Дерево всех вариантов информатика 4 класс

Технологическая карта урока по информатике в 4 классе по учебнику и рабочей тетради Рудченко/Семенов На тему: «Дерево всех вариантов».

Объяснение решения первичных задач комбинаторики, на построение из элементов данного мешка (или множества) всех последовательностей заданной длины.

решения задач из учебника №127-140

Комбинированный; форма работы фронтальная, второй час фронтально-индивидуальная

Научить строить знаково-символические модели информационных процессов: представлять процесс вычисления примера в виде дерева;

Представлять все варианты выполнения программы в виде дерева, в частности все варианты программ, которые можно выполнить из данной начальной позиции.

Ученики должны определить и сформулировать учебную задачу урока; контролировать собственную деятельность; оценивать себя, выделяя и осознавая, что уже усвоено, а что нужно усвоить;

Выделять необходимую информацию, опираясь на полученные ранее знания, свой жизненный опыт, а также, анализируя и сравнивая существенное в предметах;

Правильно выражать свои мысли.

Ученики должны понять важность знаний, полученных на уроке, научиться принимать и осваивать социальную роль обучающегося; проявить интерес к предмету; научиться сотрудничать с одноклассниками, оказывать взаимопомощь.

беседа, решение задач в рабочей тетради

тематический контроль, внешний контроль

Педагогические задачи: ; развивать внимание, мыслительные операции анализа, сравнения; совершенствовать навыки выполнять действия по алгоритму, представленному в разных формах, и составлять алгоритм по действиям.

Организационная структура урока

1) Организационный момент. Актуализация опорных знаний.

Организует беседу с целью актуализации знаний.

— Что называется вершиной дерева?

— Как отличить вершины дерева от его листьев?

Определяют свое эмоциональное состояние в начале урока. Формируют ответы на вопросы

2) Формулирование темы и целей урока

Выдвигает проблему. Организует формулирование темы урока обучающимися, постановку учебной задачи. Уточняет понимание обучающимися поставленной темы и целей урока.

Дерево помогает нам в тех случаях, когда необходимо осуществить перебор всех возможных ситуаций, особенно если на каждом новом шаге нам опять предстоит выбор. Удержать все возникающие ветвления в голове подчас оказывается затруднительно даже взрослому, а ученику и подавно.

Дерево же даёт простую и понятную модель, отражающую сразу все варианты возможного развития событий от первого до последнего шага.

Отвечают на вопросы. Высказывают свое мнение, предположение.

3) Изучение нового материала

Организует работу по открытию нового знания, обеспечивает контроль над выполнением заданий.

Применение дерева для перебора вариантов, пожалуй, одно из самых распространённых его приложений. При этом, строя дерево перебора, мы не просто считаем, сколько должно получиться таких последовательностей, а строим все объекты, решая задачу из современной комбинаторики. Если мы перебираем объекты, которые можно представить в виде последовательностей, то решение становится совсем прозрачным. На первом уровне дерева мы помещаем все элементы, которые могут быть первыми в искомых последовательностях. На втором уровне для каждого из элементов первого уровня мы рисуем следующие вершины — элементы, которые могут стоять вторыми в последовательности, при условии что первым выбран данный элемент. Затем рисуем следующие за элементами второго уровня — элементы, которые могут стоять третьими, при условии что первым и вторым выбраны данные элементы. Так мы двигаемся, пока число уровней не станет равно длине искомой последовательности. В результате получаем дерево перебора — дерево, все пути которого представляют собой искомые последовательности. Выписав их, получаем множество вариантов.

Высказывают свое предположение. Решают задачи

Физкульминутка для глаз

Организует выполнение гимнастики для глаз

5) Итоги урока, рефлексия

Организует оценку результатов выполнения заданий на уроке, подведение итогов урока обучающимися.

Проводит беседу по вопросам.

— Что получилось лучше всего?

— Какое задание было самым интересным и почему?

— Как бы вы оценили свою работу на уроке?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Источник

Дерево игры
презентация урока для интерактивной доски по информатике и икт на тему

Презентация к уроку информатики 4 класс Рудченко Т. А.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Я устал и мне было сложно на уроке! Я старался, но у меня не все получалось! Я старался и у меня все получилось!

Научить родителей игре Камешки и построить вместе с ними дерево игры

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-игра «Нет дерева сердцу милей».

ТеУрок-игра «Нет дерева сердцу милей». ма урока: «Отряды птиц».

Игра «Поле чудес» на тему «Деревья»

Ведущий – ученик старших классов – представляет участников игры, предлагает им различные вопросы, связанные с биологией: Чем отличается дерево от травы? Какие деревья дают резину? А травы? Какое дерев.

Игра-викторина по теме «Деревья»

Презентация для учащихся 5 классов. Данную презентацию рекомендую использовать на уроках коми языка для закрепления материала.

Занятие -игра «Как расколдавать дерево знаний»

Методическая разработка поможет создать эмоционально благоприятную атмосферу для творческой самореализации ребенка, установкуна понимание красоты и доброты как основы взаимоотн.

Авторские дидактические игры для развития мелкой моторики рук: «Чудо-дерево», Мастер конструирования букв», » Фасоль». Дидактические пособия для автоматизации, дифференциации звуков «Спиралька», «Подарочек»

*Цель пособия: Развитие устной речи, лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи. Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти, словесно – логического мышления.

Внеклассное занятие по биологии для 5, 6 класса. Прогулка по лесу. (Сезонные изменения в жизни растений. Определение деревьев.) Игра-соревнование.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии для учащихся 5, 6 классов «Прогулка по лесу». Первая часть компьютерной презентации содержит фотоматериалы с изображением растений в разное.

Дерево игры. Поиск выигрышной стратегии

Составленная в виде презентации, данная работа использовалась для выступления на ШМО, а так же для подготовки учащихся к экзаменам. Работа состоит из нескольких презентаций, в которых разбираются разн.

Источник

Дерево всех вариантов информатика 4 класс

Вы здесь: Информатика Информатика, 4 класс, рабочая тетрадь с ответами, Рудченко, Семенов

Главное меню

• Главная страница
• Английский язык
• Биология
• География
• ИЗО, Технология
• Информатика
• История, Обществознание, Этика
• Кубановедение
• Логика (Умникам и умницам)
• Математика
• Музыка, Физкультура
• Начальная школа (младшие классы)
• Окружающий мир
• Русский язык
• Чтение и литература
• Школьные тетради, ГДЗ
• Досуг
• Здоровье
• Кухня
• Поделки-рукоделки
• Путешествия
• Сад и огород
• Семья, дети

Информатика, 4 класс, рабочая тетрадь с ответами, Рудченко, Семенов

В данной задаче, в отличие от предыдущей, возникают разные варианты расшифровки, если между кодами букв не ставить точки: буквы в данном шифре могут кодироваться как однозначными числами, так и двузначными. Некоторые из этих вариантов сразу отпадают. Например, код первой буквы, очевидно, 9, поскольку в таблице нет кода 91. Дальше возможны варианты – код второй буквы может быть как 1, так и 13. Подобная ситуация порождает необходимость перебора всех вариантов, который удобно изобразить с помощью дерева. При этом некоторые ветки оказываются тупиковыми. Так, если код второй буквы – 1, а третьей – 32, то мы не получаем вообще никакого сочетания букв, поскольку ни 0, ни 01 кодом не являются. Некоторые варианты удается довести до конца, но при этом не все из них дают осмысленное слово русского языка. В данном случае оказывается 4 возможных сочетания букв, и из них лишь одно – слово русского языка: ЗАВТРА.

Задача аналогична предыдущей, но в ней детям придется всю работу от начала и до конца провести самостоятельно. Дерево вариантов здесь больше: в нем больше уровней и гораздо больше вариантов (16 цепочек букв). Поэтому у ребят может возникнуть проблема размещения дерева в окне. Особенно много вершин окажется на пятом и шестом уровнях. Если вы опасаетесь, что детям будет трудно одновременно думать над структурой и оформлением дерева, попросите их вначале строить дерево на черновике (на стандартном листе бумаги или на развороте тетради).

Наиболее простой способ решения этой задачи состоит в том, чтобы сначала выписать все буквы, коды которых состоят только из цифр 1 и 2, а затем из данных букв составить слово русского языка.

Сложная задача, предназначенная, в основном, для сильных детей. Сначала надо подумать, в какой ситуации один и тот же код годится и для трехбуквенного слова, и для четырехбуквенного. Ситуация здесь может складываться по-разному, но самый простой вариант – из двух идущих подряд цифр каждая сама по себе шифрует по букве и вместе они тоже шифруют букву. Ищем такие буквы для первой пары цифр и одновременно перебираем в голове различные имена из трех-четырех букв. Из более или менее осмысленных вариантов находятся буквы В и А, которые вместе дают тот же код (без точек), что и буква Э. Ответ: ВАЛЯ и ЭЛЯ.

Сайт Дом — ГДЗ

Источник