7; 67 Формирование корневой системы при выращивании деревьев в питомнике. Приёмы. Значение.
Систематическая пересадка деревьев и кустарников в школы способствует образованию более разветвленной корневой системы. У Д увеличивается кол-во не только мочковатых, но и скелетных корней, благодаря чему сокращается путь движения питательных вещ-в от корней к кроне, и наоборот. Таким образом после укоренения наблюдается улучшение корнелистовой корреляции. Архитектоника корневой системы пересаживавшихся растений отличалась большей разветвленностью скелетных корней и компактностью в целом. Д и К с компактной корневой системой легче выкапывать для пересадки, при этом у растений сохраняется больше корней и они лучше приживаются в дальнейшем.
1 – скелетные корни (толстые, сильнорослые). Обладают высокой энергией физиологических процессов.
2 – мочковатые (тонкие, короткие). Имеют значение для связи с почвой в период после посадки, в дальнейшем большая роль принадлежит сильным ростовым корням, образующимся только на скелетных.
Пересадка важна не только для получения массы мочковатых корней, но и большего числа разветвленных скелетных корней.
Есть мнение, что при многократных обрезках корней в процессе пересадки растений у последних вырабатывается способность более быстро восстановить корни.
К. При пересадке из 1 школы во 2 (ранняя весна или поздняя осень), сеянцы сортируют, корни укорачивают не более чем на 1/3. Для этого растения связывают в пучки и острым ножом или топором отрубают нижние концы корней. Подготовленные к посадке сеянцы обмакивают в глиняную болтушку. Корни должны быть плотно обжаты землей.
Д. В 1 школу Д высаживают 1-летние сеянцы быстро-растущ, 2-3летние сеянцы медленно-растущ. Перед посадкой осматриваются, сортируются. Корневую систему укорачивают (на ¼ ее длины у сеянцев, а у саженцев – в зависимости от ее развитости и размеров посадочной ямы). В 1 школе осуществляют подрезку корней (если из 1 школы во 2 школу пересаживают половину растений, а оставшиеся деревья доращивают на месте с увеличением Sпитания). Подрезку корней проводят одновременно с рассаживанием специальными скобами. Ручное окапывание на штык лопаты – несовременное и тяжелое мероприятие. Подрезать корни скобами желательно не только при рассаживании растений, но и в период долгого (5-6 лет) выращивания деревьев в школе через 2-3 года. Подрезку корней осуществляют при каждом пересаживании.
8; 68 Формирование надземной части у кустарников в школах питомников.
Надземную часть кустарников формируют с целью получения хорошо развитого, с большим количеством побегов посадочного материала. Поэтому особенно важно формировать слабо кустящиесы породы с моноподиальным характером (типом) роста, когда лидерный побег развивается сильно, а боковых побегов мало и они слабо растут (боярышники, сирень, жимолость, калина). Хорошо кустятся сами – барбарис, снежноягодник, кизильник, но и для них проводятся обрезки – с целью получения однородного материала.
Перед посадкой в отдел формирования сеянцы или укорененные черенки сортируют (для исключения сеянцев со слабой корневой системой, слаборослых), разделяют на сорта.
При посадке в школу у сеянцев К обрезают надземную часть, оставляя 8-12 см побегов. В первый год после посадки К дают развиваться свободно, без обрезки. Со второго года приступают к формированию надземной части.
Формирование начинают в марте-апреле до начала сокодвижения. Кусты обрезают на высоте 5-8 см от корневой шейки (сажают на пень). К осени развиваются новые побеги (из спящих почек), которые ранней весной след.года обрезают, оставляя небольшое кол-во почек (чтобы к осени третьего года развилось от 4-6 до 6-10 новых побегов). (обычно оставляют по 2-5 глазков на каждом побеге). К осени тетьего года растения приобретают стандартный вид. Их реализовывают или пересаживают во 2 школу.
Но важно учитывать особенности самих К (при формировании):
карагана, кизильник, сирень – обрезка лишь 1 раз дает 4-7 скелетных ветвей;
на 2-ой год не сажают на пень породы, естественно формирующие крону (хеномелес, лапчатки);
К с плохим кущением на третий год еще раз сажают на пень (калина гордовина, клен татарский)(выращивают в 1 школе 4-5 лет).
При пересадке К во 2 школу для получения крупномерных саженцев и архитектурных форм поступают так: у хорошо ветвящихся декор-листв и красиво-цветущ К, все закончившие рост побеги(однолетние приросты) укорачивают на ¼ — ½ их длины и прореживают (равномерно) крону, если она загущена.
Декор-листв и красиво-цветущ К со слабым кущением обрезают по другому. У них сильно обрезают все однолетние приросты, оставляя по 3-4 почки (или пары почек)(у растений с короткими междоузлиями количество почек в 2 раза больше). У К, формы крон которых должны быть в виде шара, пирамиды, трапеции, однолетние приросты обрезают более сильно, оставляя основания длиной 3-4 см. контур обрезки должен соответствовать предполагаемым очертаниям. В первый год после этой обрезки К дают развиваться свободно, чтобы они оправились от пересадки и образовали новые приросты. В последующие 3-4 года формированные К ежегодно стригут по шаблону 2-3 раза за вегетацию. Первую стрижку приводят весной, до распускания почек, а последующие – по мере роста побегов. При отрастании на 8-12 см их обрезают на половину длины.
Вечнозеленые и хвойные кустарники в 1 школе не обрезают. При формировании во 2 школе (туя, ель) в течении года их обрезают два раза – до начала вегетации и перед окончанием роста побегов в длину.
Непривитые кустарники могут формироваться в виде штамбовых растений (смородина золотистая, крушина и другие сильно рослые кустарники). Формирование проводят в отделе архитектурных форм К 3 школы К, и этот этап является продолжением формирования, которое проводилось в предыдущих школах.
Источник
Формирование надземной части кустарников
Формирование надземной части саженцев — важнейший агротехнический этап при выращивании деревьев и кустарников в питомнике и на объектах озеленения. Основу формирования надземной части саженцев составляют различные обрезки растений на разных этапах их выращивания. С помощью обрезок у деревьев стремятся создать прочный прямой ствол определенной высоты и крону из скелетных ветвей, равномерно расположенных и прочно сросшихся со стволом, а также получить хорошо развитые побеги следующих порядков. У кустарников путем обрезки формируют развитые, равномерно размещенные в пространстве скелетные побеги и низко расположенный узел кущения.
Многолетняя практика и специальные исследования свидетельствуют о том, что обрезка является составной частью единого комплекса выращивания растений и ни в какой мере не восполняет недостаток питания, водоснабжения, световых условий. С другой стороны, ни один из агротехнических приемов не может заменить обрезку. Выполнять эту работу могут только квалифицированные рабочие, представляющие себе ее цель, знающие особенности строения надземной части, возрастные особенности роста и развития обрезаемого растения, представляющие реакцию дерева или куста на обрезку.
Надземную часть кустарников формируют с целью получения хорошо развитого, с большим количеством побегов посадочного материала. Поэтому особенно важно формировать слабо кустящиеся породы с моноподиальным характером (типом) роста, когда лидерный побег развивается сильно, а боковых побегов мало и они слабо растут. К таким породам относятся боярышник, сирень, желтая акация, жимолость, калина, свидина и некоторые другие. Такие виды, как барбарис, спирея японская, кизильник, снежноягодник, хорошо кустятся и сами, но и для них проводятся обрезки, только с другой целью — получения однородного материала.
Перед посадкой в отдел формирования сеянцы или укорененные черенки сортируют по следующим показателям: развитие корневой системы, которая должна быть здоровой, разветвленной и хорошо развитой; общая высота стволика, степень сформированное™ и зрелости верхушечной и боковых почек; толщина корневой шейки (от 3 до 12 мм в зависимости от породы); поражение болезнями, вредителями (должно отсутствовать).
Для исключения из производства сеянцев со слабой корневой системой, слаборослых их сортируют.
При посадке в школу у сеянцев большинства видов кустарников — сеянцев и окорененных черенков — обрезают надземную часть, оставляя 8— 12 см побегов. В первый год после посадки кустарникам дают развиваться свободно, без обрезки. Со второго года приступают к формированию надземной части.
Формирование начинают в марте—апреле до начала сокодвижения. Кусты обрезают на высоте 5 — 8 см от корневой шейки, т. е. сажают на пень. К осени за счет пробуждения спящих почек на этих пеньках развиваются новые побеги, которые ранней весной следующего года обрезают, оставляя такое количество почек, чтобы из них к осени третьего года выращивания развилось от четырех— шести (для обычных саженцев) до шести—десяти (для кустарников, выращиваемых как крупномерные) новых побегов.
При такой обрезке на каждом побеге обычно оставляют по два— пять глазков в зависимости от количества побегов, образовавшихся после посадки на пень. К осени третьего года растения приобретают стандартный вид и их можно реализовывать для озеленения или высаживать во II школу для получения материала для ремонта.
При формировании в I школе надо учитывать некоторые особенности разных групп растений:
карагану, кизильник, сирени можно обрезать лишь один раз и получить четыре —семь скелетных стволов;
на второй год не сажают на пень породы, естественно формирующие крону, — хеномелес, магонии, аронии, лапчатки и др.;
кустарники с плохим кущением на третий год еще раз сажают на пень (калина гордовина, гортензия метельчатая, клен татарский) и выращивают в I школе до четырех-пяти лет.
При пересадке кустарников во II школу для получения крупномерных саженцев и архитектурных форм поступают следующим образом. У хорошо ветвящихся декоративно-лиственных и красивоцветущих кустарников, из которых должны получиться крупномерные растения со свободно растущей кроной, все закончившие рост побеги (однолетние приросты) укорачивают и прореживают крону, если она загущена. При этом необходимо обеспечить равномерное размещение побегов в пространстве.
Декоративно-лиственные и красивоцветущие кустарники со слабым кущением обрезают по-другому. У них сильно обрезают все однолетние приросты, оставляя по три-четыре почки (или пары почек). У растений с короткими междоузлиями количество почек, оставляемых на побеге, должно быть в 1,5 — 2 раза большим.
У кустарников, формы крон которых должны быть в виде шара, пирамиды, трапеции, однолетние приросты обрезают более сильно, оставляя основания длиной 3 — 4 см. При этом контур обрезки должен соответствовать предполагаемым очертаниям. В первый год после этой обрезки растениям дают развиваться свободно, чтобы они оправились от пересадки и образовали новые приросты. В последующие три-четыре года формованные кустарники ежегодно стригут по шаблону два-три раза за вегетацию. Первую стрижку проводят весной, до распускания почек, а последующие — по мере роста побегов. При отрастании на 8 —12 см их обрезают на половину длины. Боярышник однопестичный легче сформировать в форме конуса, кизильник и крушину — в виде куба, шара или цилиндра.
Вечнозеленые и хвойные кустарники в I школе не обрезают. При формировании во II школе (туя, ель) в течение года их обрезают два раза — до начала вегетации и перед окончанием роста побегов в длину.
Тую западную легче сформировать в форме конуса. Более сложную искусственную форму кустарникам (например, винтообразную) придают также с использованием шаблонов.
Непривитые кустарники могут формироваться в виде штамбовых растений. Этот способ пригоден для смородины золотистой, боярышника однопестичного, крушины и других сильнорослых кустарников. Формирование проводят в отделе архитектурных форм кустарников III школы кустарников, и этот этап является продолжением формирования, которое проводилось в предыдущих школах — в I и II или только в I, в зависимости от быстроты роста вида.
Источник