Группы культурных растений 5 класс технология

УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

Международный сайт по предмету Технология. Читайте книги наперёд. Выдали книгу в библиотеке, начните читать её раньше всех.

Страницы

Страницы

На лето

Приветствие

Мир вам! Совсем скоро — 1 сентября — начнется долгожданный учебный год! Приветствую вас наилучшим приветствием на нашем сайте! Внимательно изучайте материал, и правильно выполните задания. Старайтесь! Ребята, каждый из вас как бриллиант в руках мастера, старайтесь, сделайте так как нужно, станьте золотым фондом школы и пусть у вас дай Бог всё получиться! Школа и учителя — это родной дом. Постоянно учитесь. Ни на минуту ни прекращайте учить себя. Любите свою Родину, мечтайте, проявляйте интерес и побеждайте! Хочу сказать о важности воспитания уважения в педагогической среде. Вот несколько причин, почему уважение важно в классе: Создает безопасное и инклюзивное пространство. Уважение помогает создать безопасную и инклюзивную учебную среду, в которой все учащиеся чувствуют, что их ценят и принимают. Когда ученики чувствуют уважение, они с большей вероятностью выражают свои идеи и мнения, даже если они отличаются от своих одноклассников, что может привести к богатому обмену идеями. Способствует положительным отношениям: уважительное общение между учителями и учениками, а также между самими учениками может способствовать положительным отношениям и чувству общности в классе. Это может привести к более благоприятной и совместной учебной среде. Улучшает успеваемость: когда учащиеся могут уважительно относиться друг к другу, они с большей вероятностью положительно реагируют на указания и инструкции, что может привести к улучшению успеваемости. Развивает социально-эмоциональные навыки: обучение уважению в классе может помочь учащимся развить социально-эмоциональные навыки, такие как эмпатия, понимание и разрешение конфликтов, которые имеют решающее значение для успеха в школе, на работе и в личных отношениях. Повышает эффективность учителя: уважение в классе может повысить эффективность учителя и поощрять активное и надлежащее участие в занятиях в классе. В целом, воспитание уважения в педагогической среде имеет важное значение для создания безопасной, инклюзивной и поддерживающей среды обучения, которая способствует позитивным отношениям, академическим успехам и социально-эмоциональному развитию.

• Home Мир вам!
• Министерству образования
• Учителю Teacher
  • Неделя Технологии
  • Технологическая карта (Видео)
  • Видео уроки
  • Источники
  • УУД
  • УУД Задания
  • Презентации
  • Бумажные модели
  • —
  • —
  • Если ребенок не слушается
  • Воспитание до школы
  • Наставление родителям
  • Воспитание
  • Идеальная жена
  • —
  • —
  • Обязанность перед родителями
  • Личностный рост
  • Финансовая грамотность
  • Разговор о важном
  • Духовное воспитание
  • Доклад/требования
  • —
  • —
  • Религиоведческая экспертиза
  • ЯЗЫКИ ДРЕВНИХ | LANGUAGES OF THE ANCIENTS
  • —
  • —
  • О сайте
  • Об авторе
  • —
  • Калькулятор строительства
  • Бизнес калькулятор
  • —
  • —
  • Вконтакте
  • Одноклассники
  • —
  • —
  • —
  • —
  • —

  Поиск по базе данных сайта

  Популярные сообщения

  Тема: Общая характеристика и классификация культурных растений

  Д/З Законспектируйте тему урока. В чём различия классификаций овощных культур в разделе растениеводства и в § 9.1. «Овощи в питании человека»?

  Источник

  Урок 31. Культурные растения в жизнедеятельности человека

  1. Технология. 5 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / [В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова и др.]; под ред. В.М. Казакевича. — М.: Просвещение, 2017.

  Теоретический материал для самостоятельного изучения

  Растения – основа питания людей, из растений люди производят одежду, украшают дома.

  Начало целенаправленного использования растений человеком уходит в глубину тысячелетий.

  Первобытные люди целиком зависели от природы: они собирали коренья, плоды, зёрна, которые вырастали в дикой природе, охотились на диких животных. Людям постоянно приходилось заботиться о своём пропитании. Если растения погибали от засухи, случался неурожай, то люди кочевали в другие места, погибали от голода и болезней.

  Со временем люди стали понимать, что если начать ухаживать за растениями, поливать их в засушливое время, рыхлить почву, убирать ненужные растения (сорняки), то зёрен и плодов становится больше и урожай стабильнее.

  Первобытные люди сменили кочевой образ жизни на осёдлый и стали окультуривать хлебные злаки, зерновые бобовые, корнеплоды, бахчевые и другие растения.

  Одно из первых окультуренных растений – пшеница, ее обнаружили

  ученые в захоронениях Древнего Египта, которым уже более 6 тысяч лет.

  Без растений невозможна жизнь на планете и жизнь людей. Благодаря растениям атмосфера планеты содержит необходимое количество кислорода, которым люди дышат.

  Люди научились использовать многие растения для обеспечения своей жизнедеятельности: для приготовления пищи, в качестве сырья для различных отраслей промышленности, лекарственных средств в медицине, для озеленения помещений, Дикорастущие растения не всегда удовлетворяют запросам людей, большинство используемых растений люди окультурили –стали разводить специально для своей хозяйственной деятельности.

  При выращивании культурных растений учитывается привычный им климат: температура воздуха, влажность, продолжительность светового дня. Поэтому чаще всего растения выращивают там, где они встречаются в дикорастущем виде, но с развитием агротехнологий, растения стали выращивать в других климатических зонах.

  Культурные растения игра-ют важную роль в углеводном и белковом питании человека.

  Классификацию растений можно производить по разным основаниям, в нашем случае представлена классификация культурных растений по отраслевому принципу (в соответствии с основными отраслями сельскохозяйственного производства — овощеводством, плодоводством, полеводством и декоративным садоводством) — овощные, полевые (зерновые, бобовые), плодово-ягодные, технические и декоративные.

  Овощные культуры составляют основу пищевого рациона. Вместе с овощами человек получает белки, углеводы, клетчатку, минеральные вещества и витамины. Во многих странах мира и в России выращивают разные группы овощей:

  -капустные (белокачанная, краснокачанная, брокколи, савойская, брюссельская, листовая капуста и другие)

  — корнеплодные (картофель, морковь, свёкла, редис);

  — плодовые (томат, огурец, перец );

  — луковые (лук репчаты, шалот, чеснок и др);

  — пряно-вкусовые (анис, базилик, хрен)

  Очень важны для питания людей хлебные злаки:

  пшеница, рис, кукуруза, сорго, ячмень, рожь и др.

  и злаковые крупяные культуры: гречиха, просо, виды овса, амарант

  Источником растительного белка являются бобовые растения:

  соя, горох, фасоль, чечевица и др.,

  Для получения сахара используется сахарные тростник и свёкла.

  Плодовые культуры выращивают в основном с учетом климата: яблоня, груша, слива, вишня, черешня – в умеренном климате.

  Во влажных субтропиках и тропиках выращивают цитрусовые: лимон, мандарин и другие; в тропиках – манго, ананас, папайя, авокадо, маракуйя и другие.

  К ягодным культурам относятся: смородина, крыжовник, малина, клубника и другие

  Многие культурные растения используются в животноводстве для корма животных, основа для комбикормов.

  Например, такие кормовые культуры, выращиваемые в нашей стране: просо, люцерна, клевер, люпин, вика, турнепс, кукуруза и другие.

  К техническим культурам относятся те растения, которые используются в переработанном виде в пищевой и текстильной промышленностях.

  Прядильные или волокнистые растения: лён, конопля, джут, хлопчатник.

  Масличные: подсолнечник, арахис, горчица.

  В парфюмерной промышленности нельзя обойтись без растительного воска и масел, получаемых из лепестков роз, из лаванды и герани душистой, иланг-иланга.

  Для легкой промышленности используют дубильные вещества, красители, получаемые из сока растений.

  Традиционно растения используются людьми для лечения многих заболеваний. В настоящее время лекарственные растения специально выращиваются, например, это ромашка лекарственная, валериана, ревень, солодка, алоэ, хинное дерево, женьшень, календула и другие.

  Наибольшим числом видов (более 10 тыс.) представлены декоративные культурные растения.

  Среди них – парковые деревья, многочисленные цветочные и декоративно-лиственные, газонные культуры. Жизнь человечества уже давно нельзя представить без кипарисов, роз, тюльпанов, лилий, ирисов и мн. др. растений, которые радуют жителей сёл и городов.

  Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

  Задание 1. Установите соответствие между отраслями производства и группой используемых растений.

  

  Правильный вариант ответа:

  

  Выращиванием овощей (капусты, моркови, репы, редиса, укропа) занимается овощеводство; рожь, пшеница и рис – это злаковые растения, выращиваемые на полях – отрасль называется полеводство; роза и лаванда – декоративно цветущие растения – отрасль – декоративное цветоводство.

  Подпишите названия корнеплодных растений.

  

  Свёкла

  

  Редис

  

  Морковь

  Пояснение: Свёкла, редис, морковь относятся к корнеплодным овощам.

  Капуста, морковь, репа, редис, укроп

  Источник

  Общая характеристика и классификация культурных растений. 5 класс. Презентация. Технология

  

  Культурные растения разделяются на группы: овощные, плодово­ягодные, полевые и декоративные — в соответствии с основными отрас­лями сельскохозяйственного производства — овощеводством, плодовод­ством, полеводством и декоративным цветоводством.

  Овощные культуры — растения, возделываемые для получения овощей (сочных плодов, листьев, луковиц, корнеплодов).

  Овощные культуры разделяются на группы:

  • • капустные — белокочанная, краснокочанная, савойская, брюссель­ская, цветная, брокколи, листовая капуста и др.;
    • плодовые — томат, огурец, перец и др.;
    • луковые — лук, чеснок и др.;
    • корнеплодные — морковь, свёкла, петрушка, редис и др.;
    • зеленные — укроп, шпинат, щавель, ревень;
    • пряно-вкусовые — анис, базилик, хрен.

    Овощные культуры выращивают как в открытом (на гряд­ках), так и в защищённом (в теплицах) грунте, где им создают опти­мальные условия для роста и развития.

    Плодово-ягодные культуры выращивают в специально созданных садах, где для них готовят почву и создают оптимальные условия для плодоношения.

    К плодово-ягодным культурам относят растения, дающие сочные плоды. Они представлены многолетними деревьями, кустарниками и даже травянистыми растениями. Плоды и ягоды являются ценными продуктами питания. К плодовым культурам относятся:

    • семечковые культуры — яблоня, груша, айва, рябина и др.;
    • косточковые культуры — вишня, слива, черешня, абрикос, персик и др.

    К ягодным культурам относятся: смородина, крыжовник, малина, ирга, облепиха, клубника и др..

    К полевым культурам относятся культуры, выращиваемые на больших площадях сельскохозяйственных угодий. Технологии выращивания этих культур полностью механизированы.

    • зерновые культуры (пшеница, рожь, ячмень, овёс, просо, кукуруза, гречиха, рис, горох и чечевица);
    • клубнеплоды (картофель);
    • корнеплоды (свёкла, турнепс);
    • масленичные растения (подсолнечник, арахис, горчица);
    • прядильные растения (хлопчатник, лён);

    кормовые травы (тимофеевка, клевер, люцерна); растения, используемые в фармацевтической, пищевой и парфюмер­ной промышленности (валериана, мята перечная, календула, шал­фей).

    К полевым культурам иногда относят бахчевые (арбуз, дыня, тыква), но их удобнее рассматривать как отдельную группу или в составе овощ­ных культур.

    Декоративные культуры используют для украшения интерьера дома, офиса, квартиры и уличных пространств. К декоративным культурам относятся астры, бархатцы, гвоздики, флоксы, ирисы, гиацинты, сирень, форзиции, туи и др..

    Декоративные культуры представлены травянистыми растениями, кустарниками и деревьями.

    Травянистые цветочно-декоративные культуры и саженцы древесных культур и кустарников выращивают в теплицах. Крупные декоративные деревья и кустарники выращивают в специальных питомниках — круп­ных организациях по выращиванию деревьев и кустарников для озелене­ния и дизайна.

    ПРОФЕССИИ И ПРОИЗВОДСТВО. Специалистами по выращива­нию полевых, овощных и плодово-ягодных культур являются полеводы, овощеводы, садоводы.

    Эти специалисты обрабатывают почву, подготавливают удобрения, семена и рассаду выращиваемых культур, обеспечивают уход за ними, участвуют в сборе урожая. Они должны знать биологию, химию, особенности выращиваемых культур и способы ухода за ними, правила сбора, упаковки и сортировки про­дукции и многое другое.

    Работа полевода, овощевода, садовода требует аккуратности, ответственности, усердия, терпения, любви и интереса к природе.

    Получить такие профессии можно в сельскохозяйственных колледжах, сельскохозяйственных академиях и аграрных университетах.

    Автор презентации: Суртаева Виктория Ивановна, учитель технологии, МОУ Семёновская СОШ, Амурская область Свободненский район с. Маркучи

    Формат: ppt
    Размер: 3.66 МВ
    Слайдов: 16

    Смотреть презентацию

    Скачать презентацию

    Автор видео «Классификация культурных растений (Технология. 5 класс. В. М. Казакевич)»: учитель технологии Григорьева Галина Васильевна, МБОУ «Лицей №1», г. Щёкино, Тульская область

    Источник

    Читайте также:  Как называются веники растения