Конспект НОД по рисованию » Необыкновенные деревья» старшая группа
Цель: развивать творческие способности детей, изображая волшебное, сказочное дерево через обучение нетрадиционным методам рисования.
-продолжать знакомить детей с новыми нетрадиционными методами рисования;
-развить интерес к творческой деятельности;
-воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование: Листы белой бумаги, акварельные краски, стаканчики с водой, трубочки для коктейля, стаканчики для трубочек, бумажные салфетки, влажные салфетки.
Прослушивание песни из к/ф «Незнайка с нашего двора»
-Ребята, а вы верите в волшебство?( ответы детей).
— А в чём, по-вашему, заключается волшебство? Что это? (ответы детей)
-Кто такие волшебники? (ответы детей)
-Сегодня мы с вами тоже будем волшебниками. Ведь это так просто! Стоит только захотеть!
— А поможет нам в этом обыкновенная трубочка для коктейля, с помощью которой мы будем рисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок.
— Но сначала я хочу предложить вам отправиться путешествовать в лес, в котором растут очень красивые деревья. (дети садятся в импровизированный автобус под мелодию « Весёлое путешествие» )
— Здравствуй лес, дремучий лес! Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою? Все открой, не утаи.
— Ребята, а что такое лес? (ответы детей-много деревьев)
— А какие деревья растут в лесу? (ответы детей)
— Сейчас я загадаю вам загадки:
А в иголках круглый год. (ответы детей-ель)
В белом сарафане. (ответы детей-берёзка)
Ветра нет, а лист дрожит. (ответы детей-осина)
Каждый листик, как ладошка.
Догадались? Это…(ответы детей-клён)
5. Он в лесу, как витязь, встанет,
С ним знакомы. Это…(ответы детей-дуб)
Дид. игра «Чего не хватает?»
(Воспитатель показывает картинки с изображением деревьев, дети называют их, затем дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну картинку и задает вопрос: «Чего не хватает?» Игра повторяется 2 раза).
Упражнение «Покажи и назови части дерева».
(Воспитатель показывает на картинке корни, ствол, ветки, крону, листья, затем каждый ребенок самостоятельно показывает на картинке части дерева).
Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
(Дети выполняют движения, повторяя за воспитателем)
-Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки-трубочки. Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. А крону дерева будем рисовать с помощью салфетки, сминая ее и обмакнув в краску. А вот в какую краску, решать вам. Ведь мы –волшебники и деревья у нас будут необыкновенные, сказочные, волшебные.
— Нужно постараться рисовать аккуратно, чтобы краска не растекалась.
Самостоятельная деятельность детей под лёгкую тихую мелодию.
Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу, подходя к детям.
— Вот и готовы наши необыкновенные сказочные деревья. Они такие яркие и красочные. Молодцы, мои юные волшебники! Вы хорошо постарались!
Источник
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Цель: развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования.
- продолжать знакомить детей с новыми видами рисования
- развить интерес к творческой деятельности
- воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование: Альбом, акварельные краски, трубочки для коктейля, стаканчики для трубочек, бумажные салфетки.
Прослушивание песни из к/ф «Незнайка с нашего двора»
Воспитатель: — Где водятся волшебники?
В фантазиях твоих!
С кем водятся волшебники
А с тем, кто верит в них!
Воспитатель: — Ребята, вы послушали замечательную песню о волшебниках. А вы верите в волшебство?
Воспитатель: — Сегодня мы с вами тоже будем волшебниками, а поможет нам в этом обыкновенная палочка для коктейля. Я вам предлагаю с помощью волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок. Но сначала я хочу предложить вам отправиться путешествовать в лес, в котором растут очень красивые деревья.
Воспитатель: Здравствуй лес, дремучий лес
Воспитатель: — Ребята, а что такое лес? (много деревьев)
Воспитатель: — А какие деревья растут в лесу? (ответы детей)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Он в лесу, как витязь, встанет,
Желудями в срок одарит.
В оспитатель показывает картинки с изображением деревьев, дети называют их, затем дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку и задает вопрос: «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.
Упражнение «Покажи и назови части дерева» .
В оспитатель показывает на картинке корни, ствол, ветки, крону, листья, затем каждый ребенок самостоятельно показывает на картинке части дерева.
Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
(Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)
Воспитатель: — Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки-трубочки. Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева.
Воспитатель: — Что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым?
Дети: — Нужно постараться и выполнить рисунок аккуратно.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.
Воспитатель: — Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные!
Если кто-то из детей не успел дорисовать, дорисовывают. По окончании занятия — Выставка получившихся работ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе: «Весеннее дерево».
Цели: продолжать учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования, Познакомить с методом рисования при помощи трубочки, развивать воображение.Материал: альбомн.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей коррекционной группе
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей коррекционной группе (область: художественное творчество) тема: «Бабочки» техника исполнения: монотипия, гуашь.
конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе
Учить детей рисовать нетрадиционным способом “по мокрому” листу. Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними. Учить передавать композицию в сюжетном рисунк.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Волшебная страна — подводное царство»
познакомить с техникой рисования по мокрому листу, рассматривание картинок с морскими обитателями.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе»Весеннее дерево»
Конспект занятия в старшей группе по теме » нетрадиционные техники рисования» (кляксография+экспериментирование)» Весеннее дерево»Цель: Продолжать закреплять умение выполнять работу .
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе Тема: «Бабочки красавицы»
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Бабочки красавицы». Данный материал будет интересен воспитателям старших.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе. Тема: «Деревья в лесу»
Цель данного занятия- развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования.
Источник