Дерево является домом для

Методическое пособие «Дерево-дом»
учебно-методическое пособие по окружающему миру (младшая группа)

Дидактическое пособие очень удобно в использовании и доступно для детей.

Пособие находится в уголке природы. Макет дерева – дуб. Имеет 4 вида: зимний, летний, осенний, весенний.

Осень. Листья на дереве желто-коричневого цвета. Во мху растут грибы. Животный мир готовится к зиме. Перелетные птицы улетают в теплые страны. Листья опадают.

Зима. На ветках зимнего дерева и земле импровизированный снег из ваты, кормушка и птицы. Заяц поменял свою шубку. Медведь спит в берлоге. Пауки, насекомые также засыпают. Для зимнего варианта дерева мы с детьми лепим птиц из цветного пластилина (снегирь, воробей). А потом этих птиц сажаем на кормушку.

Весна. На ветках весеннего дерева появляются почки. Природа постепенно просыпается. Тает снег. Появляются первые цветы.

Лето. На ветках летнего дерева зеленые листья. В летнем варианте, по мере изучения нового материала, на ветках появляются игрушечные бабочки, жуки, паук с паутиной, птицы и гнездо, а под деревом – дикие животные. Игрушки похожи на настоящие и дети имеют возможность их брать на руки, для более детального изучения.

Знакомство с «Деревом – домом» важно для формирования экологического мировоззрения у детей дошкольного возраста.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Методическое пособие «Дерево-дом»

Методическое пособие: «Дерево-дом» для детей 3-7 лет.

Материал: модель дерева, гнездо, листья (осень, лето), искусственный снег (зима), почки (весна), мох; объемные фигуры животных, птиц, насекомых, рептилий; встроенное в дерево дупло, берлога.

• познакомить со строением дерева, учить различать и называть части дерева;

• учить определять времена года по характерным признакам, изменениям в живой природе;

• дать понятие о том, что дерево является домом для птиц, насекомых, зверей;

• формировать представление, что некоторые живые существа в дереве находят пищу, строят гнезда, могут прятаться;

• познакомить детей, что под корнями дерева живут мыши, кроты, разные червяки, а на коре дерева живут разные жуки; змеи, ящерицы и некоторые животные укладываются спать на зиму;

• закрепить элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;

•упражнять детей в классификации живых организмов: животные, птицы, насекомые, рептилии;

• закрепить количественный счет, знания о величине, цвете;

• закрепить умение ориентироваться в пространстве;

• развивать мышление, память, внимание, зрительное восприятие, творческие способности;

• поощрять стремление детей отражать свои впечатления в рисовании, лепке и аппликации;

• закрепить умение называть животное, птицу или насекомое, в названии которого есть определённый звук или определённое количество звуков или слогов;

• закрепить основные правила поведения в природе;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Это пособие называется “ Дерево-дом”.

Дидактическое пособие очень удобно в использовании и доступно для детей.

Пособие находится в уголке природы. Макет дерева – дуб. Имеет 4 вида: зимний, летний, осенний, весенний.

Осень. Листья на дереве желто-коричневого цвета. Во мху растут грибы. Животный мир готовится к зиме. Перелетные птицы улетают в теплые страны. Листья опадают.

Зима. На ветках зимнего дерева и земле импровизированный снег из ваты, кормушка и птицы. Заяц поменял свою шубку. Медведь спит в берлоге. Пауки, насекомые также засыпают. Для зимнего варианта дерева мы с детьми лепим птиц из цветного пластилина (снегирь, воробей). А потом этих птиц сажаем на кормушку.

Весна . На ветках весеннего дерева появляются почки. Природа постепенно просыпается. Тает снег. Появляются первые цветы.

Лето. На ветках летнего дерева зеленые листья. В летнем варианте, по мере изучения нового материала, на ветках появляются игрушечные бабочки, жуки, паук с паутиной, птицы и гнездо, а под деревом – дикие животные. Игрушки похожи на настоящие и дети имеют возможность их брать на руки, для более детального изучения.

Знакомство с «Деревом – домом» важно для формирования экологического мировоззрения у детей дошкольного возраста.

В путешествие по изучению дерева и его частей, обитателей дерева и т. д. ведёт любопытный Мышонок, который хочет узнать не только того, кто с ним рядом под землёй, в корнях, проживает, но и наземный мир, а также мир ветвей. Он рассказывает детям о своих путешествиях по дереву. Детям всегда интересно, что на сей раз расскажет и покажет мышонок, чему они от него научатся.

Мышонок любит рассказывать стихотворение:

Дерево-дом. Много жителей в нём,

Дерево-дом. Очень он оживлён:

Вот паучок паутину плетёт,

Рядышком птичка гнёздышко вьёт,

Где-то в листве жук какой-то жужжит,

То муравей по стволу пробежит.

А под тенёчком дерева-дома

Можешь ты встретить медведя большого,

Вот заяц к нему прибежал отдохнуть,

Так же колючему есть место тут.

И под землёю, в корнях, жизнь кипит:

Серая мышка вот в норке пищит,

То меж корнями червяк проползёт,

Крот-землекоп здесь рядом копает,

Он ведь тоже в корнях проживает.

Дерево-дом. Всем жильцам нужен он.

Дерево-дом. Мы его сбережём.

Это пособие можно использовать не только на занятиях по ознакомлению с природой, но и по развитию речи, по математике, по обучению грамоте и по изобразительной деятельности. Ещё его можно использовать как дидактическую игру.

• Цель: ознакомление с деревом и его строением, птицами, зверями, насекомыми, которые живут в дереве. Задание: покажи корень, ствол, ветки и листья и назови, что ты пока-зал; кто живёт внизу, в корнях дерева? Кто – на земле под деревом? Кто – на земле, под деревом? Назови птиц, животных, насекомых.

Задания могут быть разными, на усмотрение воспитателя.

• Цель: ознакомление детей, что птицы, насекомые, звери находят пищу, строят гнезда, могут прятаться.

Лось питается листьями деревьев; птицы строят гнезда; паук плетет паутину; заяц прячется под деревом; насекомые отдыхают.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект теоретико-методической деятельности. Методическое сопровождение инновационной деятельности в дошкольном образовательном учреждении

Введение ……………………………………………………………. 31 .Теоретические основы методического сопровождения инновационной деятельности в ДОУ1.1 Основные понятия ……………………………….

Методический кабинет в ДОУ как центр организации методической работы

Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении – важное условие повышения качества педагогического процесса.

Методический кабинет в ДОУ как центр организации методической работы

Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении – важное условие повышения качества педагогического процесса. В литературе встречается немало определений понятия «Методическая работа». По .

Методический кабинет в ДОУ как центр организации методической работы

Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении – важное условие повышения качества педагогического процесса. В литературе встречается немало определений понятия «Методическая работа». По .

итоговый буклет для педагогов о проведении городского методического объединения в форме «методическая неделя»

Предлагается вариант оформления итогового буклета по деятельности городского методического объединения в форме «Методическая неделя». (темы встреч, фото, тезисы, рекомендации).

Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»

Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос.

Источник

Зачем сажать лес

Леса обеспечивают работой более 1,6 миллиарда человек, забирают из атмосферы углекислый газ и помогают сохранить здоровье, являясь основным ингредиентом в составе 25% всех лекарств.

Шесть главных аргументов, почему деревья так важны для всех нас:

Воздух

Деревья, как пылесос, прогоняют через себя загрязнённый воздух, очищая его и насыщая живительным кислородом. В больших городах деревья защищают нас от избытка пыли и выхлопных газов, нейтрализуют оксиды азота и углерода. Здоровые и сильные деревья служат складом СО2. Накапливая углерод, они помогают сдерживать изменение климата.

Вода

И здесь деревья играют ключевую роль. Задерживая дождевую воду, они предотвращают такие катастрофические явления, как наводнения и оползни. Развитая корневая система работает как фильтр, задерживая загрязняющие вещества, а также способствует проникновению влаги в более глубокие горизонты почвы. Взрослое вечнозелёное дерево способно задерживать 15 000 литров воды в год!

Биоразнообразие

Даже одно дерево может быть домом для сотен видов, среди которых: мхи, лишайники, грибы, насекомые, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие.

Многие деревья живут сотни лет, а некоторые – даже тысячи. В зависимости от возраста формируется и среда для обитания разных животных. Молодой лес, богатый кустарниками и травами предпочитают медведи и птицы. Подросшие деревья привлекают лосей и древесных лягушек. Взрослые и старовозрастные леса с богатым подлеском предпочитают белки и летучие мыши.

Социальная значимость

Лес даёт работу людям разных специальностей: лесоводам, лесозаготовителям, учёным- исследователям и многим другим. Мы используем древесину для строительства, для отопления и приготовления пищи. Сами деревья дают людям плоды, ягоды и орехи – всё то, что сейчас называется здоровым питанием.

Здоровье

Деревья помогают уменьшить стресс, беспокойство и позволяют нам восстановить связь с природой. Именно поэтому пациенты в палате с видом на деревья выздоравливают быстрее, чем те, у которых такого вида нет.

Тень от деревьев спасает нашу кожу от постоянно увеличивающейся активности солнца. А густая крона дарит прохладу, что немаловажно при участившихся волнах жары в последнее десятилетие.

Климат

Деревья помогают охлаждать планету, поглощая и накапливая СО2 — парниковый газ. В городах деревья могут снизить общую температуру на 8 градусов по Цельсию. С учетом того, что более 50% населения мира проживает в городах, число которых по прогнозам увеличится до 66% к 2050 году — загрязнение окружающей среды и перегрев становятся реальной угрозой. На наше счастье, взрослое дерево может поглощать в среднем 22 кг углекислого газа в год, что делает города более здоровым и безопасным местом для жизни.

Источник