Контрольный диктант по теме «Глагол» 6 класс
Задачи: Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий.
Планируемые результаты
Предметные: Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
Коммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые
средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные : осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над диктантом.
Личностные: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
2.Работа по теме урока ( написание диктанта).
Зимой зайцы кормятся корой деревьев. За ночь они протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Он бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад по своему следу. Услышит какой-нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь – косой опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, он ложится в снег.
Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого. А он и не думает хитрить. Он просто всего боится.
2) Произвести морфологический разбор глаголов:
1 вариант – поймали бы, светлеет;
2 вариант – ходил бы, боится.
3) Произвести синтаксический разбор:
1 вариант – 1-го предложения.
2 вариант – 2-го предложения.
Источник