Конспект НОД по ознакомлению детей с природой в средней группе «Деревья»
Задачи: продолжать уточнять представление детей о деревьях; учить анализировать объекты природы (деревья, выделять существенные признаки (корень, ствол, ветки, листья); развивать воображение, мышление, память, любознательность детей; воспитывать бережное отношение к природе.
Публикация «Конспект НОД по ознакомлению детей с природой в средней группе „Деревья“» размещена в разделах
Предварительная работа: серия наблюдений за деревьями на участке детского сада; работа в дневнике наблюдений; рассматривание иллюстраций; разучивание стихов, рисование деревьев.
Материал: картины с изображением деревьев, листочки и плоды деревьев, клей, кисточки, тряпочки.
Ход НОД:
Нам в дождь и зной поможет друг,
И тысячи ладошек. (дерево)
Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (оно дышит, питается, растёт, размножается). А как дышит дерево (листьями).
Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдаёт кислород- это чистый воздух, необходимый для жизни людей.
А теперь посмотрите на картины и скажите, какие деревья вы видите? (выставляю картины – дуб, берёза, рябина, ёль)
Первое дерево-дуб. Как вы узнали дуб? (толстый ствол, крепкие ветки, большие листья)
Он растёт и ввысь и вширь.
Дуб столетний в три обхвата,
Посмотрите, какой формы у дуба листья, а какие плоды? (жёлуди)
Второе дерево- берёза. Чем отличается берёза от дуба (тонкий белый ствол, маленькие листья, гибкие ветки)
Белая берё за — белая сестричка:
У берёзы белой тоже есть косичка.
Девочки к берёзе белой подойдут,
Ленточку берёзе в косы заплетут.
У берёзы листья с мелкими зубчиками, а плоды у берёзы- серёжки.
Следующее дерево-рябина. Чем она не похожа на другие деревья (красные листья, много ягод)
Посмотрите, какие красивые у рябины листья, а какие плоды у рябины? (ягоды)
И ещё одно дерево- ель. Чем ель отличается от берёзы, дуба и рябины (у неё нет листьев)
А есть у ёлки листья? (иголки- т. е. хвоя) Какие плоды? (шишки)
Посмотрите, дети, на все деревья и скажите, что есть у них у всех (корень, ствол, ветки, листья, а у ели- иголки)
Деревья, у которых листочки- это какие деревья? (лиственные)
А что нужно деревьям,чтобы расти? (солнце, воздух и вода)
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай дерево по листочку»
(подбирают листья к деревьям- дуб, берёза, рябина, ель)
Ребята, а теперь в игре «Это я, это я, это все мои друзья» вам надо быть очень внимательными, чтобы не ошибиться:
— кто природу обожает, весной деревца сажает? (это я)
— кто любитель отдыхать и поляну засорять? (это не я)
— кто желает помогать, деревца весной сажать? (это я)
— кто желает помогать, деревца, кусты ломать? (это не я)
— кто в любую непогоду любит матушку – природу? (это я)
— кто конфеты обожает, фантики везде кидает? (это не я)
Закачалось деревцо,
Деревцо всё выше, выше
А ребята сели тише. (движения по тексту)
Вы, ребята, теперь уже знаете и можете сказать у какого дерева какой листок и какие плоды и я думаю,что со следующим заданием вы тоже справитесь. Подойдите к столам и выберите любой листочек и на это дерево, которое у вас нарисовано, приклейте плоды, которые на них растут (шишки, жёлуди, ягоды, серёжки)
Ребята, сейчас подойдите все ко мне, встанем в круг и скажем друг другу приятные слова:
Будем мы с деревьями дружить,
Дидактическая игра по ознакомлению с природой «Соберем грибы в корзинку» для детей средней группы Цель: формировать у детей представление о съедобных и несъедобных грибах. Задачи: — углубить знания детей средней группы о съедобных и.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Деревья» для детей 5–7 лет Тема»Деревья» Цели: Образовательная: закрепить знания детей о деревьях,как представителях флоры Земли,их красоте и пользе. Воспитательная:.
Конспект НОД по ознакомлению с природой «Что нам осень принесла» в средней группе Цель: Расширять представление детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе.
Конспект НОД по ознакомлению с природой «Одуванчики» для детей средней группы Цель: Продолжать знакомить детей с первыми весенними цветами, расширять и уточнять знания об одуванчиках. Задачи: Образовательные:.
Конспект НОД в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим и природой на тему «Наша родина-Крым». Конспект НОД в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим и природой на тему»Наша родина- Крым». Интеграция образовательных областей:.
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с природой детей средней группы 4–5 лет «Дары осени» ЦЕЛЬ: закрепить названия овощей и фруктов. Продолжать формировать представления об их вкусе и пользе. Продолжать формировать представления.
Конспект ООД по ознакомлению с природой в средней группе «Как мы лучок посадили» Конспект ООД по ознакомлению с природой в средней группе Тема: «Как мы лучок посадили» Цель: способствовать расширению представлений детей.
Конспект открытой НОД «Скоро зима» по ознакомлению с природой в средней группе НОД по ознакомлению с природой в средней группе Разработала и провела Десяткова Н. В. воспитатель 1-ой категории Тема: Скоро зима! Программное.
Конспект занятия по ознакомлению с природой в средней группе «В гостях у феи Экологии» Конспект занятия по ознакомлению с природой в средней группе «В гостях у феи Экологии» Интегрированная образовательная область: познание.
Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе «Незнайка знакомится с птицами» Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе на тему: «Незнайка знакомится с птицами».Образовательная область: Познавательное.
Источник
Конспект занятия «Деревья»
• Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса. Упражнять в различении деревьев по внешним признакам.
Публикация «Конспект занятия „Деревья“» размещена в разделах
• Образовательные: Учить сравнивать деревья по внешним признакам (толщине и гибкости веток, цвету и особенностям коры, в форме листа).
• Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. Учить беречь природу. Способствовать формированию коммуникативных навыков.
Педагогические технологии, используемые на занятиях : здоровьесберегающие (игры, физкультминутки, личностно-ориентированные.
Методы: Практический, игровой, наглядный, словесный, слуховой.
Приемы: Рассказ- беседа, игры.
Ежедневные наблюдения на прогулке, изобразительная деятельность по теме «Деревья». Составление загадок о деревьях.
Чтение стихов и рассказов о деревьях. Рассматривание иллюстраций о лесе.
Материал: Стихи, пословицы, поговорки о деревьях, ветки деревьев с листьями, картинки с грибами.
Оформление: Иллюстрации и картинки с деревьями.
Аппаратное обеспечение: магнитофон.
Реализация Федеральных государственных требований: интеграция полученных умений и навыков образовательные области
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье», использование игровой ситуации на протяжении всего занятия.
Внедрение развивающих технологий в работе с детьми.
Образовательные ресурсы: Программа «От рождения до школы»
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
Ход занятия:
Дети входят в группу, где звучит пение птиц
Воспитатель: Ребята куда это мы попали?
В: В лесу много деревьев.
Отгадайте загадку: «Нам в дождь и зной поможет друг
И тысячи ладошек» (Дерево)
Игра с мячом «Назови дерево»
Чем похожи деревья между собой?
Дети: У них есть корень, ствол, ветки, листья.
Где ещё растут деревья? (В парке, в саду, вдоль дорог.)
Загадывание загадки: «Русская красавица,
В белом сарафане» (Берёза)
«Стоит красавица на поляне
В белом сарафане, в желтом одеянии.
Настанет весна — истечёт слеза» (Берёза)
Просмотр презентации «Русская береза»
«Что же даёт человеку берёза?»
Физкультминутка «Березки». Дети изображают деревья в разное время года, следуя словами воспитателя:
Лето. Берёзки разговаривают друг с другом, шелестя листочками, помахивая веточками.
Осень. Опадают листья на берёзах. Все чаще дует сильный,
порывистый ветер, который раскачивает деревья из стороны в сторону.
Зима. Веточки на берёзах дрожат от холода. Снег прибегает их к земле.
Весна. Снег тает. Ветки поднимаются вверх. Набухшие почки лопаются, и появляются нежные листочки.
Игра: «Чьи детки с ветки?»
Дети называют листья к картинке-дереву.
А кто подруга берёзы? (осина)
Послушайте загадку. «Если дунет ветерок,
Ветерок совсем не сильный,
В. Как вы думайте, чем отличаются берёза от осины?
Дети. У них разный цвет ствола. У берёзки ствол белый с чёрными черточками, а у осины серо- зелёный.
В. Как можно сказать, одним словом о белом стволе берёзы? Белоствольная берёза.
Берёза – единственное в мире дерево с белой корой.
В. Ребята, для чего берёзе черные черточки?
Оказывается, берёза дышит через них и называются они чечевички.
Чем ещё отличаются эти деревья?
Обратите внимание листья одинаковые?
Разные. Лист осины круглый, с волнистыми краями, а у берёзы листья с зубчиками.
В. Давайте рассмотрим ветки, потрогаем их и сравним.
У осины ветки прочные, крепкие, а у берёзы, гибкие, нежные. Люди говорят, что коса, есть у берёзы.
Как вы думайте, почему так говорят?
Когда дует ветерок, ветки у березы как косы заплетаются.
Разбежались по опушке в белых платьицах подружки.
Посмотрите, как много растет берёзок – подружек. Рассматривание иллюстрации. Такой лес называется берёзовой рощей или березняком. Лес, в котором растут только осины – осинник.
Лес, где растут – берёзы, осины и другие деревья, имеющие листву, называются лиственными.
Упражнение на дыхание «Деревья и ветер»
Дети делятся на две группы: первая команда – ветер, вторая -деревья.
Команды встают друг против друга.
Воспитатель напоминает правило: дышим правильно.
Ветер дует тихо, качаются веточки – пальчики, ветер набирает силу – качаются большие веточки – руки, подул сильный ветер — качаются стволы деревьев.
Стараемся дышать правильно.
Конспект занятия «Деревья все для нас важны — деревья всякие нужны» Автор: Ж. С. Пролеева, воспитатель первой квалификационной категори Цель:расширять представление детей о живой природе и прививать к ней.
Конспект занятия «Деревья ждут прихода весны» «Деревья ждут прихода весны» Цель: Воспитывать любовь к природе, желание изучать ее, замечать мелкие детали. Совершенствовать умение изображать.
Конспект занятия «Деревья все для нас важны — деревья всякие нужны» Цель: расширять представление детей о живой природе и прививать к ней ценностное отношение Образовательные: продолжать расширять знания.
Конспект занятия по рисованию «Деревья весной» в младшей группе Конспект организованной образовательной деятельности с воспитанниками младшей группы общеразвивающей направленности ОО «Художественно-эстетическое.
Конспект занятия по рисованию «Деревья в нашем парке» Предварительная работа. Сбор листьев и плодов, составление коллекции природного материала. Знакомство с репродукциями картин И. Шишкина,.
Конспект занятия для детей средней группы «Деревья» Конспект НОД для детей средней группы. Тема: «Деревья» Образовательная область: «Познавательное развитие». Воспитатель МАДОУ ДС №23 Галус.
Конспект занятия «Деревья осенью» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Г. Ростова-на-Дону «Детский сад №232» Конспект интегрированного.
Конспект занятия по окружающему природному миру «Деревья зимой» Окружающий природный мир «Деревья зимой»[/b] Цель: обобщение и систематизация знаний детей о деревьях, развитие связной речи. Задачи: развивать.
Конспект занятия в старшей группе «Деревья — наши друзья» Программное содержание: • Учить сравнивать два дерева по внешним признакам (толщине и гибкости веток, цвету и особенностям коры, в форме.
Конспект занятия в старшей логопедической группе по теме «Деревья» Тема «Деревья»Цель: Активизировать словарный запас слов по теме «Лес», роща, бор, сосна, кедр, ель, липа, тополь, клён, осина, дуб, берёза,.
Источник