью с одной и с другой стороны ствола. А на толстых ветках есть тонкие, они тоже тянутся к солнышку, рисуем их кончиком кисточки с одной и с другой стороны ветки.

В средней группе можно рисовать дерево в разное время года: зимой покрытое снегом, весной, летом, осенью – с листьями, их мы рисуем примакиванием .

СТАРШАЯ ГРУППА РИСОВАНИЕ СОСНЫ У сосны красивый, ровный ствол светло-коричневого, золотистого цвета, потому что сосна очень любит свет, солнце. Создаём такой цвет на палитре. Техника рисования ствола такая же, как и ели. Обращаем внимание на ветки, они растут в стороны от ствола, поочерёдно с одной и другой стороны, вверху ветки короткие, книзу длиннее. Внизу тоже были ветки, но всем не хватило света , солнца, и они обломились, остались только маленькие сучки . Хвоя у сосны изумрудная, длинная и пушистая. Тонкой кисточкой делаем длинные от ветки в разные стороны мазки .

РИСОВАНИЕ БЕРЕЗЫ У берёзы красивый ствол – широкой кисточкой белой краской рисуем ствол, так же как мы рисовали ствол у других деревьев. У берёзы на стволе есть чёрные крапинки, их мы нарисуем потом, когда подсохнет белая краска. Берёзу называют кудрявой. Ветки у неё красивые, упругие, наклонились вниз . Берем среднюю кисточку и чёрной краской рисуем толстые ветки от ствола с одной и другой стороны, начинаю сверху. А от толстых веток идут тонкие , как гирлянды, опускаются вниз. Ствол у берёзы подсох , теперь украсим его черными точками, низу ствол сильно чёрный, сверху точек меньше. Рисуем берёзу в разное время года: заснеженную зимой и зелёную весной.

РИСОВАНИЕ ЯБЛОНИ Широкой кистью тёмно-коричневой краской рисуем ствол. Техника рисования та же. Теперь средней толщины кисточкой будем рисовать крону. Крона у яблони похожа на чашу. Из чаши растут большие ветки вверх к солнцу, а на них маленькие. Оттого , что у яблони такая крона её называют развесистой. Листья у яблони рисуем примакиванием , конец кисти смотрит вверх . Рисование разновидностей деревьев в старшей группе можно давать лишь в том случае, когда у детей высокие технические навыки. В случае затруднений в старшей группе лучше оставить рисование дерева по методике средней группы и дать рисование берёзы, остальному учить в подготовительной группе .

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА РИСОВАНИЕ ДЕРЕВА ДУБ Дуб называют великаном, ствол у него очень толстый, буду рисовать его широкой кисточкой коричневой краской вот так – проведу центральную линию и буду «наращивать» ствол с одной и с другой стороны. Ствол толстый , дуб могучий, он крепко стоит на земле – видны корни. Средней кисточкой коричневой краской рисую ветки. Ветки от времени изогнулись , старые, толстые. У дуба нет такой макушки, как у других деревьев. Наверху ветки изогнуты и от ствола то же отходят изогнутые толстые ветки. От толстых веток отходят маленькие изогнутые, их мы рисуем кончиком кисточки. Зелень дуба прозрачная, резная, её надо рисовать жесткой клеевой кистью «тычками».

В старшем, подготовительном возрасте дети с удовольствием рисуют различные сказочные деревья.

Источник

Приёмы рисования дерева (из опыта работы) (12 фото)

Я работаю воспитателем по рисованию третий год и опыта в данном направлении у меня не так уж и много. Хочу поделиться с Вами, как я обучаю детей рисовать дерево.

Основная часть у дерева – это ствол. Если рисуем красками, то использую такой приём : верхняя часть у дерева тонкая, её рисуем концом кисти. Книзу дерево утолщается, поэтому рисуем кисточкой, положа её плашмя. А речевое сопровождение такое: «Кисточку ведём прямо, а затем её положили».

Публикация «Приёмы рисования дерева (из опыта работы)» размещена в разделах

Когда рисуем карандашами, говорю детям: «Сверху ствол узкий, книзу расширяется и влезает только пальчик».

У детей обычно стволы похожи на треугольник, перевёрнутую морковку или со «спиленными» верхушками. В этом случае очень действенный приём – рисование руками в воздухе.

От ствола дерева отходят ветки. Они отходят от основания ствола, значит они — основные. Сверху они короткие, а книзу удлиняются и они изогнутые (часто дети рисуют прямые). Так же использую приём – рисование руками в воздухе.

На основных ветках есть коротенькие веточки – это дополнительные. Они расположены сверху и снизу на основных ветках.

Для показа приёмов рисования выставляю схемы рисования деревьев.

Работы детей.

«На деревья, на лужок тихо падает снежок» — старшая группа.

«Вырастала ёлка в лесу на горе» — средняя группа.

«Осенняя берёза» — старшая группа.

«Осеннее дерево и кусты» — старшая группа.

«Осенняя берёза и ель» — подготовительная группа.

Рваная аппликация «Дерево». Рваная аппликация «Дерево» Для аппликации Вам потребуется: зеленый паралон, коричневая цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.

Творческое оформление территории Мдобу Рисуем ложками «Лилия» Поделка из киндер-сюрприза «Веселые-муравьишки» Поделки из дерева «Русские красавицы» Рисуем ложками «Лебедь белая».

Источник