Филогенез растений филогенез вегетативных органов растений

Разработка урока по биологии на тему «Филогенез растений»

Цель учебного занятия : сформировать представление, знания и понятия о филогенезе растений; эволюции вегетативных и репродуктивных органов растений. Расширить научный кругозор и экологическое воспитание учащихся, а также развить навыки наблюдения, мышления, совместной и самостоятельной работы учащихся.

Педaгoги ческие задачи :

· ознакомить понятием « филогенез» ;

· дать информацию об этапах эволюции вегетативных органов растений ;

· дать понятие об эволюции репродуктивных органов растений;

Результаты учебной деятельности :

· объясняют понятие понятием« филогенез» ;

· рассказывают этапы эволюции вегетативных органов растений ;

· объясняют эволюции репродуктивных органов растений;

Методы и техники обучения

Объяснение / презентация и др .

Формы организации учебной деятельности

Фронтальный / работа в группах и др .

доска / слaйды / прoектoр / кoмпьютер.

Аудитория с техническим оснащением

Способы и средства обратной связи

Блиц-опрос / Заполнение таблиц и др .

Технологическая карта учебного занятия

Этапы

Введение в учебное занятие

Организационный момент.

1.1. Здоровается с обучающимися. Проводит перекличку и проверяет подготовку обучающихся и аудитории к учебному занятию .

Постановка целей и задач

1.2. Сообщает тему: « Филогенез растений. Эволюция развития вегетативных и репродуктивных органов растений. » , план, цель и результаты учебной деятельности .

1.3. Знакомит с основными понятиями темы и со списком литературы для самостоятельного изучения .

1.4. Знакомит с показателями и критериями о ценки ( Приложение-1 ).

Актуализация опорн ы х знаний обучаюшихся

2.1. Актуализирует знания обучающихся с помощью блиц-опрос( Приложение -2.) Принимает ответы, переходит к последовательному освящению нового учебного материала .

Изложение нового материала

2.2. С помощью с лaйд овпрограммы P owе rP o intпоследовательно излагает теоретический материал в соответствии с планом занятия ( Приложение-3 ). Напоминает о том, что необходимо вести записи в тетради .

2.3. Делает заключение по каждому вопросу темы .

2.4. Для проверки степени усвоения нового учебного материала проводит задаёт вопросы ( Приложение-4 ).

Выполняют задания контрольной работы

Подведение итогов

3.1. Д елает заключение по теме. Оценивает деятельность обучающихся, подводит итоги занятия.

3.2. Сообщает о том, где в дальнейшем могут быть использованы полученные знания по данной теме.

Выдача домашнего задания

3.3. Дает домашнее задание.36-37§

Показатели и критерии оценки.

Участвует, но ответ неточен

Дает как правильные, так и неправильные ответы

Выполняет. Делает много ошибок

1. Каким образом человек влияет на климат Земли? Каковы последствия

2. Опишите основные пути антропогенного загрязнения водной среды.

3. Каковы основные источники атмосферных загрязнений?

4. Охарактеризуйте проблемы, связанные с загрязнением автотранспортом в крупных городах атмосферного воздуха.

5. В чем опасность загрязнения воздушной среды выбросами промыш-

6. С какой целью создаются особо охраняемые природные территории

(ООПТ): заповедники, заказники и национальные (природные) парки?

Чем они отличаются друг от друга?

7. В чем заключаются функции заповедников, заказников и национальных парков,

8. Что такое Красная книга? Какие задачи она выполняет? Каковы осно-

вания для внесения того или иного вида в Красную книгу?

9. Возможно ли исключение вида из Красной книги? Что является осно-

10. На какие категории подразделяются растения, внесенные в «Красную

1. Дайте определение филогенезу органического мира.

2. На какие эры и периоды разделяется историческое развитие органического мира.

3. Найдите причины возникновения экологической дифференциации.

4. Какие направления эволюции приводят к биологическому прогрессу?

5. Объясните усовершенствование вегетативных органов голосеменных

6. Объясните усовершенствование вегетативных органов покрытосемен-

7. Объясните роль растений в эволюции в биосферы.

8. Дайте определение генеративным органам растений.

9. Сравните формирование семени у семенных папоротников и у голосеменных растений.

10. Сравните процессы опыления и оплодотворения у голосеменных и

покрытосеменных растений. Объясните их сходства и различия.

11. Объясните сущность процесса двойного оплодотворения, происходящего у покрытосеменных растений.

II .Задания для самостоятельной работы.

1. Определите изменения произошедшие в строении у бычьего цепня и дождевого червя, с изменением образа жизни? Заполните таблицу.

Сравниваемые признаки

2. Заполните таблицу эволюционными изменениями в мире растений.

Эволюционные изменения

3. Дайте сравнительную характеристику споровым растениям.

Сравниваемые свойства

4. Дайте сравнительную характеристику голосеменным и покрытосеменным растениям.

Сравниваемые свойства

Голосеменные растения

Покрытосеменные растения

Домашнее задание . Прочитать 36-37§ тему составить кроссворд и ребусы.

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.685 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.685 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.685 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Физиология ВНД и сенсорных систем

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 10 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 205 материалов в базе

Материал подходит для УМК

«Биология (базовый уровень)», Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М. и др. /Под ред. Пасечника В.В. Больше материалов по этому УМК

Другие материалы

• Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
• Тема: Глава 1. Основы цитологии — науки о клетке

• Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
• Тема: Глава 1. Основы цитологии — науки о клетке

• Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
• Тема: Глава 1. Основы цитологии — науки о клетке

• Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
• Тема: Глава 1. Общее знакомство с растениями

• Учебник: «Биология. Биологические системы и процессы (углублённый уровень)», Теремов А.В., Петросова Р.А.
• Тема: 67. Человечество в биосфере Земли

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 2 года и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 8481
• Всего материалов: 19

Дистанционные курсы
для педагогов

35 минут

99 минут

37 минут

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник