Дерево возможностей математика 2 класс петерсон

Конспект урока «Дерево возможностей»
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Ученики решают примеры из первого квадрата, полученные ответы ученики зачеркивают в таблице:

2. Постановка учебной задачи.

Вы быстро справились с заданием. А сейчас мы с вами отправимся в игрушечный магазин.

На витрине представлены образцы игрушек, из которых можно составить подарочный набор (2 машинки, 4 медвежонка, 3 мяча) ( Приложение , слайд 5)

В такой набор должны войти 1 машинка, 1 медвежонок, 1 мяч. Всего 3 игрушки. Сколько разных наборов мы можем составить, и сможет ли каждый ученик в нашем классе составить свой собственный набор?

Ученики предлагают свои варианты.

Сколько таких способов? Сразу ответить трудно.

3. «Открытие» детьми нового знания.

Какую цель ставим на уроке?

Разобраться в этом нам поможет …дерево. Оно так и называется ДЕРЕВО ВОЗМОЖНОСТЕЙ. Это тема нашего урока. Что вы представляете, когда слышите слово «дерево»? ( Приложение , слайд 6)

Каждый путь по этому “дереву” соответствует одному из способов выбора. Число способов выбора равно числу точек в нижнем ряду “дерева”.

Составление “дерева” ( Приложение , слайд 7, 8)

Сколько способов получится?

Может ли каждый ученик в нашем классе составить свой набор?

(Учебник Математика 2 класс, 3 часть, автор Л.Г. Петерсон) Стр. 97, п. 1 (а, б)

“Дерево” возможностей или вариантов позволяет решать самые разнообразные задачи, касающиеся перебора вариантов происходящих событий.

Чем же мы сегодня будем заниматься на уроке?

Сегодня на уроке мы будем учиться пользоваться таким “деревом”.

(Учебник Математика 2 класс, автор Л.Г. Петерсон)

Надо на готовом “дереве” поставить недостающие буквы и раскрасить юбки и кофты цветными карандашами. Задание комментирует ученик.

Сколько вариантов костюмов получилось? Ученики (по выбору) проговаривают различные способы составления костюмов (красная кофта и синяя юбка, красная кофта и белая юбка и т.д.)

Покажите ветку, которая соответствует голубой кофте и белой юбке.

б) стр. 102, п. 4 ( Приложение , слайд 10)

Составим варианты обедов. Для этого нарисуем “дерево возможностей” (слайд 10)

Что обозначено буквами к, р, ч, м ?

Сколько вариантов второго блюда? Третьего блюда?

Сколько вариантов обедов получилось?

Покажите путь красным карандашом, который соответствует тройке борщ, котлета, чай.

Какой вариант обеда нравится вам?

в) Вернемся к предыдущим заданиям.

Задача про игрушки, про костюмы и обеды ( Приложение , слайд 11)

Как можно получить количество способов?

Вывод: чтобы узнать, сколько разнообразных вариантов мы можем получить, надо перемножить количество предметов.

Не составляя “дерева возможностей” решите задачу.

На конкурсе чтецов Инна должна прочитать 3 стихотворения разных авторов. Вместе с мамой она выбрала 2 стихотворения Блока, 2 стихотворения Лермонтова и 3 стихотворения Пушкина. Сколько программ своего выступления сможет составить Инна из этих стихотворений?

С чем новым познакомились на уроке?

Что можно делать с помощью дерева возможностей?

Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько вариантов сочетания элементов существует в задании?

Какую ошибку помогает не допустить дерево возможностей?

Ребята, я понял, что вы любите дарить подарки, любите их получать. Что нужно, чтобы подарок, который вы дарите, принес человеку радость?

Спасибо! Вы хорошо поработали.

У вас на партах лежат листочки, сейчас мы должны их приклеить к Дереву успеха. Возьмите в руки тот листок, который характеризует вашу работу на уроке. Зеленый – мне все было понятно на уроке. Желтый – на уроке у меня были 1-2 ошибки, красный – не все было понятно. Допустил 3-4 ошибки.

Прочитайте правило составления дерева возможностей, составьте свою задачу и решите ее с помощью дерева возможностей.

Источник

Презентация к уроку по математике во 2 классе «Дерево возможностей».
презентация к уроку (2 класс)

Дистанционный урок прошел успешно. Дети активно работали.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Как мы можем использовать дерево на уроках математики?

Разложить фрукты в разной последовательности. Сколькими способами это можно сделать?

Очень удобно процесс перебора демонстрировать на специальной схеме. Внешне такая схема напоминает дерево. Отсюда и название «Дерево возможностей»

На полке в магазине 2 медвежонка (коричневый и желтый), 2 машинки (черная и белая) и 3 мяча (розовый, зеленый и голубой). Васе надо купить 3 игрушки: медвежонка, машинку и мяч. Сколькими способами он может это сделать? Какие варианты выбора соответствуют красным точкам?

У Лены 4 кофты (красная, желтая, синяя и зеленая) и 2 юбки (черная, белая). Сколькими способами она может комбинировать одежду?

Выполни действия и обоснуй прием вычислений 94 х 8 960 :6 42:13 40:6 4 х 150 960 :60 500:250 52:9

Блицтурнир а ) Илья читал 2 дня по х страниц в день и 7 дней – по y страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни? б ) Алиса читала книгу 3 дня по d страниц в день. Сколько страниц ей осталось прочитать, если всего в книге n страниц? в ) В первой книге а страниц, что в 9 раз больше, чем во второй. На сколько страниц во второй книге меньше, чем в первой? г ) В первой книге b страниц, а во второй на n страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку по математике «Закрепление. Решение задач и примеров изученных видов» 1 класс

Предложенный урок «Путешествие в сказку» является заключительным по математике в 1 классе. Попадая в сказку дети закрепляют материал, изученный в 1 классе.

Презентация к уроку по математике

«Решение задач. Закрепление».

Конспект и презентация к уроку по математике.Тема «Площадь прямоугольника» 2 класс (УМК «Начальная школа 21 века»)

Конспект урока математики по теме «Площадь прямоугольника» 2 класс (УМК «Начальная школа 21 века»).

Презентация+конспект урока по математике. 1 класс. «Составление и решение задач»

Презентация+конспект урока по математике в 1 классе на тему «Составление и решение задач» по программе «Начальная школа 21 века». Цель урока: учить составлять задачи по модели; совершенствовать навык .

Презентация открытого урока по математике в третьем классе на тему«Площадь прямоугольников»

Презентация открытого урока по математике в третьем классе на тему«Площадь прямоугольников».

Презентация к уроку по математики в 1 классе «Сложение и вычитание чисел в пределах 20»

Презентация к уроку по математики в 1 классе «Сложение и вычитание чисел в пределах 20». Программа «Школа 2100», учебник по математике, авторы Демидова, Козлова.

Презентация к уроку по математике во 2 классе Тема урока: «Приемы умножения и деления на 10»

Тема урока: «Приемы умножения и деления на 10»Тип урока: овладение новыми знаниями.Цели: познакомить с приемами умножения и деления на 10, совершенствовать вычислительные навыки устного счёта, у.

Источник

Дерево возможностей. 2-й класс

Ученики решают примеры из первого квадрата, полученные ответы ученики зачеркивают в таблице:

У	М	Н	О	Л	И	К	О	А	С	Д	Т	Е	Ц	Р	В
32	18	20	15	54	36	56	27	35	63	21	72	25	59	45	81

Вы быстро справились с заданием. А сейчас мы с вами отправимся в игрушечный магазин.

На витрине представлены образцы игрушек, из которых можно составить подарочный набор (2 машинки, 4 медвежонка, 3 мяча) (Приложение, слайд 5)

В такой набор должны войти 1 машинка, 1 медвежонок, 1 мяч. Всего 3 игрушки. Сколько разных наборов мы можем составить, и сможет ли каждый ученик в нашем классе составить свой собственный набор?

Ученики предлагают свои варианты.

Сколько таких способов? Сразу ответить трудно.

Есть способ в математике, который позволяет точно ответить на этот вопрос. Это дерево возможностей (Приложение, слайд 6)

Каждый путь по этому “дереву” соответствует одному из способов выбора. Число способов выбора равно числу точек в нижнем ряду “дерева”.

Сколько способов получится?

Может ли каждый ученик в нашем классе составить свой набор?

(Учебник Математика 2 класс, 3 часть, автор Л.Г. Петерсон) Стр. 97, п. 1 (а, б)

“Дерево” возможностей или вариантов позволяет решать самые разнообразные задачи, касающиеся перебора вариантов происходящих событий.

Чем же мы сегодня будем заниматься на уроке?

Сегодня на уроке мы будем учиться пользоваться таким “деревом”.

(Учебник Математика 2 класс, автор Л.Г. Петерсон)

Надо на готовом “дереве” поставить недостающие буквы и раскрасить юбки и кофты цветными карандашами. Задание комментирует ученик.

Сколько вариантов костюмов получилось? Ученики (по выбору) проговаривают различные способы составления костюмов (красная кофта и синяя юбка, красная кофта и белая юбка и т.д.)

Покажите ветку, которая соответствует голубой кофте и белой юбке.

Составим варианты обедов. Для этого нарисуем “дерево возможностей” (слайд 10)

Что обозначено буквами к, р, ч, м?

Сколько вариантов второго блюда? Третьего блюда?

Сколько вариантов обедов получилось?

Покажите путь красным карандашом, который соответствует тройке борщ, котлета, чай.

Какой вариант обеда нравится вам?

в) Вернемся к предыдущим заданиям.

Как можно получить количество способов?

Вывод: чтобы узнать, сколько разнообразных вариантов мы можем получить, надо перемножить количество предметов.

Не составляя “дерева возможностей” решите задачу.

На конкурсе чтецов Инна должна прочитать 3 стихотворения разных авторов. Вместе с мамой она выбрала 2 стихотворения Блока, 2 стихотворения Лермонтова и 3 стихотворения Пушкина. Сколько программ своего выступления сможет составить Инна из этих стихотворений?

Дома докажите с помощью “дерева возможностей”, что Инна может составить 12 программ.

4. Повторение внетабличного умножения и деления.

Сегодня мы познакомились со способом, который позволяет решать самые разнообразные задачи, касающиеся перебора вариантов. Сейчас вы узнаете слово, которое дало название большому разделу математики (Приложение, слайд 12)

5. Подведение итогов.

1. Петерсон Л.Г. Математика 2 класс, 3 часть, изд-во Баласс, 2009 г.

Источник

Дерево возможностей математика 2 класс петерсон

ГДЗ ответы по математике 2 класс учебник часть 3 Петерсон — ГДЗ к учебнику по математике 2 класс 3 часть Петерсон, ответы к странице 88

Урок 34. Дерево возможностей. Страница 88

3. Три поросенка — Ниф-НИФ, нУФ-нУФ И нАФ-НАФ — решили построить себе домики. Выбрали три прекрасных места — в лесу, на озере и на горе — и решили составить дерево и таблицу вариантов.Дорисуй дерево и таблицу в своей тетради и найди все возможные варианты.

Замечание от 7 гуру: в учебнике опечатка, у Нуфа стоит б вместо г, исправляем.

Ниф Нуф Наф
л о г
л г о
о л г
о г л
г л о
г о л

4. С помощью дерева возможностей составь все трехзначные числа из цифр: а) 3,1,6; б) 2,0,5. (Цифры в записи числа не повторяются)

Рисуем дерево возможностей аналогично задаче №3.
а) 136, 163, 316, 361, 613, 631
б) 205, 250, 520, 502.

5. Виталик, Дима и Сергей решили вместе сфотографироваться. Сколькими различными способами они могут сесть на одну скамейку? Укажи эти способы.

6. а) Самолет вылетел из Казани в Москву в 11 ч 50 мин утра, а прилетел через 1 ч 30 мин. В котором часу прилетел самолет?
б) Поезд вышел утром в 9 ч 56 мин, а прибыл на станцию назначения в 21 ч 18 мин. Сколько времени он был в пути.

а) 11 ч 50 мин + 1 ч 30 мин = 13 ч 20 мин
Ответ: самолет прилетел в 13 ч 20 мин

б) Будем считать, что поезд прибыл на станцию назначения в тот же день, когда и выехал.
21 ч 18 мин — 9 ч 56 мин = 20 ч 78 мин — 9 ч 56 мин = 11 ч 22 мин
Ответ: поезд был в пути 11 ч 22 мин.

7. Покажи на модели часов, как будут стоять стрелки в указанное время. Назови его разными способами.
4 ч 15 мин 9 ч 48 мин 15 ч 55 мин 22 ч 10 мин

8. а) Сколько месяцев длятся зима, весна, лето и осень? Назови эти месяцы.

По 3 месяца. Зима: декабрь, январь, февраль. Весна: март, апрель, май. Лето: июнь, июль, август. Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь.

б) Определи название месяца по порядковому номеру: I, III, VII, X, XII.

I — январь, III — март, VII — июль, X — октябрь, XII — декабрь

в) Какой порядковый номер имеют месяцы февраль, сентябрь, ноябрь? Запиши их римскими цифрами.

Февраль — II, сентябрь — IX, ноябрь — XI.

• Вы здесь:
• 2 класс
• Математика
• ГДЗ ответы по математике 2 класс учебник часть 3 Петерсон

Источник