Изображение процессов жизнедеятельности растения

Презентация к обобщающему уроку по биологии на тему «Основные процессы жизнедеятельности растений.»

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.668 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.668 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет «Биология»)

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.668 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Разбор особенностей строения и адаптаций растений в заданиях ЕГЭ по биологии

Описание презентации по отдельным слайдам:

2 слайд Питание растений.
А) Корневое питание растений.
Б) Воздушное питание растений.
Дыхание и обмен веществ у растений.
Размножение и оплодотворение у растений.
Рост и развитие растительного организма.

3 слайд Какие условия необходимы для жизни и развития растений?
Из набора слов выберите правильные ответы.
Дефицит влаги, тепло, свет, температуры ниже пятидесяти градусов, воздух, пища, вода.
тепло
свет
воздух
вода
пища

4 слайд
Какой процесс изображен на рисунке?

Вода + минеральные
вещества
Процесс корневого питания у растений

5 слайд Покажите как происходить движение воды из почвы в сосуды проводящей ткани корня.
1. По корню вода поднимается в ______ и _____ древесины.

2. Далее через __________ ткань стебля к листьям.

3. Перемещается от _______ к _______ всасывающей зоны корня в _________ проводящей ткани.

4. Вода с растворенными минераль-ными веществам, поступающая из почвы, всасывается ______ ______,
Заполните текст,
расставив предложения
в смысловом порядке:
Вспомогательные слова:
корневые волоски, клетка, сосуды,
трахеиды, проводящая.

6 слайд Сравните свой ответ с правильным.
Вода с растворенными
минеральными веществам, посту-
пающая из почвы, всасывается корневыми волосками.

2. Перемещается от клетки к клетке всасывающей зоны корня в сосуды проводящей ткани.

3. По корню вода поднимается в сосуды и трахеиды древесины.

4. Далее через проводящую ткань стебля к листьям.

7 слайд На какие две группы можно разделить все удобрения?
Органические
Минеральные

1. Зола.
2. Птичий помёт.
3. Перегной.
4. Суперфосфат.
5. Мочевина.

6. Навоз.
7. Сульфат аммония.
8. Хлорид калия
9. Торф.
10. Селитра аммиачная.

Распределите перечисленные удобрения
по этим группам:

Дешифратор:
Органические: 2, 3, 6, 9. Минеральные: 1, 4, 5, 7, 8, 10.

8 слайд Соотнесите названия удобрений с их ролью в развитии растений.
1. Азотные удобрения.

3. Калийные удобрения.
А) Способствуют скорейшему
созреванию плодов.
Б) Способствуют накоплению
органических веществ в корнях.
В) Способствуют росту растения.
Дешифратор: 1 –В; 2 – А; 3 — Б

9 слайд Откуда берут органические вещества растения?
Этим вопросом заинтересовался около 300 лет назад знаменитый ученый ванн Гельмонт и решил поставить опыт. В горшок он поместил 80 кг земли и посадил ветку ивы. Землю в горшке прикрыл, чтобы на неё не попала пыль. Поливал ветку только дождевой водой. Через 5 лет выросшую иву вынули из земли и взвесили. Её вес увеличился за 5 лет на 65 кг. Вес же земли в горшке уменьшился всего на 50 г.! Откуда же растение взяло 64 кг 950 г органического вещества. Ван Гельмонд на этот вопрос ответить не смог.
А вы сможете ответить на этот вопрос ?

10 слайд Какая схема кажется вам правильной и почему?
Какой тип питания характерен для растений, а какой для животных.

А
Б
АВТОТРОФЫ
Г Е Т Е Р О Т Р О Ф Ы

11 слайд Задание: Заполните сравнительную таблицу
процессов фотосинтеза и дыхания.
Вопрос на «5»
Подумайте, что произойдет, если интенсивность
дыхания будет выше интенсивности фотосинтеза?

13 слайд К чему может привести такое отношение к зелёным растениям? В своих рассуждениях придите к выводу:
«Зеленый цвет – цвет жизни».
Рисунок — рассуждение

14 слайд Размножение –
это процесс воспроизведения себе подобных , обеспечивающий непрерывность и преемственность жизни.
Оплодотворение –
это процесс слияния мужской и
женской половых клеток (гамет).
Типы размножения
половое
бесполое
Чем отличается
половое размножение от бесполого?

Взрослые родительские организмы:

Женский
и
Мужской
Образование
яйцеклеток
Образование
спермиев
Опыление
Двойное оплодотворение
Зигота
Развитие дочерних организмов (семена)

Составьте схему полового размножения
Зигота
Зародыш
растения
эндосперм

16 слайд Дайте определение, что такое вегетативное размножение?
В чем состоит биологическое и практическое значение
вегетативного размножения?

17 слайд Картофель
Чеснок
Тюльпан
Смородина
Земляника
Яблоня
Клубнями
Луковицами
Луковицами
Отводками и черенками
Усами
Стеблевыми черенками, окулировка

Назовите способы вегетативного размножения
перечисленных растений

18 слайд Дешифратор к тесту
«Размножение и оплодотворение»:

1 – г; 2 – г; 3 – б; 4 – г.
Дешифратор к тесту
«Рост и развитие растительного организма»:

20 слайд Оцените свою работу на уроке.
Как вы работали, что удалось на уроке, что нет?
Самооценка. Проведите самооценку, поставьте себе оценку за урок.
Критерии:
Если нет ошибок, оценка «5»;
Допущена одна незначительная ошибка, оценка «4»;
Допущены две ошибки, оценка «3».

21 слайд Домашнее задание:
Составить кроссворд по теме: «Основные процессы жизнедеятельности растений».
Продумать ключевое слово для кроссворда.
Индивидуальные задания по слабо усвоенным темам (страницы указаны в контрольном листе).

Источник

Презентация на тему ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЙ

Слайд 2Питание растений
(автотрофное – неорганическими веществами)
Корневое питание
(почвенное)
Воздушное питание
(фотосинтез)
Вода и соли
Корневые
волоски

Слайд 3Фотосинтез – это процесс образования органических веществ из неорганических с

использованием энергии света.

Слайд 4ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ ИДЕТ КРУГЛОСУТОЧНО:
В КЛЕТКАХ ИДЕТ ОКИСЛЕНИЕ СИНТЕЗИРОВАННЫХ ОРГАНИЧЕСКИХ

ВЕЩЕСТВ ДО КОНЕЧНЫХ ПРОДУКТОВ- УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА И ВОДЫ.
ЗА СЧЕТ

Слайд 5Рост – это увеличение размеров тела.
Рост происходит благодаря делению и

росту клеток за счет питательных веществ.
Исходная
клетка
Рост
Увеличение
размеров
органов и

Слайд 6Особенности роста растений
Растения растут всю жизнь.
Растут за счет деления клеток

образовательной ткани.
Образовательная ткань находится в определенных местах.

Слайд 7Развитие цветковых растений: Зигота — семя—- прорастание— молодое растение

—образование органов—- цветение—плодоношение.

Слайд 8Стадии развития растений:
1.Зародышевый период (семя)
2.Период юности (от проростка до первого

плодоношения)
3.Период зрелости (активное плодоношение)
4. Период старости (прекращение плодоношения).
По продолжительности жизни:
Однолетние

(пшеница, рожь, кукуруза и др.)
Двулетние – цветут и плодоносят на 2-й год (морковь, укроп, капуста и др.)
Многолетние (многолетние травы, кустарники, деревья)

Слайд 9У растений вещества переносятся по проводящим тканям: сосудам (вода и

соли) и ситовидным трубкам (органические вещества)
—
ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ У РАСТЕНИЙ

Слайд 10

Слайд 11Сосуды- проводят воду и соли по древесине (от корней к

листьям) – восходящий ток
Ситовидные трубки – проводят органические вещества по

коре стебля (от листьев к другим органам) – нисходящий ток.
Расположены в корнях, стебле, жилках листа.

Слайд 12Проведение неорганических веществ
по сосудам

Слайд 13ВЕЩЕСТВА ПЕРЕДВИГАЮТСЯ ПО РАСТЕНИЮ БЛАГОДАРЯ:
КОРНЕВОМУ ДАВЛЕНИЮ (ВОДА ПРОХОДИТ В КОРНЕВЫЕ

ВОЛОСКИ «ПОД ДАВЛЕНИЕМ»)
ИСПАРЕНИЮ ВОДЫ (В КОРНЯХ ВОЗНИКАЕТ «СОСУЩАЯ» СИЛА)

Слайд 14Размножение растений:
Бесполым путем: частями тела (вегетативное размножение), спорами (мелкими гаплоидными

клетками), делением клетки (одноклеточные).
Половым путем: путем слияния половых клеток (все

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18 РАЗМНОЖЕНИЕ СТЕБЛЕВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ

Слайд 19ОПЫЛЕНИЕ – попадание пыльцы на рыльце пестика.

Слайд 20Виды опыления
Самоопыление — пыльца попадает на рыльце цветка этого же

растения (огурцы, тыквы, пшеница, горох, овес, ячмень)

Слайд 21Виды опыления
Искусственное — осуществляется с помощью человека при селекции растений

или для повышения урожайности. Перенос пыльцы осуществляется с помощью мягких

щеточек или путем создания потока воздуха.

Слайд 22Виды опыления
Перекрестное — пыльца с одного растения попадает на другое:
с

помощью насекомых (липа, яблоня, рябина, вишня, черемуха и др.), птиц

(колибри), летучих мышей. (около 80% растений опыляются животными);
с помощью ветра (ива, тополь, осина, береза)

Слайд 23С помощью ветра
Птицами
Насекомыми

Слайд 241.Цветки яркие, крупные, а если мелкие, то собраны в соцветия.
2.Цветки

имеют запах.
3.Цветки выделяют нектар.
4.Пыльцевые зерна крупные, часто липкие, имеют выросты

Признаки насекомоопыляемых растений

Слайд 251. Цветки мелкие собраны в соцветия, которые располагаются на концах

ветвей и побегов.
2.Цветки без запаха, не выделяют нектар.
3. Пыльца сухая,

с гладкой поверхностью.
4. Цветут до распускания листьев.
8. Растения образуют густые заросли (ива, ольха, береза и др.)

Признаки ветроопыляемых растений

Слайд 26ПЕРИСТОЕ СТРОЕНИЕ
РЫЛЬЦА ПЕСТИКА
ДЛИННЫЕ СВИСАЮЩИЕ ТЫЧИНОЧНЫЕ НИТИ
МНОГО МЕЛКОЙ СУХОЙ ПЫЛЬЦЫ

Слайд 27

Слайд 28ПЫЛЬЦЕВЫЕ ЗЕРНА (МУЖСКИЕ ГАМЕТОФИТЫ)
ПОД МИКРОСКОПОМ

Слайд 29Оплодотворение – это процесс слияния половых клеток.
Только у цветковых

растений происходит двойное оплодотворение (открыто в 1898 г. русским ботаником

С.В.Навашиным).
При оплодотворении Покрытосеменных происходит два слияния:
первый спермий сливается с яйцеклеткой и образуется зародыш семени,
второй — с крупной диплоидной центральной клеткой и образуется триплоидный эндосперм (питательная ткань для зародыша).

Слайд 30В результате двойного оплодотворения
образуется семя, состоящее из зародыша и

эндосперма, покрытое семенной кожурой

Слайд 31ОБРАЗОВАНИЕ СЕМЯН И ПЛОДА

Слайд 32

Слайд 33Распространение плодов и семян ветром
Плоды имеют парашютики, волоски, пленочки, семена

легкие, небольшого размера
ПРИМЕРЫ РАСТЕНИЙ: ОДУВАНЧИК, КЛЕН, БЕРЕЗА, ЛИПА И

Слайд 34

Слайд 35Распространение плодов и семян животными
Плоды имеют крючочки, липучки, вкусную мякоть,

богаты питательными веществами
ПРИМЕРЫ РАСТЕНИЙ: ЧЕРЕДА, РЕПЕЙНИК, РЯБИНА, ДУБ И ДР.

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38Распространение плодов и семян саморазбрасыванием
Семена разбрасываются под давлением, из-за пружинок,

сами высыпаются при раскачивании плода или при растрескивании и закручивании

ПРИМЕРЫ РАСТЕНИЙ: БЕШЕНЫЙ ОГУРЕЦ, МАК, ГОРОХ, АКАЦИЯ, НЕДОТРОГА, ГЕРАНЬ И ДР.

Слайд 39БЕШЕНЫЙ ОГУРЕЦ

Слайд 40

Слайд 41Плоды не тонут в воде, внутри имеют воздушные полости
ПРИМЕРЫ РАСТЕНИЙ:

КОКОСОВАЯ ПАЛЬМА, ОЛЬХА И ДР.
Распространение плодов и семян водой

Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44Задание на урок:
По тексту стр.137-139 напишите для каждого способа

распространения признаки и примеры растений.
Образец:
Распространению с помощью ветра.
Признаки: семена покрыты

пушистыми волосками, или имеют крыловидные выросты, или «парашютики»
Растения: ива, тополь, одуванчик, сосна, ковыль, береза, клен, ясень.

Источник