Экология деревьев для дошкольников

Конспект занятия по экологии «Деревья. Какие они?» для детей подготовительной группы

1. Воспитывать любовь к деревьям, бережное, заботливое отношение к ним.

2. Уточнить понятия «кора», для чего она служит дереву?

3. Узнать по внешнему виду возраст (дать понятия, что даже старое дерево живое, растёт, появляются молодые веточки, кора на них молодая, тонкая, гибкая, нежная, в отличии от старого дерева.

4. Закрепить название профессий, занимающих изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными (лесничий).

Публикация «Конспект занятия по экологии „Деревья, Какие они?“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

5. Уточнять и расширять занятия о том, для чего нужна древесина и что изготовляют из коры деревьев.

6. Учить моделировать кору из бумаги.

Предварительная работа: экскурсии в парке с рассматриванием цвета коры у разных деревьев. Обратить внимание на возраст, величину.

Беседа о том, что производят из древесины.

Материал: кусочки коры деревьев. (берёзы, ели, липы, сосны). Кусочки смолы, веточки тополя, лист коричневой бумаги, бумажные зелёные листочки, клей, ножницы. Схема сухого дерева, образцы предметов, сделанных из бересты липы, запись пения птиц.

Ход занятия:

Воспитатель: загадка: «Нам в дождь и в зной поможет друг, зелёный и хороший. Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек». (дерево).

Как вы думаете «Дерево живое или нет». Почему (т. к. оно питается, растёт и размножается). А как дышит дерево? (листочками). Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который заводы, фабрики, машины, а отдаёт кислород – чистый воздух, для жизни людей. (Показать образцы коры, разложить на столе кору. Спросить что это).

Воспитатель: для чего нужна кора дереву?

Дети: кора защищает дерево.

Воспитатель: а от чего она защищает?

Дети: от солнца, мороза, ветра, от того чтобы сок не вытекал.

Воспитатель: как вы думаете, кора защищает только ствол?

Воспитатель: давайте посмотрим что такое кора и что под ней находится. Разденем веточку от кожицы и посмотрим что находится под ней.

Воспитатель: какая сама кожица?

Дети: тонкая, гибкая, мягкая.

Воспитатель: кожица это тонкая кора, только молодая. Как вы думаете, как можно определить возраст дерева по коре? Чем дерево старше, тем кора толще и твёрже. Давайте посмотрим кусочки коры. Найдите кору молодого дерева. Почему вы так думаете?

Дети: так как она тонкая и мягкая, а кора старого дерева жёсткая и мягкая.

Воспитатель: зачем человеку нужно знать возраст дерева?

Дети: чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, на изготовление мебели, бумаги.

Воспитатель: какие деревья нужно спилить кроме старых? (больные).

Как узнать, что дерево болеет.

Дети: листья вянут, кора трескается.

Воспитатель: от чего белеют деревья?

Дети: поселились вредные насекомые.

Воспитатель: посмотрите на обратную сторону коры, найдите ходы проделанные вредными насекомыми. Как вы думаете, кто лечит деревья?

Воспитатель: правильно. У дятла язычок с зазубринами и липкий, когда он продолбит носом дыру в стволе, кто высовывает язычок, и насекомые накапливаются на языке, прилипают к нему, а дятел их вытаскивает из ствола. Как называют ещё дятла? «Лесной доктор».

Воспитатель: отчего ещё болеют деревья?

Дети: кто-то порезал кору, сломал ветку.

Воспитатель: дети, кто так поступает – приносит большой вред деревьям. Дерево плачет. Ранней весной многие собирают берёзовый сок, сделают надрез и сок стекает; набирают нужное количество и уходят, а сок продолжает течь. Спустя некоторое время, образуется красная полоса. В народе говорят «Дерево плачет кровавыми слезами». Мало кто знает, что после сокобора необходимо замазать глиной ранку на стволе дерева, что бы оно не погибло. Берёзовый сок полезен, богат витаминами. Берёзы растут на светлых местах. Берёза быстро растёт поэтому её называют «гонким деревом». Пыльца с жёлтых серёжек перелетает к зелёным серёжкам, так происходит опыление берёз. Берёза даёт четыре угодья – всё нужное полезное для жизни человека. Свет – лучина разбитому связь, больному здоровье. (из берёзовых почек лекарство, а берёзовыми веничками выгоняли хворь). Некопаный колодец -сок. На Руси берёзу называли деревом счастья.

А у сосны и ели сок на воздухе застывает, затвердевает и получается смола. И смолы делают много нужных полезных веществ. Янтарь это окаменевшая смола дерева.

Игра «Слово на ладошке».

Я назову деревья и кустарники, а вы назовите которые растут в нашем краю. (Яблоня, груша, малина, вишня, апельсин, липа, берёза, черёмуха, лимон, банан).

Лесник — это человек, который занимается изучением леса и уходом за ним, за животными и за птицами. Вот он и знает, какое дерево необходимо убрать и что из какого дерева можно сделать. Древесина идёт на постройку домов, на изготовление мебели, бумаги. Что можно сделать из коры деревьев? Посмотрите на выставку, фото. Она вам поможет найти ответы. Из коры делают различные художественные подделки. А ещё в древние времена, когда не было бумаги, люди писали на обратной стороне коры берёзы. И называлось такое письмо «Берестяная грамота».

Включается запись с голосами птиц встревоженных. Что мы слышим? Птичий переполох. Что же случилось в лесу? Птицы кружатся над деревом встревоженно. (Воспитатель показывает схему сухого дерева).

Как вы думаете, что случилось с этим деревом?

Дети: оно погибло. Нет коры нет листьев.

Воспитатель: давайте поможет, «оденем дерево». Как сделать кору, похожую на настоящую.

Воспитатель: давайте сделаем кору. Вот мы и подлечили дерево. А ещё чем можем помочь. Каждое доброе дело названное вами будет превращаться в зелёный листочек дерева. Зимой укрывать снегом, летом поливать, присыпать землёй сделать скворечники, что бы прилетали птицы. Собирать жуков, замазывать раны глиной. Посмотрите, дети, как радостно зажило наше дерево; к нему прилетели птицы. Может они совьют гнёзда и выведут птенцов. Послушайте как они поют. (Запись пения птиц).

Воспитатель: почему тополя сажают в городах? (потому что выделяют в атмосферу кислорода больше, чем другие деревья). В начале тополиная метель – коробочки с семенами. Они лопаются и тополиная метель заметает город.

Пух — это тонкие волоски, к которым прикреплены семена. Они падают на землю и начинают прорастать. Что делают из почек тополя и древесины. (бумагу, а из почек одеколон, духи, крема).

1. Дерево держится корнями, а человек — друзьями.

2. Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.

3. Дерево скоро садят, да не скоро с него плоды едят.

Деревья — это украшения нашей Земли.

Конспект занятия по организации исследовательской деятельности детей старшей группы «Какие они — черепахи?» Конспект занятия по организации исследовательской деятельности детей старшей группы по теме : «Какие они — черепахи?» Подготовила воспитатель.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Вот они какие, насекомые!» Тема:«Вот они какие!» Занятие по теме «Насекомые» Цель: Расширение знаний детей о насекомых Задачи: Социализация: воспитывать бережное отношение.

Конспект занятия по экологии для детей подготовительной к школе группы «Увлекательное путешествие Лягушки-Квакушки» Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение.

Конспект занятия по экологии «Сохраним природу республики Башкортостан» для детей подготовительной группы Программное содержание: Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с водными ресурсами, охраняемыми.

Консультация для родителей «Какие они, наши дети» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня хочу поделиться с Вами консультацией «Какие они, наши дети». Не.

Консультация для родителей «Какие они современные дети?» КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ? Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше, чем когда-либо: за весь известный нам отрезок истории.

НОД «Вот они какие, камни!» для детей подготовительной группы Занятие проходит в двух группах детского сада. В одной установлен экран, для просмотра слайдов и оформлена мини-лаборатория (белые халаты.

Консультация для родителей «Первые звуки. Какие они?» Первый звук,который произносит ребенок — это его первый крик при рождении. Он еще не имеет отношения к речи,но это уже тренировка речевого.

Проект «Животные Севера: какие они?» для воспитанников старшей специальной группы 5–6 лет Продолжительность проекта – 1 неделя (краткосрочный) Возраст воспитанников: 5-6 лет Участники проекта: воспитанники старшей специальной.

Викторина «Животные Африки — какие они?» для воспитанников 5–6 лет .

Источник

Интегрированное занятие по экологии в старшей группе «Деревья вокруг нас»

Цель: Формиование у детей представлений о лесе, деревьях его частях.

1. Формировать коммуникативные навыки, умение обобщать по существенным признакам.

2. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

3. Обогащать словарный запас детей.

2. Чтение художественной литературы природоведческого характера

Публикация «Интегрированное занятие по экологии в старшей группе „Деревья вокруг нас“» размещена в разделах

Иллюстрации деревьев, листья от разных деревьев из бумаги, напольные деревья, материал для рисования.

Ход занятия:

Воспитатель называет детям деревья (береза осина тополь дуб клен рябина).)

-Как назвать это одним словом?

(ответы детей — Деревья)

Затем называет кустарники (сирень, акация, шиповник, черемуха, черноплодная смородина и т. д) — А как называют эти растения?

(Ответы детей — кустарники)

Воспитатель: — Скажите а где вы видели все эти деревья и кустарники?

(ответы детей — в лесу, парке на территории детского сада)

Воспитатель: — А как вы думаете ребята для чего так много деревьев посадили и вырастили у нас в детском саду?

(Ответы детей — Чтобы у нас был чистый воздух, много кислорода, любоваться красотой деревьев, чтобы к нам птицы прилетали и насекомые)

— А как нужно относиться к деревьям чтобы они росли долго (ответы детей -не ломать, посадить другие деревья, ухаживать за ними укрывать снегом и т. д)

Воспитатель: — Ребята вы назвали много (деревьев и кустарников скажите а чем отличается дерево от кустарника (ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение о строении дерева :

«Есть у дерева крепкие корни,

Глубоко схоронились в земле,

Чтобы дерево крепко стояло,

Чтобы ветки и листья питало

Есть ствол, а на стволе кора

Ствол защитит, чтобы он не замерз. «

Воспитатель: — Разминка «Станем мы деревьями«

Воспитатель: — Ребята вы назвали много разных деревьев и кустарников,но наверное какие то деревья вам понравились больше других и чем то запомнились, да (ответы детей)

-Давайте загадаем о деревьях загадки и расскажем об этом дереве.

Загадка про клен (ребенок)

— Он стоит высокий стройный лист на нем резной

узорный ветками качает он кто скажите это?

На экране мультимедиа появляется изображение клена и воспитатель предлагает рассказать о клене. По окончании рассказа ребенок дарит детям 4 кленовых листочка.

Загадка об осине (ребенок)

— Что за дерево стоит ветра нет оно дрожит?.

(на экране появляется осина)Рассказ из опыта о дереве. (ребенок дарит 4 осиновых листочка)

Загадка про ель (ребенок)

— Что за девица не швея не мастерица ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?. (на экране ель)Рассказ о ели. Дарит детям 4 веточки ели.

Загадка о березе (ребенок)

— Не заботясь о погоде в сарафане белом ходит. (на экране береза) Рассказ о дереве. (дарит4 березовых листочка)

Загадка о тополе (ребенок)

— Из деревьев ранним летом вдруг снежинки запорхают, но не радует нас это мы от этого чихаем.

(на экране тополь) Рассказ о дереве. Дарит детям 4 тополиных листочка.

Воспитатель хвалит детей за интересные рассказы и предлагает поиграть в игру «Найди пару» (по листочку)

Воспитатель предлагает послушать свой рассказ о дереве которое ему нравится (легенда о рябине)— Рябина считается символом Урала.

Воспитатель:- Какое время года наступило (осень) У деревьев скоро начнется листопад, давайте возьмем свои листочки и покружимся под музыку листопада (звучит музыка, дети танцуют, по окончании музыки складывают листья под деревья

Воспитатель: — А сейчас ребята давайте нарисуем свои любимые деревья в осеннем наряде. (дети подходят к столам рисуют свои любимые деревья)

Занятие заканчивается выставкой рисунков «Осенний парк нашей группы«

Планирование целевых прогулок с детьми младшего дошкольного возраста с марта по май Планирование целевых прогулок. месяц тема цель Интеграция оо март Благоустройство города Уточнить представления детей о малой родине. Формировать.

Экологическая акция «Берегите лес» в подготовительной к школе группе Цель: воспитывать экологическое мировоззрение: вызвать отрицательное отношение к тем, кто наносит вред природе. Задачи: формировать устойчивый.

Источник