Фронтальное занятие деревья осенью

Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР «Деревья в осеннем лесу»

развитие общей, мелкой и мимической моторики, эмоционально-волевой сферы через использование элементов психогимнастики, массажа, логоритмики.

Публикация «Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР „Деревья в осеннем лесу“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Логопедические занятия
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

воспитывать желание активно работать на занятии.

— Ребята скажите пожалуйста, а какое сейчас время года? (Осень)

— Давайте представим, что все мы – осенние листочки. Все мы разные по форме, росли на разных деревьях и все мы разных цветов и оттенков. А также у осенних листочком может быть разное настроение: веселое, грустное, сердитое. Листочки могут быть мечтательными, восторженными или удивленными. Давайте изобразим разные эмоции осенних листочков.

— Некоторые листочки затеяли веселую игру. Давайте изобразим веселье и радость!

— А другие смеются глядя на веселую игру.

— Кто-то грустит об ушедшем лете. Давайте изобразим грусть.

— А кто-то сердится на ветер, который оторвал его от родной ветки.

— Кто-то удивился, когда на веточку села птичка. Давайте изобразим удивление.

— Молодцы, ребята, замечательно передали эмоции осенних листочков.

II. 1. Просмотр презентации «Осенний лес». Сообщение темы.

— Ребята давайте присядем за столы и посмотрим на экран, я для вас приготовила небольшой фильм и предлагаю его вам посмотреть. (просмотр презентации, КОМЕНТАРИИ)

— Ребята, что мы сейчас с вами видели на экране? (лес, деревья, осень)

— И как вы думаете о чем мы будем сегодня говорить? (О деревьях).

2. Дидактическая игра «Назови дерево».

На доске – предметно-тематические картинки.

Дифференциация лиственных и хвойных деревьев.

— Давайте вспомним какие бывают деревья (лиственные, хвойные)

— А почему лиственные деревья так называют? (почему хвойные)

— Ребята давайте посмотрим на доску и назовем лиственные деревья. (Береза, липа, осина, клен, тополь, ива, рябина). А теперь хвойные деревья. (Ель, сосна).

— Хорошо, ребята, с этим заданием вы справились.

3. Д/игра «Части дерева».

— Давайте вспомним из чего состоят деревья, назовём и покажем части дерева. ( Называют и показывают: корни, ствол, кора, ветки, листья, крона, плоды (сережки, семена, желуди, шишки, орехи, ягоды).

— Молодцы вы хорошо знаете из чего состоят деревья.

4. Д/игра «Скажи со словом «осенний» (с мячом).

— Ребята давайте с вами немного поиграем, я бросаю кому-то из вас мяч и говорю слово. А вы повторяете мое слово, но со словом «осенний» и возвращаете мне мяч.

лист – …осенний лист

ветка – … осенняя ветка

дерево – … осеннее дерево

лес – … осенний лес

роща – … осенняя роща

букет – … осенний букет.

5. Д/игра «Подбери слова – признаки».

— Ребята давайте посмотрим на деревья и подберем красивые слова, как можно сказать про деревья? Какие они? Например береза какая?

береза (какая) –… стройная, белоствольная, кудрявая

дуб (какой) –… могучий, мощный, крепкий, выносливый

рябина –… тонкая, нарядная, красивая

клен – …резной, красивый, кудрявый, тенистый

липа – …красивая, липкая, лечебная

ива –… раскидистая, плакучая

ель, сосна (какие) –… вечнозеленые, колючие, душистые, хвойные.

— Ребята скажите, а почему так говорят…

— Молодцы, ребята, хорошо выполнили это задание.

6. Д/игра «С какой ветки детки?».

-Ребята, у меня здесь опавшие листья я сейчас вам их раздам и мы посмотрим на них и определим, с каких деревьев опали эти листья?

— Этот лист с какого дерева? Значит он какой?

— И с этим заданием вы справились прекрасно.

7. Д/игра «Подбери слова – действия».

— скажите мне пожалуйста, а что делают листья осенью? …желтеют, краснеют, шелестят, вянут, опадают, кружатся, сохнут, шуршат).

8. Физминутка «Осенние листочки».

— Ребята давайте немного отдохнём, встаньте со своих мест и подойдите сюда. Посмотрите здесь много опавших листьев возьмите по два листочка в одну и другую руку, и повторяете за мной.

Мы, листики осенние,

— Молодцы оставьте листочки, подойдите ко мне и посмотрите…

— Ребята посмотрите и скажите, что мы здесь видим? (Много дубов)

( Также: Много сосен – сосновый бор; много берез – березовая роща)

— Молодцы! Скажите, а лес в котором растут все деревья как называется? (смешанный)

— Я сейчас вам предложу составить смешенный лес из разных деревьев, давайте присядем за столы…но перед тем как составить смешенный лес, скажите мне что у вас на столах? (шишки…

10. Массаж с дарами природы.

— Ребята, давайте зарядимся энергией от даров природы – сделаем массаж рук с шишками. Повторяйте за мной.

Выполняются круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук, сопровождаемые речью.

— Молодцы, положите шишки в корзинку….

11. Задание на развитие мелкой моторики.

— А теперь возьмите пакетики в них у каждого из вас разрезная картинка с изображением дерева, у каждого свое. Вы должны собрать эти картинки.

(собирают разрезные картинки)

— Хорошо, а теперь назовите то дерево которое у вас получилось. Вот у нас и получился смешенный лес.

— Молодцы! Ну а теперь настало время идти в группу, так как занятие наше подходит к концу. Давайте на прощание пожелаем деревьям много всего хорошего. Я вам буду подсказывать что пожелать, а вы должны повторить эти пожелания обращаясь к деревьям.

— Пожелайте деревьям, чтобы они…

III. Итог занятия.

— Хорошо, о чем мы с вами сегодня говорили? (О деревьях).

Оценка деятельности детей на занятии.

— Все дети сегодня хорошо занимались, отвечали, справились с заданиями. Занятие окончено.

Конспект фронтального логопедического занятия в группе детей с общим недоразвитем речи (ОНР) Тема:«Профессии. Ткач» Коррекционно-образовательные задачи: — продолжать учить детей сравнивать объекты и предметы по соразмерным признакам;.

Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи «Звук и буква А» ТЕМА: «Звук и буква А». ЦЕЛЬ: — познакомить детей со звуком и буквой А. ЗАДАЧИ: Коррекционно-образовательные (Образовательная область «Речевое.

Конспект фронтального логопедического занятия в старшей логопедической группе по теме «Гласные звуки и буквы» ТЕМА «ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ» Цель: Развитие фонетико- фонематической стороны речи. Задачи: 1. Коррекционно-образовательная: — учить детей.

Конспект фронтального занятия для детей с ОНР в старшей группе по теме «Космическое путешествие» 1. Коррекционно — образовательные цели. Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми, работе космонавтов. Совершенствование.

Конспект итогового логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР по теме «Прогулка по весеннему лесу» Тема: «Прогулка по весеннему лесу» Цели: -систематизация знаний детей по лексическим темам «Весна», «Деревья», «Грибы», «Перелётные, зимующие.

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе по теме «Осень. Деревья в наших парках» Баранова Н. В. учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 4» г. Великие Луки. Тема: Осень. Деревья в наших парках. Составление рассказа из личного.

Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР по лексической теме «Посуда» Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР по лексической теме «Посуда» Цель: Формирование и развитие умения у.

Конспект логопедического занятия в старшей группе «Путешествие по весеннему лесу» ЦЕЛЬ: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Дикие животные весной», совершенствование грамматического строя речи (употребление.

Конспект открытого фронтального логопедического занятия для детей «Зима. Зимние забавы» Тема: «Зима. Зимние забавы». Цель: Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних играх. Задачи: 1. Коррекционно-образовательные. Актуализация.

Конспект занятия по логоритмике в старшей логопедической группе. «В осеннем лесу». Цель: способствовать формированию фонематической системы, развитию темпо-ритмических и мелодико-интонационных характеристик речи. Задачи:.

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Логопедические занятия
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

Источник

Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Деревья осенью. Лес»
учебно-методический материал по развитию речи

Беседа с детьми о видах деревьев: какие деревья не сбрасывают листья зимой, каким цветом становятся листья у осенних деревьев.

РППС: музыкальное сопровождение.

Ребята, послушайте внимательно загадки:

Белки в нём живут и волки,

Ребята, вы молодцы, хорошо справились с загадками. Кто догадался, о чем мы

сегодня будем с вами говорить?

Давайте послушаем с вами некоторые звуки и попробуем определить, что же это за звуки. (Дети прослушивают аудиозаписи со звуками осенних листьев, пением птиц, лесного шума).

Динамическое упражнение «На прогулку в лес пойдем»

В лес отправимся гулять. (дети маршируют)

И быть может под листочком (дети приседают, имитируя поиск ягод под кустом)

И на каблучках пойдем, (дети встают на носочки и идут по кругу)

Через лужи перейдем. (перепрыгивают воображаемые лужи)

В лес чудесный на прогулку (далее идут по кругу маршируя)

Ребята, а давайте с вами поговорим о деревьях: какими они бывают? Что с ними происходит осенью? Какими бывают листья у деревьев?

Упражнение «Золотые листики» (музыка Г.Вихарева)

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат-шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

(Дети кружатся. Опускаются на колени. Водят руками по полу. Качают руками вправо-влево).

Пальчиковая игра «Осенний букет» (под динамичную музыку)

Будем листья собирать. ( сжимать и разжимать кулачки)

Листья березы, (загибать поочередно пальцы: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец)

Букет отнесем. ( сжимать и разжимать кулачки. Вытянуть вперед ладошки)

Упражнение «Лесной дождик» ( «Добрый жук»: музыка — Спадавеккиа )

К нам на длинной тонкой ножке (Прыжки на одной ноге по кругу.)
Скачет дождик по дорожке.

В лужице – смотри, смотри! – (Дети стоят лицом в круг, ритмичные приседания.)
Он пускает пузыри.

Стали мокрыми кусты. (Руки вверх, потряхивание кистями.)

Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей (Встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями.)
Сушит перышки скорей.

Упражнение «Дерево» (под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов»)

Упражнение на релаксацию и снятия мышечного напряжения

Дерево кончается (Дети поднимают руки вверх.)
Где-то в облаках,

Облака качаются (Качают поднятыми руками.)
На его руках.

Эти руки сильные (Движения качания усиливаются, корпус сгибается вправо-влево.)
Рвутся в вышину.

Держат небо синее, (После окончания текста все занимают исходное положение.)
Звезды и луну.

— Ребята, о чем же мы с вами сегодня говорили?

— Какие деревья мы вспоминали?

— Что происходит с деревьями осенью?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Дифференциация звуков Ж-З»

Конспект фронтального логопедического занятия на тему:«Дифференциация звуков Ж-З» Цель: Закрепление правильного произношения и различения звуков Ж — 3.Задачи: — образовательные: формировать.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Звук [К]», проведенного с детьми старшей группы.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Звук [К]», проведенного с детьми старшей группы.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Осень. Осенняя одежда» для детей 5 – 6 лет с ОНР 3 уровня

Занятие по теме «Осень. Осенняя одежда» направлено на развитие лексико – грамматических категорий речи и связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня, посещающих логопедичес.

логопедическое занятие по теме «Деревья осенью»

Закрепить представления детей об осени , деревьях осенью.

логопедическое занятие по теме «Деревья осенью»

Закрепить представления детей об осени , деревьях осенью.

Конспект фронтального логопедического занятия по теме «Осень»

Конспект фронтального логопедического занятия по теме «Осень&raquo.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Осень» в старшей группе для дошкольников с ОНР

Материал данного конспекта направлен на закрепление знаний и представлений воспитанников с ОНР о времени года осень и её приметах, способствует активизации словаря по заданной теме, .

Источник