Дошкольникам о генеалогическом дереве

Конспект занятия в старшей группе «Моя родословная»

Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

-познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо».

— активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Моя родословная“» размещена в разделах

— закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

— закреплять знания о родственных связях слов;

— учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

— вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье;

— воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

— формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Материалы: фотографии членов семьи, генеалогическое дерево.

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим экскурсию в историю семьи, поговорим о самом главном, что есть на земле — о семье. Что такое семья и зачем человеку нужна семья. Но сначала я предлагаю вам подумать и ответить на вопрос: «Что есть у всех людей, но у каждого человека своё?»

Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас представимся друг другу? (Ответы 2 – 3 детей.)

Дети: Меня зовут, моя фамилия….

Воспитатель: Благодарю вас.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называют людей, живущих в одном доме, квартире?

Воспитатель: Ребята, каких родственников объединяет семья? С кем вы живете?

Воспитатель: Семья объединяет родных: родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня. Ребята, внимательно послушайте стихотворение, которое так и называется «Родня», написал его Яков Аким.

И сестренка родня и братишка,

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем им подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухню – волшебная щетка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч сестренке, конфетка – Тишке.

Друг Серега мне тоже родня.

Без него мне игра не игра.

Воспитатель: Семья нужна человеку, пожалуй, больше чем другим живым существам. А какие же они родные и дорогие нам люди?

Дидактическая игра «Назови ласково».

Я вам буду называть кого-то из членов вашей семьи, а вы будете говорить какие они.

— Мама (какая) Папа (какой он) Бабушка (какая она) Дедушка

(какой он) Брат (какой он) Сестра (какая она).

Воспитатель: Все ли семьи одинаковые или разные?

Правильно, все семьи разные: есть семьи большие, есть маленькие. И не важно, какая семья — большая или маленькая — главное, чтобы в семье были всегда мир, уважение.

Воспитатель: Ребята, родители заботятся о вас? Как проявляется их забота, что они делают?

Воспитатель: Правильно, ребята, родители очень любят своих детей и заботятся о них.

А сейчас мы с вами немного отдохнём.

Воспитатель: Сегодня у нас открыта выставка фотографий, на которых многие из вас сняты вместе с родителями. Я думаю, всем нам интересно будет послушать рассказы о ваших семьях.

(Рассказывают 2 – 3 ребенка: кто изображен на рисунке; мою маму зовут, папу зовут, Ф. И. бабушек и дедушек, которые на рисунках; где находитесь, чем занимаетесь, любите ли свою семью? и т. д.)

Воспитатель: Ребята, а когда вы смотрите на свои фотографии, рассказываете о своих семьях, какие чувства вы испытываете?

Дети: Радость, хорошее настроение, любовь.

Дети: Потому, что люблю своих родителей, а родители любят меня.

Воспитатель: У многих из вас есть братья и сестры, у ваших пап и мам они тоже есть, поэтому большой род всегда изображали в виде дерева, которое называется «генеологическое древо». Давайте все вместе скажем это слово.

Вот и кто-то из вас, сегодня приготовили каждый своё дерево. (Рассказывают 2 – 3 ребенка)

Игра «Встаньте, у кого есть…»

— у кого бабушка и дедушка живут в деревне.

— у кого бабушка и дедушка живут в городе.

Итог занятия.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья.

Воспитатель: А, в свободной деятельности я вам предлагаю нарисовать свою семью. Потом мы сделаем выставку рисунков.

Конспект беседы «Моя семья моя родословная» Моя семья моя родословная «Моя семья, моя родословная». Цель: Закреплять и развивать любовь и привязанность ребенка к своей семь, формировать.

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Моя Россия-моя страна. Символика Российской Федерации» Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе на тему: » Моя Россия — моя страна. Символика Российской Федерации». Подготовила.

Конспект НОД с применением ИКТ в старшей группе «Родословная — старинная традиция» Виды детской деятельности: игровая, социально — коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Цель: Формирование у детей.

Конспект проекта в подготовительной к школе группе «Моя родословная. Генеалогическое древо» Конспект проекта познавательно — исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе по теме «Моя родословная. Генеалогическое.

Планирование сюжетно-ролевых игр в подготовительной группе «Моя семья. Моя родословная» «Семья. Готовим обед из блюд кубанской кухни» — цель: дополнить и уточнить знания о кулинарных традициях жителей Кубани, закрепить и уточнить.

Познавательное мероприятие в подготовительной группе «Моя родословная. Национальные традиции семьи» Познавательное мероприятие в подготовительной группе «Моя родословная»- национальные традиции семьи. Цели и задачи: — Воспитывать любовь.

Проект «Моя родословная» ПРОЕКТ «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ» Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории: Колчина Ю. Н. П. Нахабино ПРОЕКТ.

Человеку важно знать свои корни. Творческо-исследовательский проект «Моя родословная» в подготовительной группе «Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже.

Конспект НОД «Моя родословная. Генеалогическое древо» в рамках проекта «Семья» Конспект НОД «Моя родословная. Генеалогическое древо» старшая группа «Колокольчик» на тему «Моя родословная. Генеалогическое древо». Цель:.

Конспект занятия «Моя родословная» Задачи: — познакомиться с историей создания и развития каждой семьи; — показать необходимость знания своей родословной; — способствовать.

Источник

Конспект занятия «Родословное древо семьи» с детьми 6–7 лет

Цель: Расширять и углублять представление детей о себе, своей семье.

Познакомить детей с понятием «родословное древо».

Учить понимать значимость родственных отношениях.

Развивать осознанное отношение к традициям своей семьи.

Воспитывать чувство любви и привязанности к своим близким; уважение к старшему поколению.

Оборудование: магнитная доска, цветик – семицветик с вопросами на лепестках, семейное древо изготовленное в совместной деятельности родителей и детей.

Предварительная работа: Оформление выставки:

Публикация «Конспект занятия „Родословное древо семьи“ с детьми 6–7 лет» размещена в разделах

— презентация из семейного альбома;

— генеологические таблицы семейных древ;

— рисунки детей о своей семье;

— наглядный материал, атрибуты к сюжетно — ролевой игре «Семья», настольно – печатные и дидактические игры.

— беседа «Семья- это важно»

— заучивание стихотворений о семье.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Воспитатель: Чтение стихотворения Д. Тарадановой «Что может быть семьи дороже?»

Дети, каждого из вас окружают заботливые и добрые люди, которые вас любят, лелеют. Это ваша семья. Семья сильна любовью, уважением, традициями, семейными реликвиями.

Ваша семья — это ваши мама и папа, бабушка и дедушка, братишки, сестрёнки. И всех вас объединяют родственные отношения, кровные узы.

— А для чего человеку нужна семья? (ответы детей).

Семья — самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. В семье всегда уютно, тепло и спокойно.

Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

Низко небо серое над крышами весит.

Улыбнутся мама с папой и тепло.

Вот уже и солнышко в комнате взошло.

— Ребята, как вы думаете, почему в стихотворении солнышко взошло в комнате? (ответы детей)

Правильно,ребята. Ведь когда человека любят,понимают, уважают, окружают заботой, говорят тёплые слова, то всегда поднимается настроение. А как ласково вас называют мама и папа (ответы детей).А как вы их ласково называете? (ответы детей).

Мы с семьёй пошли домой (шагают на месте)

Папа был совсем большой, (поднимаются на носочки, тянут руки вверх)

Мама с ним пониже ростом, (опускают руки перед грудью)

А сынок малютка просто (приседают)

Он с игрушками ходил, (делают из ладошек замок и крутят)

Самый ласковый сыночек! (обнимают соседа справа и слева)

— Ребята,посмотрите на доску. Это не простой цветок, он с вопросами. При помощи этого цветка мы выясним как вы знаете свои родственные связи.

(На доске расположен цветок с множеством лепестков. Дети по одному вытягивают лепесточки с вопросами).

1. Как называют мамину маму?

2. Как называют папину маму?

5. Кем ты приходишься маме?

6. Кем ты приходишься папе?

7. Кто ты для сестрёнки (брата?

10. А кто ты для бабушки и дедушки?

Воспитатель (Беседа с детьми о том, что к старшему поколению нужно относиться с уважением, любовью,заботой.

— Ребята, какими бывают бабушка и дедушка?

— Почему вы любите бабушку и дедушку?

— Дети, у вас было домашнее задание: вместе с родителями изготовить своё семейное древо. Вы все отлично справились с заданием!

(предлагает детям рассказать историю своей семьи.)

-Ребята,я очень рада, что у каждого из вас есть родной дом, где вас любят,ждут, окружают заботой и лаской. Есть родные, близкие люди,которые всегда придут вам на помощь. Я хочу, что бы вы тоже всегда любили, ценили и никогда не огорчали своих близких. Когда вы станете взрослыми, чтобы помнили о своих родных, уважали их. (Предложить детям сказать лучшие пожелания своим семьям).

В завершении занятия дети вместе с воспитателем оформляют выставку древ семьи.

Конспект музыкального занятия «Древо жизни» (старший дошкольный возраст) Цель: — Формировать у детей представление о Древе Жизни, как о символе непрерывной связи поколений на земле, о смене времени года — зима,.

Акция «Мое родословное дерево» Семья — источник радости и счастья, любви неиссякаемый родник. И в ясную погоду и в ненастье, хранит семья и ценит жизни миг. Сейчас стало.

Буклет «Как составить родословное древо своей семьи» (для родителей) Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. /Л. Н. Толстой/ Родословным или генеалогическим деревом (древом) называют графическую схему рода,.

Детско — родительский информационно — исследовательский проект «Родословное дерево моей семьи» Детско – родительский информационно – исследовательский проект «Родословное дерево моей семьи» Тип проекта: информационно – исследовательский,.

Конспект досуга с родителями «Мое генеалогическое древо» Конспект досуга с родителями и детьми в старшей группе. Тема: «Мое генеалогическое древо». Цель: • Закрепить представление детей о семье.

Конспект НОД «Древо моей семьи» Технологическая карта НОД. Воспитатель Митрофанова Е. С. Интеграция областей: -коммуникативное развитие; познавательное развитие; физическое.

Конспект совместного мероприятия с детьми и родителями к празднику «День семьи» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 г. Ставрополя Конспект совместного мероприятия.

Конспект занятия с детьми в старшей группе на тему: «Быт семьи. Старинная посуда». (лепка) Задачи приоритетной образовательной области: «Познавательное развитие»: — знакомить детей с традициями и бытом семьи; — расширять знания.

Мини-проект «Родословное древо моей семьи» Тип проекта: информационно – исследовательский, краткосрочный. Состав проектной группы: Педагоги Федореева И. Н, Усачева Ю. Э., дети и родители.

Проект «Генеалогическое древо семьи» Воспитателm: Бажина Елена Викторовна– группа №4 «Улыбка» Название проекта «Моя семья» Тема проекта Генеалогическое древо семьи Проблемное.

Источник