Индивидуальное развитие однолетнего цветкового растения

4. Этапы онтогенеза высших растений

Онтогенезом называют индивидуальное развитие организма от зиготы или вегетативного зачатка до естественной смерти. В ходе онтогенеза реализуется наследственная информация организма – его генотип – в конкретных условиях окружающей среды, в результате чего формируется фенотип, то есть совокупность всех признаков и свойств данного индивидуального организма. Онтогенез включает в себя все жизненные процессы и продол­жается у разных растений от 10—14 дней до 3—5 тыс. лет. По про­должительности жизни растения делят на эфемеры, однолетние, двулетние и многолетние (секвойи — до 5 тыс. лет).

Независимо от продолжительности жизни все растения можно разделить на две группы: моно- и поликарпические. Монокарпическими (греч. mono — один, karpos — плод) называ­ются растения, цветущие и плодоносящие один раз в своей жизни (эфемеры, однолетние растения, дву­летние растения (мокровь, свекла) и некоторые многолетние, на­пример мексиканские агавы, бамбук) Наступление плодоношения у таких организмов приводит к их быстро­му старению и отмиранию. Поликарпические расте­ния — это растения, плодоносящие много раз в жизни.

Онтогенез дискретен, т. е. его можно разделить на отдельные этапы, проходящие последователь­но один за другим. В онтогенезе цветковых растений выделяют 5 этапов: эмбриональный, ювенильный (молодости), зрелости, раз­множения (генеративный) и старости (сенильный).

1.Эмбриональный этап — это период образования зародыша и семени, который начинается со слияния яйцеклетки и спермия и образования зиготы на материнском растении. Зародыш состоит из меристематических тканей и питается гетеротрофно, т. е. за счет питательных веществ, поступающих из материнского растения. У цветковых растений зигота делится поперек, образуя материнскую клетку суспензора (нижняя клетка) и будущий проэмбрио (верхняя клетка). В суспензорной части образуется подвесок, продвигающий зародыш вглубь эндосперма. На стадии глобулы зародыш имеет шаровидную форму. Далее у двудольных синхронно растут две семядоли, что приводит к стадии сердечка, а затем торпедо. У некоторых растений на эмбриональной стадии формируются уникальные органы (например, щиток, колеоптиль или гаустория). Эмбриональный этап заканчивается полным формированием семян и переходом их в состояние покоя.

2. Ювенильный этап (или молодость) — это период от прорастания семени до начала заложения первых цветков. Прорастание семени происходит при наступлении благоприятных условий после перио­да покоя. Оно является возобновлением роста в результате поступ­ления в семя воды и его набухания. Содержащиеся в семени фер­менты активизируются, а также синтезируются новые ферменты. В процессе своего формирования проросток постепенно пе­реходит с гетеротрофного на автотрофное питание.

Для ювенильных растений характерна максимальная актив­ность всех физиологических функций, поэтому растения в это вре­мя обладают минимальной устойчивостью. У молодых растений большая способность к корнеобразованию: черенки, срезанные в этот период онтогенеза, легко укореняются, что с давних пор ис­пользуется в садоводстве и лесоводстве. На этом этапе у растения образуются только вегетативные органы: листья, стебли, корни.

3. Зрелость — период формирования репродуктивных органов расте­ния от заложения первого цветка до первого оплодотворения. Зало­жение цветков тормозит рост вегетативных органов.

В определенный этап онтогенеза верхушечная меристема побега начинает вместо листьев, междоузлий формировать цветки или со­цветия. Однако она должна быть индуцирована для перехода к ге­неративному развитию. Внешними индукторами этого процесса являются температура, свет, продолжительность дня и ночи, вода, элементы минерального питания.

У некоторых растений способность к заложению цветков, т. е. переход к этапу зрелости, появляется лишь после действия на них пониженных температур в течение определенного времени. Уже в старину люди знали, что злаки делятся на двулетние и однолетние.

Однолетние злаки колосятся в первый год и называются яровыми, а двулетние — только после перезимовки и называются озимыми.

Свойство озимых однолетних и двулетних растений ускорять переход к заложению цветков после действия на них пониженных температур в течение определенного времени назвали яровизацией. Продолжительность периода охлаждения и эффективные тем­пературы зависят от вида и даже разновидности растений. У боль­шинства растений этот период составляет 1—3 мес, у других— от нескольких дней до двух недель. Для сельдерея, хризантемы, плеве­ла многолетнего, гравилата и левкоя достаточно 1 —2-дневного ох­лаждения.

В зависимости от реакции на длину дня, растения делятся на короткодневные, переходящие к цветению только тогда, когда день короче ночи (день составляет 8—12 ч в сут) — рис, кукуруза, просо, соя, сахарный тростник, хлопчатник, сорго; длиннодневные ( день не менее 16—18 ч/сут) — пщеница, ячмень, овес, горчица, свекла, лен, шпинат, клевер,укроп; растения, нуждающиеся в чередовании разных фотопериодов, а также нейтральные по отношению к длине дня (гречиха, горох, фасоль, томаты).

Продолжительность дня или ночи (фотопериод) воспринимает листовая пла­стинка. Основную роль в восприятии фотопериода играет фитохром, а изме­нения, в результате которых начинается заложение цветков, проис­ходят в меристеме — ближайшей к листу точке роста.

Длинно- или короткодневность растений зависит от географиче­ского происхождения вида или сорта. Длиннодневность выработалась у растений в связи с пере­зимовкой, короткодневность — в связи с периодическими засухами или тропическими ливнями. Длиннодневные растения распространены, в основном, в умеренных и приполярных широтах, короткодневные – в субтропиках.

Источник

5. Периоды жизни покрытосеменных растений

Первый период — зародышевый . Он начинается с оплодотворения и образования зиготы и заканчивается прорастанием семени. В этот период происходит интенсивное деление клеток: из зиготы сначала образуется зародыш, а потом он развивается в проросток.

Второй период — вегетативный , или период молодости (роста). Проросток формирует корневую систему и надземные органы, самостоятельно производит органические вещества и быстро увеличивается в размерах. Этот период продолжается до образования цветков.

Третий период — генеративный , или период зрелости , начинается с появления генеративных органов (цветков, плодов и семян).

В четвёртом, заключительном периоде жизни — периоде старости — побеги и корни растения растут очень медленно, оно теряет способность образовывать генеративные органы.

Так как общая продолжительность жизни растений различна, то у разных растений продолжительность этих периодов не одинакова.

У двулетних растений первый год жизни — это зародышевый и вегетативный периоды, второй год жизни — генеративный период и старость.

Многолетние растения основную часть своего существования находятся в генеративном периоде. За это время они производят много семян, способствуя распространение своего вида.

Источник

Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего цветкового растения, начиная с момента попадания семени в почву?

Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего цветкового растения, начиная с момента попадания семени в почву.

А) плодоношение и созревание семян Б) цветение и опыление В) образование зиготы и формирование зародыша Г) рост и развитие вегетативных органов Д) прорастание семени.

Все эти этапы описывают индивидуальное развитие любого однолетнего растения, жизненный цикл которого укладывается в вегетационный период.

Напишите правильную последовательность фаз развития шляпочного гриба, начиная с попадания спор в почву : 1?

Напишите правильную последовательность фаз развития шляпочного гриба, начиная с попадания спор в почву : 1.

Прорастание спор и образование грибницы 2.

Созревание плодового тела 3.

Образование плодового тела 5.

Установите последовательность образования семени?

Установите последовательность образования семени.

1) Опыление 2) Оплодотворение 3) Перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика 4) Образование зиготы.

Последовательность этапов прорастания семени гороха?

Последовательность этапов прорастания семени гороха.

Помогите пожалуйста?

Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у цветковых растений.

А) передвижение двух спермиев по пыльцевой трубке б)формирование из вегетативной клетки пыльцевого зерна пыльцевой трубки в) прорастание пыльцевого зерна на рыльце пестика г) образование зиготы и триплоидной клетки — зародыша и эндосперма будущего семени д) слияние одного спермия с яйцеклеткой, другого — с центральной клеткой е) попадание двух спермиев внутрьзародышевого мешка.

Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла сосны обыкновенной, начиная от прорастания семени?

Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла сосны обыкновенной, начиная от прорастания семени.

1) высвобождение пыльцы 2) развитие спорофита( древесного растения) 3) формирование мужских и женских шишек 4) оплодотворение яйцеклетки 5) развитие семени 6) образование пыльцевой трубки.

Цветковые растения размножаются : 1) только семенами ; 2) только вегетативно ; 3) и семенами, и вегетативно?

Цветковые растения размножаются : 1) только семенами ; 2) только вегетативно ; 3) и семенами, и вегетативно.

Установите последовательность процессов эмбрионального развития позвоночных животных : А образование бластомеров в процессе дробления зиготы, Б закладка зачаточных органов зародыша В?

Установите последовательность процессов эмбрионального развития позвоночных животных : А образование бластомеров в процессе дробления зиготы, Б закладка зачаточных органов зародыша В.

Слияние яйцеклетки и сперматозоида и образование зиготы Г развитие нервной пластинки Д формирование зародышевых листков.

Зародыш растений в семени?

Зародыш растений в семени.

Прорастание, глубина заделки семян в почву?

СРОЧНО?

200 БАЛЛОВ Установите последовательность стадий развития в цикле мха кукушкин лен, начиная с момента попадания спор в почву.

В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

А) образование коробочки со спорами б) формирование органов полового размножения в)оплодотворение, образование зиготы г)проростание спор в ветвящиеся зеленые нити д) образование листостебельных растений.

Установите последовательность этапов индивидуального развития бабочки начиная с момента оплодотворения 1?

Установите последовательность этапов индивидуального развития бабочки начиная с момента оплодотворения 1.

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего цветкового растения, начиная с момента попадания семени в почву?, относящийся к уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Биология вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник