СРОЧНО. Биология 10 класс
Можно ли на садовых участках, имеющих разную экспозицию, при одинаковом уходе вырастить одинаковый урожай овощей? ПОЧЕМУ?
Видимо, нужна эта
лабораторная работа? Правда,
описание ромашки тут не
причем . =))
Л/р. № 5 “Описание фенотипов
растений”
Цель:
* убедиться в существовании
модификационной
изменчивости путем описания
и сравнения фенотипов
конкретных растений .
Оборудование:
* два экземпляра натуральных
или гербарных образцов
злаковых растений одного
сорта .
Ход работы
1. рассмотреть два экземпляра
растений пшеницы (ржи,
ячменя и др. ) одного сорта,
сравните эти растения, найдите
черты сходства и отличия.
2. результаты наблюдения
фенотипов занесите в
сравнительную таблицу,
(критерии сравнения могут
быть качественные и
количественные );
3. выявите признаки,
возникшие в результате
модификационной
изменчивости и
обусловленные генотипом.
4. сделайте вывод о причинах
модификационной
изменчивости .
! ! Обратите внимание на
критерии оценки
лабораторной работы –
наблюдения ; и составления
сравнительной таблицы!
? ?
1. 1. Дайте определение
терминам – изменчивость,
модификационная
изменчивость, фенотип,
генотип.
2. 2. Можно ли на садовых
участках, имеющих разную
экспозицию, при одинаковом
уходе, вырастить одинаковый
урожай овощей? Почему?
Это по гербарию надо делать.
Нужно сравнить признаки
растений, выросших в разных
условиях, записав их в таблицу.
Источник
ГДЗ учебник по биологии 9 класс (Линия Жизни) Пасечник. Описание фенотипов растений. Номер №1
Описание фенотипов растений
1 . Рассмотрите два экземпляра натуральных или гербарных образцов растений (злаки одного сорта, дикорастущие или домашние растения одного вида). Сравните эти растения, найдите черты сходства и различий.
2 . Результаты наблюдения фенотипов оформите в виде сравнительной таблицы (критерии сравнения могут быть качественные и количественные).
3 . Выявите признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.
4 . Сделайте вывод о причинах модификационной изменчивости.
5 . Ответьте на вопрос: можно ли на садовых участках, имеющих разную экспозицию, при одинаковом уходе вырастить одинаковый урожай овощей? Почему?
ГДЗ учебник по биологии 9 класс (Линия Жизни) Пасечник. Описание фенотипов растений. Номер №1
Решение
1 . Возьмем два экземпляра злаков одного сорта: пшеница и овес.
2 .
| Признаки | Пшеница | Овес |
|---|---|---|
| Жизненная форма | трава | трава |
| Корневая система | мочковатого типа | мочковатого типа, очень разветвленная |
| Стебель | прямостоячий, соломина, 50 − 60 см | прямостоячий, соломина, 40 − 50 см |
| Листья | Длинные, без черешков, сидячие с параллельным жилкованием | Длинные, без черешков, сидячие с параллельным жилкованием |
| Цветки | Цветки мелкие с двумя парами цветочных чешуй | Цветки мелкие с двумя парами цветочных чешуй |
| Соцветия | сложный колос | метелка |
| Плод | зерновка | зерновка |
3 . Признак, возникший в результате модификационной изменчивости и обусловленный генотипом, наблюдается у овса в плане более разветвленной мочковатой корневой системы.
4 .Различия между особями одного вида объясняются различными условиями существования. Они вызывают модификационую изменчивость, вызванную различными условиями среды. Основная причина модификационной изменчивости – непостоянные условия окружающей среды: температура, давление, влажность и ветренность.
5 . Экспозиция отвечает за положение в пространстве (уклоны, равнина, наличие воды, разная почва); различная освещенность. Соответственно урожай будет разным.
Источник
Два экземпляра натуральных растений
Вспомните. Задание №1
Фенотип — совокупность внешних и внутренних признаков организма, приобретённых в результате онтогенеза (индивидуального развития). Фенотип формируется (в процессе феногенеза) на основе генотипа, при участии ряда факторов внешней среды.
Какие условия среды могут действовать на организм в процессе онтогенеза?
На организм в процессе онтогенеза влияют биологические (вирусы, бактерии), химические и физические (температура, ультрафиолетовое излучение) факторы. Например, у птиц зародышу нужны определенные температуры для комфортного развития (высиживание).
Описание фенотипов растений. Задание №1
Описание фенотипов растений
1. Рассмотрите два экземпляра натуральных или гербарных образцов растений (злаки одного сорта, дикорастущие или домашние растения одного вида). Сравните эти растения, найдите черты сходства и различий.
2. Результаты наблюдения фенотипов оформите в виде сравнительной таблицы (критерии сравнения могут быть качественные и количественные).
3. Выявите признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.
4. Сделайте вывод о причинах модификационной изменчивости.
5. Ответьте на вопрос: можно ли на садовых участках, имеющих разную экспозицию, при одинаковом уходе вырастить одинаковый урожай овощей? Почему?
1. Возьмем два экземпляра злаков одного сорта: пшеница и овес.
2.
| Признаки | Пшеница | Овес |
| Жизненная форма | трава | трава |
| Корневая система | мочковатого типа | мочковатого типа, очень разветвленная |
| Стебель | прямостоячий, соломина, 50−60 см | прямостоячий, соломина, 40−50 см |
| Листья | Длинные, без черешков, сидячие с параллельным жилкованием | Длинные, без черешков, сидячие с параллельным жилкованием |
| Цветки | Цветки мелкие с двумя парами цветочных чешуй | Цветки мелкие с двумя парами цветочных чешуй |
| Соцветия | сложный колос | метелка |
| Плод | зерновка | зерновка |
3. Признак, возникший в результате модификационной изменчивости и обусловленный генотипом, наблюдается у овса в плане более разветвленной мочковатой корневой системы.
4.Различия между особями одного вида объясняются различными условиями существования. Они вызывают модификационную изменчивость, вызванную различными условиями среды. Основная причина модификационной изменчивости – непостоянные условия окружающей среды: температура, давление, влажность и ветренность.
5. Экспозиция отвечает за положение в пространстве (уклоны, равнина, наличие воды, разная почва); различная освещенность. Соответственно урожай будет разным.
Изучение модификационной изменчивости и построение вариационной кривой. Задание №1
Изучение модификационной изменчивости и построение вариационной кривой
Оборудование:
Наборы биологических объектов (семена фасоли, бобов; колосья пшеницы; листья яблони, акации и др.) — не менее 30 (100) экземпляров одного вида; метр для измерения роста учащихся класса.
Ход работы:
1. Расположите листья (или другие объекты) в порядке нарастания их длины.
2. Измерьте длину объектов (рост одноклассников), полученные данные запишите в тетрадь.
3. Начертите таблицу в тетради. Подсчитайте число объектов, имеющих одинаковую длину (рост), внесите данные в таблицу:
| Размер объекта V |
| Число объектов n |
4. Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака: по вертикали — частота встречаемости признака; по горизонтали — степень выраженности признака.
5. Сделайте выводы, ответив на вопросы: какие признаки фенотипа имеют узкую, а какие − широкую норму реакции? Чем обусловлена широта нормы реакции и от каких факторов она может зависеть?
1.
2.
| Размер объекта V | 190 | 187 | 184 | 183 | 181 | 178 |
| Число объектов n | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
3.
| Размер объекта V | 43 | 45 | 48 | 53 | 56 | 58 |
| Число объектов n | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 |
4.
5. Вывод: Узкую норму реакции имеют качественные признаки фенотипа (например, такие, как цвет глаз, окрас, строение, группа крови, жирность молока). Более широкую норму реакции имеют количественные признаки фенотипа (урожайность, удойность скота, яйценоскость и тому подобные). Широта нормы реакции обычно обусловлена генотипом и напрямую зависит от степени важности определённого признака в жизнедеятельности организма.
Вопросы. Задание №1
Что такое модификационная изменчивость?
Фенотипические изменения организмов, которые не затрагивают его геном и потому не передаются из поколения в поколение, называют модификационными, а этот вид изменчивости — модификационной изменчивостью. Чаще всего модификациям подвержены количественные признаки — рост, вес, плодовитость. Классическим примером модификационной изменчивости может служить изменчивость формы листьев у растения стрелолиста, укореняющегося под водой.
Какие признаки чаще подвергаются модификационным изменениям?
Чаще всего модификациям подвержены количественные признаки — рост, вес, плодовитость и т. п.
Что такое норма реакции? От чего она зависит?
Пределы модификационной изменчивости какого−либо признака называют нормой реакции. Норма реакции зависит от генов, а условия среды определяют, какой вариант в пределах этой нормы реакции реализуется в данном случае.
Задания. Задание №1
Приведите примеры, указывающие на то, что у организмов наследуется не сам признак, а способность проявлять этот признак в определённых условиях.
Гималайский кролик − одна из старейших пород, выведенных человеком. В его окрасе присутствуют два цвета − тёмный (чаще чёрный) и белый. Если у гималайского кролика выщипать участок белой шерсти и поместить его в холод, то на этом месте вырастет чёрная шерсть. Если чёрную шерсть удалить и поместить кролика в тёплое помещение, то вырастет белая шерсть. При выращивании новорождённого гималайского кролика при температуре выше 30°С вся шерсть будет оставаться белой. У потомства двух таких белых кроликов, выращенных в нормальных условиях, будет обычное распределение пигмента.
Из сказанного выше следует очень важный вывод. Наследуется не сам признак, а способность проявлять этот признак в определённых условиях, иными словами, наследуется норма реакции организма на внешние условия.
Подумайте. Задание №1
Как можно объяснить факт существования людей с разной комплекцией телосложения (худые и полные), которая практически не меняется от интенсивности их питания?
В данном случае главным фактором является генетика (определенные гены), которые формируют определенную норму реакции (диапазон веса), который типичен для данного организма. Также от генов зависит скорость биохимических реакций, в данном случае метаболизма, который тоже влияет на комплектацию.
- Вы здесь:
- 9 класс
- Биология
- ГДЗ ответы по биологии учебник 9 класс Пасечник
Источник
ПОМОГИТЕ. ПОЖАЛУЙСТА. дам баллы.
Зависит оценка за триместер. (БИОЛОГИЯ)
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. !
надо сделать лабораторную!
задание: ОПИСАНИЕ ФЕНОТИПА РАСТЕНИЯ!! !
Видимо, нужна эта лабораторная работа? Правда, описание ромашки тут не причем. =))
Л/р. № 5 “Описание фенотипов растений”
* убедиться в существовании модификационной изменчивости путем описания и сравнения фенотипов конкретных растений.
* два экземпляра натуральных или гербарных образцов злаковых растений одного сорта.
1. рассмотреть два экземпляра растений пшеницы (ржи, ячменя и др. ) одного сорта, сравните эти растения, найдите черты сходства и отличия.
2. результаты наблюдения фенотипов занесите в сравнительную таблицу, (критерии сравнения могут быть качественные и количественные) ;
3. выявите признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.
4. сделайте вывод о причинах модификационной изменчивости.
! ! Обратите внимание на критерии оценки лабораторной работы – наблюдения; и составления сравнительной таблицы!
1. 1. Дайте определение терминам – изменчивость, модификационная изменчивость, фенотип, генотип.
2. 2. Можно ли на садовых участках, имеющих разную экспозицию, при одинаковом уходе, вырастить одинаковый урожай овощей? Почему?
Это по гербарию надо делать. Нужно сравнить признаки растений, выросших в разных условиях, записав их в таблицу.
Что такое фенотип — www.booksite.ru/fulltext/1/001/008/115/726.htm
Что такое генотип — www.booksite.ru/fulltext/1/001/008/009/418.htm
Что такое изменчивость — ссылка на Википедию.
Что такое модификационная изменчивость — medbiol.ru/medbiol/genetic_sk/0003ef0d.htm
Хотя, возможно, это и не та работа (хотя скорее всего именно та) . Но позвони лучше одноклассникам и уточни, что это была за лабораторная, что там на ней делали (не может быть, чтобы всего класса на ней не было) . Чтобы не тыкать пальцем в небо.
Источник