Дерево цепочка 2 класс

Презентация по информатике «Дерево» 2 класс
презентация к уроку по информатике (2 класс) на тему

ЦЕПОЧКА в информатике 2 класс Разработал: учитель и форматики ГБОУ Школа № 687 Узунян И.И.

Добрый день ребята! Знаете ли вы, что люди обычно носят на шее? Галстук Платок Бусы Цепочку

Посмотрите внимательно и сравните:

У каждой цепочки есть начало и конец:

Бусины в цепочке могут быть разными:

Это цифры, буквы, геометрические фигуры, животные, игрушки и т.д.

В цепочке есть начало и оно обозначается черточкой, а конец – стрелочкой

Ребята, как вы можете отличать друг друга? — по цвету волос — по фигуре — по одежде — по цвету глаз — по возрасту

А если у вас был бы брат или сестра-близнец? Конечно , мы могли бы различать по имени. У каждого человека есть свое ИМЯ. Оно индивидуальное, так мы различаем друг друга.

У цепочек тоже есть имена. Только в информатике имена присваиваются в виде одной буквы. Или буквы и цифры.

ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ. Ребята, нарисуйте пожалуйста в тетрадях 3 цепочки. Первая цепочка должна быть с бусинами из геометрических фигур . Вторая цепочка – с бусинами из насекомых Третья цепочка – с бусинами из игрушек Дайте каждой цепочке имя.

ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ : Как вы думаете, каким образом нам пригодится то, что мы изучали сегодня на уроке? Применимо ли это в жизни? Хочется узнать ваше мнение.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к мастер — классу по окружающему миру в 1 классе по теме «Части растений»

Этот материал знакомит учащихся с частями растений, воспитывает в детях доброе отношение ко всему живому, экологическое воспитание. Дети сами открывают тему для себя на примере других растений показыв.

Презентация к уроку «Класс миллионов. Класс миллиардов. Чтение и запись многозначных чисел»

Презентация к уроку «Класс миллионов Класс миллиардов. Чтение и запись многозначных чисел» 4 класс («Школы России» М.

Презентация к мастер — классу на тему «Формирование коммуникативных навыков и навыков организации совместной деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах.

Цель: научить ребят работать в паре (умение донести свою позицию до других, понять другие позиции, договариваться с людьми и уважительно относиться к позиции другого).

Методическая разработка урока (с презентацией) учителя начальных классов ГБОУ СОШ №394 Титовой Е.В. по математике «Решение задач и выражений», 2 класс.

Урок по математике «Решение задач и выражений» , 2 класс (по программе «Начальная школа XXI века»). Наряду с обучающими целями (формирование умения находить значение выражения с переменными, решение з.

Классный час «Конституция страны – закон нашей жизни. Государственные символы России» в 3-а классе. Конспект занятия и презентация учителя начальных классов МКОУ СОШ№8с.Тахта Ипатовского района Ставропольского края Остренко Л.П.

Цель: познакомить учащихся 3 класса в доступной форме с Конституцией, с основными правами и обязанностями граждан и символами Российской Федерации.Задачи:Обучающая: формирование пред.

Презентация к мастер-классу «Использование презентаций на уроках в начальной школе»

Презентация содержит большой материал о значении презентаций на уроках в начальной школе, рекомендации по использованию их во время учебного процесса, а также по их созданию. В презентации есть слайды.

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу Где и когда? Презентация проекта Мой класс и моя школа» 1 класс

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу Где и когда? Презентация проекта Мой класс и моя школа» 1 класс.

Источник

Окр мир 2 класс «Из чего что сделано». Какие ответы к рабочей тетради?

Окружающий мир 2 класс «Из чего что сделано». Какие ответы к рабочей тетради Плешакова?

Из чего что сделано, окружающий мир, 2 класс, Страница 70-71. Ответы к теме «Из чего что сделано»?

2.Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Глина ________

Шерсть ________

Древесина _______

4.В атласе-определителе «От земли до неба» найди информацию о том, из каких камней делают украшения. Запиши названия этих камней.

Если хочешь, придумай и нарисуй на отдельном листе украшение из камня (для дома, для подарка маме или ещё кому-нибудь).

Отвечаем на вопросы по окружающему миру за 2 класс по теме «Из чего что сделано» (страница 70-71).

1) Сначала берем красный карандаш или ручку, от него отводим стрелочку к мужчине, который делает глиняные горшки и далее отводим стрелочку к глиняным горшкам.

Теперь берем синий карандаш или ручку и ведем стрелочку от картины, где нарисованы бревна к мужчине, который делает бумагу, далее ведем стрелочку к книгам.

Ну и последние линии зеленым карандашом, от мужчины, который стрижет овец к женщине за станками и заканчиваем картинкой со свитером.

2) Глину можно превратить в кирпич, посуду.

Шерсть можно превратить в одежду, нитки.

Из древесины делают мебель, дома, тетради.

3) Теперь составим цепочки. Сложнее всего составить цепочку с железной рудой, но ниже представлены требуемые цепочки:

4) Камней, из которых делают украшения ни так и мало, вот несколько из них, про которые упоминается в атласе: янтарь, жемчуг, бирюза.

5) Украшение можно нарисовать вот такое из янтаря:

Источник

Из чего что сделано. Стр. 70-71 Окружающий мир 2 кл, рабочая тетрадь ответы

1. Покажи стрелками разного цвета разные производственные цепочки.

1. Изготовление изделия из глины: сначала на экскаваторе происходит добыча глины, затем мастер на гончарном круге изготавливает вазу, результат — глиняная ваза
2. Изготовление книги: сначала происходит добыча древесины (из древесины делается бумага), затем печатается книга, результат — книга
3. Изготовление шерстяного изделия: сначала стригут шерсть с овцы, из этой шерсти ткутся нитки и из них вяжется свитер, результат — свитер.

2. Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Во что можно превратить глину: посуда, игрушки, кирпич, керамическая плитка, глиняные фигурки, маску для лица

Во что можно превратить шерсть: нитки, одежда, валенки, игрушки, одеяло, варежки и шапку

Во что можно превратить древесину: мебель, игрушки, карандаш, спички, дом, бумага

3. Составь цепочки.

Примеры цепочек для железной руды

• Железная руда — чугун — сковорода
• Железная руда — сталь — меч/ножницы/нож
• Железная руда — железо — гвоздь

Примеры цепочек для зерна

Примеры других цепочек

4. В атласе-определителе «От земли до неба» найди информацию о том, из каких камней делают украшения. Запиши названия этих камней.

Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, коралл.

Если хочешь, придумай и нарисуй на отдельном листе украшение из камня (для дома, для подарка маме).

Источник

Как природные материалы превращаются в вещи? Приведи примеры 2-3 производственных цепочек. Какое место в них занимают природные богатства и труд людей?

Природные материалы превращаются в вещи благодаря двум процессам: добычи и обработке.

1. Дерево в лесу – это сырье (продукт для обработки). Дерево спиливают и доставляют на деревообрабатывающий завод. На заводе из дерева производят доски, из отходов – стружки и опилок, производят стройматериал — ДСП (древесно-стружечную плиту), произведенные продукты обработки дерева доски и ДСП отправляют в магазин строительных материалов, где человек это может купить для своих нужд. Таким образом выстраивается цепочка: природное богатство (дерево) – лесоруб – водитель грузовой машины для доставки дерева — рабочий пилорамы для производства доски – магазин — потребитель (человек).

2. шерсть овцы – пряжа — ткань – портной – швея — готовая одежда.

3. природный камень – огранщик — камнерез – ювелир — готовое украшение.

В каждой произведенной вещи немного природного богатства, а основное – это знания и нелёгкий труд человека, поэтому нужно с уважением относиться к каждой произведенной вещи.

1) Вырубка леса — 2) производство бумаги — 3) готовая книга.

1) Лес вырубается и транспортируется на завод, где производиться бумага.

2) Когда бумага изготовлена, ее отправляют в типографию.

3) В типографии на бумаге печатают книгу.

1) Добыча глины — 2) труд гончара — 3) готовая посуда.

1) В карьере добывают глину и перевозят ее на завод.

2) На заводе гончары расплавляют глину и делают из нее посуду.

3) Красивую посуду упаковывают и доставляют в магазин готовую посуду.

1) Стрижка овец — 2) получение ткани — 3) готовая одежда.

1) Стадо овец стригут для шерсти.

2) Шерсть доставляют на фабрику и делают из нее шерстяную ткань.

3) Шерстяную ткань отправляют в ателье и там шьют из нее готовую одежду.

Природные богатства в таких цепочках стоят на первом месте, а труд людей на втором.

В итоге получается готовый продукт.

Источник