Календарно тематическое планирование деревья зимой

Планирование «Здравствуй, гостья зима» по теме недели «Хвойные деревья»

Расширять представление детей о хвойных деревьях, о полезных и лечебных свойствах, через беседы: «Как ель помогает людям? О пользе прогулок в хвойном лесу». Формировать у детей умение различать хвойные деревья, растущие на территории Тюменской области, познакомить с общим понятием деревья тайги : сосна, пихта, ель, кедр, лиственница, через рассматривание иллюстраций. Развивать у детей умение сравнивать деревья по внешним признакам (древесине, толщине, цвету, форме хвоинок, расположению хвоинок на ветке). Рассказывать о деревьях, опираясь на мнемотаблицу. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей, их набором и разменом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Упражнять детей в умении рисовать ель; совершенствовать аппликативную технику – учить вырезать деревья из бумаги, сложенной гармошкой. Познакомить детей со звуком Й и буквой Й :выделение заданного согласного звука в начале, в конце и в середине слов, из текста. Развивать у детей соревновательные умения, и/с «Санки, лыжи, ледянки». Развивать познавательно-исследовательскую деятельность, «Секрет сосновой шишки». Цель: познакомить с изменением формы предметов под воздействием воды. Развивать коммуникативные способности у детей, закреплять полученные знания в игровой деятельности, «Поездка в сосновый бор». Формировать у детей бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке, в лесу, не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются, плакат «Сохраним лесную красавицу». Продолжать обращать внимание детей на правила безопасности на прогулке: не подходить к незнакомым предметам, не прислоняться к железным предметам открытыми участками тела, кататься с горки на ледянках. Словарная работа: Активный словарь: хвоя, хвоинки, ель, сосна, кедрач, ельник; пихта, кедр, лиственница, смола, живица. Пассивный словарь: еловая, сосновая лапа сосновый бор; хвойный лес. Организация развивающая среды: Центр развития изобразительной деятельности: Разнообразные художественные и природные материалы: шишки: еловые, сосновые, кедровые, семена др. для макета на тему «Хвойный лес». Раскраски, трафареты, шаблоны на тему хвойные деревья. Алгоритмы рисования и лепки. Книжный уголок: Книги о деревьях для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему. Книги энциклопедического содержания. Речевой уголок: Д/игры, мнемотаблицы «Расскажи о дереве», пословицы и поговорки о деревьях. Итоговое мероприятие по теме недели : Развлечение «Берегите елочку!».

Публикация «Планирование „Здравствуй, гостья зима“ по теме недели „Хвойные деревья“» размещена в разделах

Мероприятия Дата Декабрь 2020

Взаимодействие с детьми Беседа (природа) : 1. Беседа «Кого ель, кедр кормит»; «Кому ель, кедр дом дает». 2. «Полезные и лечебные свойства ели».

Беседа (мир вокруг нас) : 1. Беседа «О пользе прогулок в хвойном лесу»; 2. «Безопасность при обращении с колючей елочкой».

Беседа (валеология) :1. Ситуативный разговор: «Как мы можем помочь елочкам зимой?».

Труд в уголке природы:1.«Поливаем комнатные растения»; 2

«Опрыскиваем и удобряем комнатные растения».

Трудовая деятельность в группе: 1. Дежурство по столовой «Сервировка стола».

Хороводные игры: 1 «Хоровод у елки».

Оздоровительные игры: 1. Пальчиковая гимнастика

1.«Елочка», 2.«Мы на елке веселились», 3.«Что под Елкой?»;

4. Гимнастика для глаз «Пихта глазки закрывала…».

Гимнастика после сна: 1. «Выросла елка на горе».

Малоподвижные игры в группе: 1 «Что мы видим, не скажем…», 2 «Елочка зеленая…».

Подвижные игры: 1. «Метелица», 2.«По узенькой дорожке», 3.«Шире шаг», катание на санках, на лыжах, катание с горки, на ледяной дорожке.

Дидактические игры: 1.«Найди хвою, какую покажу», 2.«Найди, о чем расскажу», 3.«Кто быстрее найдет сосну, ель, кедр», 4.«Найди пару», 5.«Найди дерево по описанию», 5.«Загадайте, я отгадаю», 6.«С чьей ветки детки?», 7.«Что растет в лесу?».

И/ у по математике: 1.«Делаем покупки», 2. «Считаем по-разному», 3. «Сосчитай квадраты», 4. «Успей вовремя», 5. «Магазин», 6. «Узнай сколько пар», 7. «Рисуем заборчик».

Игры на развитие памяти 1.«Повторяй друг за другом» – (в лесу растут, 2.«Какое дерево исчезло?», 3.«Выдели слово», 4.«Подбери похожие слова», 5.«Закончи предложение», 6.«Какое время года», 7.«Найди ошибку», 8.«Разложи шишки на группы», 9.«Сколько елочек в лесу?».

Художественное творчество в свободной деятельности: 1. Рисование : Тема: «Большие и маленькие ели», «Елка» (по сказке Андерсена); 2 Лепка: Тема: «Ельник зимой»; 3. Изготовление плаката «Сохраним лесную красавицу».

Заучивание стихотворений: 1. И. Токмакова «Живи, елочка!»

Чтение литературы: 1. К. Чуковский «Были бы у елочки ножки», Чтение энциклопедий «Что? Зачем? Почему?», 2.«Мир леса», 3. Стихи про елку, «Хрюк на елке», 4. Б. Заходер, 5.«Ёлка», М. М. Зощенко, 6. И. Токмакова «Живи, елочка!», 7. Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором», 8. З. Александрова «Снежок», 9. О. Высоцкая «Пришла зима с морозами», 10. И. Соколов-Микитов «Зима в лесу»,11. Сказка «Живая ель».

Сюжетно-ролевые, строительные игры:

1.«Семья, сюжет «Прогулка в зимний парк», 2.«Магазин», 3.«Поездка в автобусе в сосновый бор», 4.«Кафе в сосновом бору»

Театрализованная деятельность: 1.«В гости елочка пришла».

Экспериментирование: 1. Знакомимся с деревьями : «Для чего деревьям корни, ствол, кора, хвоя?»; «Какой высоты (ширины) дерево?»; «Есть ли у дерева детки?»; 2. Изучаем хвоинки ели, сосны; 3. Изучаем кору и ствол: «Что такое кора, для чего она служит, какая она?»; 4. Изучаем плоды и семена: «Какие они, кто их разносит?»; «Для чего они нужны?»; 5. Изучаем, снег: «Как снег помогает деревьям?».

Ручной труд: 1.«Елочка» (оригами, 2.«Зеленая красавица», техника «Квиллинг».

Рассматривание картинок, альбомов, презентаций, роликов: иллюстраций о деревьях в разное время года; альбома: «Хвойные деревья», репродукции картин русских художников: И. Левитан «Зимой в лесу», Шишкин И. И. «Сосновый бор», «Лес».

Просмотр презентаций: «Хвойные деревья Тюменской области», «Деревья лиственные и хвойные», «Виды хвойных деревьев».

Мероприятия по ОБЖ: 1. Рассматривание иллюстраций. 2 Беседа «Правила поведения на прогулке», 3. «Правила катания с горки». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. 4. Акция «Сохраним елочку!».

Деятельность с детьми в рамках регионального компонента

1. Фото вернисаж «Хвойные деревья нашего города», 2. Создание альбома «Деревья тайги».

Деятельность с детьми в рамках подготовки к школе:

1. Работа в альбоме «Уроки грамоты», звук Й.

2. Работа в тетради по математике.

Взаимодействие с родителями Меню * * * * *

Беседа: 1 Индивидуальная беседа с Антипиным С. «Правила поведения ребенка в группе».

Устный журнал (консультации) : 1. «Подготовка детей к школе».

Конкурсы (различного уровня) : 1. в учреждении «Конкурс поделок «Птичья столовая», «Добрый Дедушка Мороз» из подручных средств.

Ширма 1. Информация на тему: «Полезные и лечебные свойства ели» 2. «Готовим будущего первоклассника».

План мероприятий на тему : 1. «Задачи и приемы недели»

Развлечение: 1 «Берегите елочку»

Деятельность с родителями в рамках регионального компонента 1 Изготовить массажно-оздоровительное оборудование «Сосновая тропинка», «Сосновые колесики».

Деятельность с родителями в рамках подготовки к школе:

1. Консультация «Начинаем готовить руку ребенка к письму»;

2. «Начинаем изучать монеты». Домашнее задание.

3. «Изучаем время». Буклет.

Фотоотчет об итогах проекта «Здравствуй гостья Зима» Хотя на улице трещат морозы за — 10, кругом очень много снега, но по календарю Зимушка закончилась. Наступили первые деньки Весны. Впереди.

Конспект НОД по экологии в средней группе «Хвойные деревья» Занятие по экологии в средней группе «Хвойные деревья». Цель: закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных.

Конспект ООД по речевому развитию для подготовительной группы «Здравствуй, гостья-зима!» ООД «Здравствуй, гостья-зима!» Цель : Познакомить детей со стихотворениями о зиме. Задачи: Образовательные: Учить детей подбирать однородные.

Конспект НОД «Хвойные деревья. Наша ёлочка» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности. Игровая, познавательно – исследовательская.

Лэпбук по теме «Здравствуй зимушка — зима» Актуальность В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности.

Планирование воспитательно-образовательной работы «Зимние забавы. Зимние виды спорта. Хвойные деревья» Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Зимние забавы. Зимние виды спорта. Хвойные деревья». Итоговое мероприятие: Спортивное.

Проект «Здравствуй, гостья-зима!» в средней группе Тип проекта: По тематике: творческо-информационный По числу участников: групповой По времени проведения: краткосрочный (с 01.12.2014г. по.

Проект «Здравствуй, гостья-зима!» (фотоотчет) Очень интересно и познавательно проходят наши мероприятия в рамках проекта»Здравствуй, гостья — зима!». Зима еще не кончилась, но дети почерпнули.

Рекомендации для родителей по теме недели «Деревья» для детей старшей группы Уважаемые родители! На этой неделе тема наших занятий — «Деревья». Дети узнают, что все деревья можно разделить на группы: дикорастущие.

Стенгазета «Здравствуй, гостья-зима!» Вот и наступила долгожданная зимушка-зима. Всё вокруг побелело. Снежным ковром легла она на землю. Сколько радости было у детей когда они.

Источник

« Деревья зимой»
календарно-тематическое планирование по рисованию (младшая группа)

1. Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.

2. Способствовать созданию условий для развития воображения, коммуникативных навыков учащихся.

3. Развитие навыков сотрудничества, чувства эмпатии в классном коллективе.

Наблюдение на прогулке за деревьями зимой, рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику беседа.

Оборудование: альбом, кисти, краски, салфеточки, баночки с водой, ватный снежок.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Деревья зимой»

Как зимуют звери, птицы, насекомые и люди мы уже знаем. А вот как зимуют деревья.

«Деревья зимой»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по рисованию с детьми младшей дошкольного возраста с использованием нетрадиционной техники.

Учебно-методическое пособие по проведению наблюдений за деревьями зимой

Данное пособие содержит виды наблюдений, организацию и методику руководства в разных возрастных группах в зимнее время года за деревьями на участке детского сада.

Деревья зимой.

Презентация по ознакомлению с окружающим миром для старшего дошкольного возраста.

Краткосрочный проект «Деревья зимой»

Краткосрочный проект для старшего дошкольного возраста «Деревья зимой».

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе на тему:»Деревья зимой».

В данном конспекте описано о проведении занятия по рисованию . о том как сделать занятие интересней — для этого в гости позвали куклу Катю.

«Как зимуют деревья зимой?»

Зимой все деревья спят. Они перестают питаться и расти. Во «сне» расходуется меньше питательных веществ и тепла, что помогает деревьям выжить в холодные суровые зимы.

Источник