Конспект НОД «Деревья и кустарники нашего участка» в средней группе
Цель: уточнить и расширить знания детей о деревьях и кустарниках нашего участка.
Публикация «Конспект НОД „Деревья и кустарники нашего участка“ в средней группе» размещена в разделах
Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы.
Закреплять знания о деревьях участка ДОУ.
Учить сравнивать объекты природы (деревья, кустарники, выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья).
Познакомить с изменениями в жизни растений в осенний период
(созревание плодов и семян, изменение окраски листьев).
Развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим;
Развивать наблюдательность в природе.
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Приё мы: сюрпризный момент- игрушка белочка.
Методы: словесные, наглядные.
Интеграция образовательной деятельности: «Коммуникация», «Познание», «Социализация».
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Демонстрационный материал: игрушка белочка, картинки с изображением деревьев (береза, ель, дуб, рябина, их листьями и плодами. Кустарников (малина, шиповник). Картинки с частями дерева и кустарника (корень, ствол, ветви, крона). Настоящие листья и плоды деревьев и кустарников, собранные детьми на прогулке.
Раздаточный материал: настоящие листья и плоды деревьев, собранные детьми во время прогулки.
Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке ДОУ;
Рассматривание изображений деревьев и кустарников;
Ход образовательной деятельности.
Дети стоят в кругу, выполняют движения.
В нашей группе яркое солнышко светит,
(идем по кругу, держась за руки)
Здесь ребята дружные, это каждый знает!
(остановились, дети обнимаются)
Ты – мой друг и я — твой друг.
(показывают рукой на товарища, затем на себя)
— Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Давайте поделимся своей добротой и теплом друг с другом. С хорошим настроением проходим и присаживаемся на стульчики. Спинки выпрямили, ножки подружили, ручки положили. Сегодня к нам в гости пришла белочка.
Белочка здоровается с ребятами и рассказывает, что она хотела поиграть вместе с друзьями в игру «Дерево — Кустарник». Но у нее ни чего не получилось, потому что она ни чего не знает о них. Просит детей помочь ей разобраться, чем отличаются деревья и кустарники друг от друга и что у них общее.
— Белочка, присаживайся поудобнее, слушай внимательно и запоминай.
— Ребята, давайте вспомним деревья и кустарники, которые растут на нашем участке. Отгадайте, о каком дереве загадка :
1. Зимой и летом одним цветом (ель).
2. Не заботясь о погоде в сарафане белом ходит, а в один из теплых дней май сережки дарит ей (береза).
3. У какого дерева все детки в беретиках, когда с дерева упадут, свои беретики не найдут. (Дуб)
4. Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют. И, галдя, ее клюют. (рябина)
5. Бусы красные висят, из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти люди, птицы и медведи. (малина)
6. Он красивой розе брат, если ты не виноват, все равно имей ввиду, может уколоть в саду. (шиповник)
(После каждой загадки на доску вывешивается изображение отгадки).
— Ребята, про что загадки отгадывали? (деревья и кустарники). Молодцы, все загадки отгадали. Где растут деревья и кустарники? (на улице, в сквере, в парке, в лесу).
— Для чего люди сажают деревья? (деревья приносят пользу людям, радуют своей красотой).
— Правильно! Какие бывают деревья? (Высокие, низкие).
_ Какую пользу приносят деревья? (очищают воздух, плодами питаются люди, птицы, звери).
— Молодцы, замечательные ответы!
Рассказ о частях, из которых состоит дерево.
— Ребята, посмотрите внимательно на доску, назовите мне только деревья. (ель, береза, дуб, рябина).
Деревья – это многолетние растения с твердым стволом и отходящим от него ветвями, которые образуют крону. Деревья появились на земле очень давно 390 млн. лет назад. Это самые крупные растения нашей планеты. Деревья очищают воздух, как и любой живой организм, они состоят из отдельных органов. Назовите мне их? (корень, ствол, ветки, листья).
(на доску вывешивается изображение частей дерева, совместно с детьми рассматриваем, обсуждаем).
— Ребята, какую пользу приносят корни дереву?
(Ответы детей. Дополнение, обобщение).
Корни, прочно закрепляют ствол в земле, снабжают дерево водой и растворимыми в ней минеральными веществами. Без них дерево не могло бы жить. Главный корень уходит в глубокую почву, а боковые корешки расположены ближе к поверхности.
— Ребята, что вы знаете о стволе дерева?
(ответы детей. Дополнение, обобщение).
Ствол – это основа дерева. По нему вверх и вниз протекают питательные вещества. Ствол растет и в высоту и в ширину. Ствол любого дерева покрывает кора, которая защищает дерево. Как вы думаете от чего? (от высыхания, от насекомых).
Ствол, ветки и листья образуют крону деревьев.
— Какую форму имеют кроны деревьев? (треугольная, овальная, круглая).
(Показ деревьев с разной формой кроны).
— Правильно, молодцы! Ребята, во время прогулки по территории нашего детского сада, мы рассматривали листья разных деревьев. Вспомните, какой формы и какого цвета бывают листья?
Лист — это источник жизни на нашей планете.
— Какую пользу приносят листья? (выделяют кислород, поэтому легко дышать и сохраняется жизнь на Земле).
(ответы детей. Дополнение, обобщение).
Руки — как ветки, а мы – как деревья,
Теперь мы как будто в лесу.
(спинки ровные, плечи выпрямить, руки опущены вдоль туловища)
Мы руки поднимем и резко опустим, Так ветер сбивает росу.
Чуть в стороны руки и плавно помашем,
Так листья летят с высоты.
И как они лягут, мы тоже покажем-
(на доску вывешивается изображение кустарника малина).
— Чем малина отличается от деревьев? (у деревьев от корня отходит один ствол, а у малины много стволов).
(ответы детей. Дополнение, обобщение).
Дидактическая игра «С какого дерева листок». Дети поочередно достают из коробочки лист, определяют с какого он дерева и прикрепляют его на нужное дерево (лист с рябины – рябиновый).
— Ребята, деревья и кустарники приносят большую пользу, какую?
(ответы детей. Дополнение, обобщение)
— Что мы с вами можем сделать доброго и полезного для деревьев?
(ответы детей. Дополнение, обобщение).
Дидактическая игра «С чьей ветки детки?» Дети поочередно достают из коробочки плод, определяют с какого он дерева и прикрепляют его на нужное дерево (желудь — плод дуба).
— Ребята, давайте спросим у Белочки, она запомнила какие бывают деревья и кустарники, чем они похожи и в чем их отличия?
(дети «общаются» с Белочкой).
— Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?
О каких добрых друзьях мы разговаривали?
Какую пользу они приносят людям?
Что нового вы узнали о деревьях и кустарниках, растущих на участке нашего детского сада?
Деревья нашего участка осенью Уважаемые коллеги! Кажется, что совсем недавно в нашем детском саду на новых участках не было ни одного дерева. И вот три года подряд мы.
Календарное планирование работы «Деревья и кустарники» 30 сентября — 4 октября, 1 неделя по теме: Цели: формировать у детей представление о разнообразии деревьев и кустарников, уметь узнавать.
Конспект ООД по окружающему миру «Деревья и кустарники нашего края» Цель: Расширить и уточнить знания детей о деревьях и кустарниках нашего края. Задачи: Образовательные: – Формировать представление о деревьях.
Конспект прогулки «Деревья нашего участка» в старшей группе Наблюдение за ивой Цели: • наблюдать за Липой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе); • воспитывать.
Конспект проведения прогулки в средней группе «Деревья нашего участка» Тема занятия: «Деревья нашего участка» Возрастная группа: средняя группа. 1. Наблюдение: Цель: формирование представлений у детей о жизни.
Конспект ООД по ФЭМП «Деревья и кустарники» в средней группе Цель: формировать представления о порядковом счете. Задачи: Учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Деревья и кустарники» в младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Деревья и кустарники» Цель. Закреплять у детей названий основных деревьев и кустарников,.
Предметно-развивающая среда в старшей группе для детей с ТНР по теме недели «Краски осени. Деревья и кустарники Урала» Предметно – развивающая среда в старшей группе для детей с ТНР по теме недели «Краски осени. Деревья и кустарники Урала»Центр речевого развития.
Проект «Деревья и кустарники нашего края» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 52» Проект «Деревья и кустарники нашего края» выполнен воспитанниками кружка «Юные исследователи.
Конспект занятия по окружающему миру для детей средней группы «Деревья и кустарники» Конспект занятия по окружающему миру для детей средней группы. Тема: «Деревья и кустарники» Цель: учить различать деревья и кустарники.
Источник
Деревья
Деревья — это зелёные растения. Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья осенью сбра-сывают листья, а весной листочки появляются снова.
У хвойных деревьев вместо листьев длинные тонкие иголочки, которые называются хвоинками, и они их осенью не сбрасывают, а остаются с хвоинками весь год. Весной у хвойных деревьев наряду со старыми хвоинками появляются новые молодые хвоинки. Вот почему хвойные деревья всегда зелёные.
Кора
Стволы всех деревьев покрыты корой, которая защи¬щает нежную внутреннюю часть дерева от высыхания и различных повреждений. Иногда в лесу можно увидеть пораненные деревья. Это какие-то хулиганы изрезали ножиком кору дерева или даже оторвали её. Этого делать нельзя! Дерево с повреждённой корой начинает болеть и умирает.
Если деревья не портить, то они живут очень долго. Дуб может дожить до полутора-двух тысяч лет, а берёза и сосна — до 250 лет. Всё это время деревья растут, причём и ввысь, и в ширину. Растут даже их веточки, становясь длиннее и толще.
Кустарники
Кустарники похожи на маленькие дере¬вья, но отличаются от них тем, что имеют не один толстый ствол, как у дерева, а несколько тонких стволиков.
К кустарникам относятся малина, смородина, сирень, шиповник, крыжовник.
Трава
Трава всегда ниже деревьев и кустарников. Все травинки похожи друг на друга. Невзрачный вид и тонкие листья у травы появились потому, что ей приходится постоянно бороться с ветром.
Траву очень трудно уничтожить. Даже вспыхивающие после ударов молнии пожары могут спалить только стебли, сама же трава очень быстро вырастает вновь. Дело в том, что корни травы находятся глубоко под землёй, поэтому молния не может причинить им вреда.
Источник