Конспект занятия на тему: «Деревья осенью»
Развитие кругозора и познавательно — исследовательской деятельности в природе.
Продолжать развивать у детей интерес к природе, желание активно познавать. Обогащать представления детей о многообразии деревьев. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту
Развивать мелкую моторику.
Социально – коммуникативное развитие
Публикация «Конспект занятия на тему: „Деревья осенью“» размещена в разделах
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстниками. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость. Развивать чувство коллективизма.
Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.
Художественно – эстетическое развитие
Воспитывать художественный вкус.
Развивать эстетическое восприятие, эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, его изображениях в собственной творческой работе. Закрепить умения детей выполнять аппликацию в технике «скомканная бумага» в «салфеточной технике».
Наглядно — демонстрационный материал: картины с изображением деревьев, листья деревьев, презентация в POWER POINT.
Оборудование: интерактивная доска (ноутбук, магнитофон, аудиозаписи, мальберты.
Раздаточный материал: красная бумага, салфетки, клеенки, клей.
Предварительная работа: наблюдение за природой, погодой, сезонными проявлениями на прогулке; чтение художественной литературы об осени и деревьях; рассматривание книг, иллюстраций о деревьях в разное время года, заучивание стихов.
Форма проведения: подгрупповая.
Звучит сигнал и на интерактивной доске появляется картинка в виде письма.
Воспитатель – ребята посмотрите что это …. (к нам пришло письмо, хотите узнать что в нем, что нам для этого надо сделать? (ответы детей)
Нажимаем на письмо, появляется «Красавица Осень» в сопровождении голосового сообщения.
«Здравствуйте ребята, меня зовут Осень. У меня скоро будет прощальный балл и я хотела пригласить вас на праздник, но деревья без листьев. Какой же это праздник когда деревья без листьев скучные, унылые и никакого настроения…
Воспитатель – ребята как мы можем помочь осени? (ответы детей)
– посмотрите, что это? Показываю на ковер где разбросаны листья.
– как называется явление, когда листья опадают и ветер их разносит по свету? (листопад)
Обращаем внимание на Березу.
– посмотрите ребята внимательно на дерево, вы догадались какое это дерево?
Воспитатель – а как вы догадались? (ответы детей)
– как же называется лист у березы? на что он похож?
Дети – БЕРЕЗОВЫЙ. Овальный, похож на сердечко.
Воспитатель – так давайте же поскорей нарядим березу. какими листьями мы ее нарядим? (ответы детей)
Пока наряжаем березу звучит песня «во поле березка стояла».
– какая красивая стала береза, какие на ней ребята листья? А как можно сказать если на ней листья разного цвета одним словом?
– а вы знали, что береза уникальна, это единственное дерево в мире белого окраса, а еще она считается символом нашей страны — России.
– а что же дальше мы будем делать?
Подходим к следующему дереву, КЛЕНУ
– посмотрите ребята внимательно на следующее дерево, как вы думаете какое оно.
Воспитатель – а как вы догадались? (ответы детей)
– как же называется лист у клена? на что он похож? (ответы детей)
– так давайте украшать клен. Какие листья мы соберем? (ответы детей)
Пока собираем листья звучит стихотворение «клен»
Будто «здравствуй» говорил.
Лист кленовый как ладошка.
Только больше он немножко.
Осенью он сбросить рад.
Воспитатель – а вы знали, что Клёны — замечательные медоносы, они очень важны для выживания пчёл, особенно весной, их зачастую высаживают возле пасек.
Посмотрите ребята, а у нас все деревья наряжены? (дети подходят к третьему детеву)
Воспитатель подходит к столу где лежит рябина (рядом стоит тарелочка с нарезанными из гафрированной бумаги кусочками, для изготовления ягод и клей) – ребята смотрите здесь еще какое то дерево, как вы думаете какое? (ответы детей)
– как же называется лист у рябины? на что он похож? А как называется ягода? А какого цвета ягода рябина, а какой формы (ответы детей)
А как же мы украсим рябинку? А где возьмем ягодки? Как же мы из бумаги сделаем ягодки? (дети предлагают свои варианты)
– так давайте же украшать гроздья рябины, что сначала вы сделаете, что потом? (дети дают свои варианты, воспитатель уточняет правильные)
Во время продуктивной деятельности звучит песня «тонкая рябина»
– а вы знаете, что Рябину ошибочно считают ягодой. На самом деле по своему строению, она очень похожа на такой знаменитый плод, как яблоко. Вот только размеры слишком малы.
– посмотрите какую красоту вы сделали, какие нарядные деревья, а как же можно назвать все деревья на которых растут листья?
Воспитатель – давайте спросим у осени понравилось ли ей как мы украсили ее деревья. (спрашиваем)
Осень – спасибо ребята за помощь, в моем лесу стало так красиво и нарядно! Я слышала вы знаете лиственные деревья, А у меня есть еще деревья у которых вместо листьев иголки, они называются хвойными, как вы думаете какие это деревья?
На интерактивной доске появляется изображение хвойных деревьев : ель, сосна и лиственница зеленая.
Звучит грустная мелодия и с лиственницы исчезают иголки
Воспитатель – ой ребята посмотрите, что же произошло
Дети – лиственница потеряла все свои иголки
Воспитатель – интересно почему? А вы ребята знаете? (ответы детей)
Осень – тогда я вас прошу провести расследование, почему у хвойного дерева (лиственница) опадают все иголки, и на следующей нашей встречи вы расскажите все.
Воспитатель – У нас ведь есть еще взрослые мамы и папы которые помогут нам, ребята вы поняли, вы должны узнать почему же у хвойного дерева в осеннем лесу опали все иголочки, осень и я ждем ваши ответы
Осень – спасибо вам ребята, до новых встреч.
Дети – до свидания осень.
«Деревья осенью». Рисование в подготовительной группе методом тычка Для работы необходимо: — альбомный лист; — краски гуашь; — тонкая кисточка; — простой карандаш; — твердая кисточка для клея; — баночка.
«Деревья осенью». Детские рисунки на обоях Осень – самая яркая и красочная пора в природе. Листья на деревьях пестрят желтыми, оранжевыми, красными, бордовыми, бурыми цветами.
Конспект занятия по пластилинографии «Деревья осенью» Наименование раздела Программы: художественно – эстетическое развитие. Тема ОД: «Деревья осенью», техника рисования пластилином (пластилинография).
Итоговое мероприятие в подготовительной группе на тему: «Золотая осень. Деревья осенью» Фотоотчет в подготовительной группе по теме: «Золотая осень. Деревья осенью. » Как прекрасен лес осенью. Когда идешь по лесу и прислушиваешься.
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему: «Лиственные деревья». Тема: «Лиственные деревья» Коррекционно-образовательные цели: познакомить с деревьями, их названиями, закрепить знание о пользе, которую.
Конспект НООД по ознакомлению с окружающим и художественному труду в подготовительной группе ЗПР «Деревья осенью» ТЕМА: «Деревья осенью» Цель: активизировать и пополнить у детей словарь по теме «Осень. Деревья осенью» Познавательное развитие 1. Закрепить.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Деревья осенью» Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике. Тема: «Деревья осенью» Техника: Отпечаток листьями, ватными палочками. Возраст: старший.
Конспект занятия «Осень. Признаки осени. Деревья осенью» Цели: коррекционно-образовательные: — закрепление представлений об осени и ее приметах; — уточнение, расширение и активизация словаря по.
Конспект экологической экскурсии во второй младшей группе Тема: «Деревья осенью» .
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе на тему: «Деревья» Вторая младшая группа Дата: ___ Образовательная область: Познание Раздел: Ознакомление с окружающим миром. Тема: Деревья.
Источник
Деревья осенью какие ответы
Автор: Раннева Лариса Германовна
Организация: МКДОУ №22, г.Аша, Челябинская область
Населенный пункт: Челябинская область, г. Аша
Образовательные области: ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Тема занятия: «Деревья осенью»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Цель занятия: вызвать интерес у детей к окружающему миру, расширять знания о деревьях осенью.
Задачи занятия:
Образовательные задачи:
- обобщить и систематизировать знания детей об изменениях, происходящих в природе осенью.
- закреплять знания детей о деревьях осенью.
Развивающие задачи:
- развитие связной речи, навыки речевого общения, развивать память, логическое мышление, добиваться полных ответов на вопросы.
Воспитательные задачи:
Подготовительная работа:
- просмотр телепередач о деревьях, презентаций, видеороликов, картинок по теме «Деревья осенью»;
- разучивание подвижной игры «Дуб»
Материалы и оборудование:
- АРМ (ноутбук и телевизор, коннект);
- дерево «Дуб», 7листочков дубовых с заданием, карточки по количеству детей формата А5 на которых изображены деревья, картинки осени, «пазлы» — разрезные картинки с изображением деревьев, мяч, коннект , аудиозапись «Звуки осени»
Ход занятия:
1.Организационный момент: Дети встают в круг, педагог приветствует детей.
Кто меня слышит – топните ножкой
Кто меня видит – хлопни в ладоши
2. Вводная часть: Звучит аудиозапись « Звуки леса».
(дует ветер, шуршит под ногами осенняя листва ,голоса птиц улетающих на юг)
-Скажите, ребята, как вы думаете
какое время года вы услышали в музыке? (Осень)
-Как вы узнали, что это осень? (ответы детей)
-Ребята посмотрите, наш волшебный дуб желает, чтоб мы выполнили его задания. Готовы? (ответы детей)
— Первый листок ( читает первое задание воспитатель), посмотрите на картинку и скажите :
Какое время года изображено на картинке? (воспитатель обращает внимание детей на картинки на столах) (ответы детей)
Назовите осенние месяца? (ответы детей)
— Правильно, ребята. А скажите, как обычно называют Сентябрь месяц? (ответы детей)
Начало октября, первые десять дней октября месяца, как называют? (ответы детей)
А время со второй половины октября до конца осени называют? (ответы детей)
У этих периодов осени много отличий. Например, ранней осенью часто бывает тепло, как летом, особенно днём в солнечные дни.
-Что вы можете сказать про солнце осенью? (ответы детей)
— А какие еще вы знаете признаки осени? (ответы детей)
-Что происходит осенью с деревьями? (ответы детей)
-Как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья? (ответы детей)
-Молодцы! Вы легко справились с первым заданием!
—Второй листок:(воспитатель читает второе задание).
«Дорогие мои ребятки, на столе лежат картинки с деревьями, вы по очереди берете картинку и говорите какое оно: хвойное или лиственное? (ответы детей)
Какие из этих деревьев лиственные? Какие хвойные?
Что есть у дерева? (корень, ствол, ветки, листья или иголки)
—Третий листок: (воспитатель читает третье задание).
Физминутка «Дуб»
—Четвертый листок: (воспитатель читает четвертое задание).
Игра «Сложи картинку»
(воспитатель детям раздаются конвертики с разрезными картинками деревьев, детям предлагается собрать в целое)
—Пятый листок: (воспитатель читает пятое задание).
Игра с мячом «Скажи ласково »
(воспитатель бросает мяч и произносит слово, ребенок в ответ называет это слово ласково)
Лист – листочек. Игла -… Ветка — …
—Шестой листочек: (воспитатель читает шестое задание).
Игра с интерактивным комплексом «Играй и развивайся» (Нужно найти с какого дерева упал листочек)
Игра с коннектом «Чей листочек?»
Воспитатель: Скажите, а вам понравилось выполнять задания нашего волшебного дуба?
— Какие задания вам больше всего запомнились?
— Сегодня мы с вами вспомнили много интересного об осенних деревьях. Ребята, вы большие молодцы!
Источник
Пушкин сделал!
Главная » окружающий мир » Стр. 48-49 Деревья и кустарники осенью Плешаков Новицкая Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Ответы на задания.
Стр. 48-49 Деревья и кустарники осенью Плешаков Новицкая Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. Ответы на задания.
1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.
1 — клен, 2 — орешник, 3 — липа, 4 — рябина, 5 — дуб, 6 — береза, 7 — калина, 8 — осина, 9 — бересклет
Раскрасьте листья так, как они выглядят осенью.
2. Знаешь ли ты хвойные растения? Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки.
Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название. — можжевельник
Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают. — лиственница
3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.
Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.
4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.
Источник