Календарно-тематическое планирование по теме: «Осень»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Формирование обобщенных представлений об осени как времени года.
Расширение представлений о неживой природе .
Просмотр презентацию «Прогулка по осеннему лесу»
Выставка детских рисунков по теме «Осень»
Дата проведения : 15.09.2017г
Совместная деятельность взрослого и ребёнка
Образовательная деятельность в режимных моментах
Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей
Комплекс № 2 (см.папка группы)
Чтение стихотворения В. Берестова «Первый листопад».
Цель: Закрепить признаки осени
Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.
Беседа : «Что такое доброта»
Цель: Формировать дружелюбное отношение к окружающим с Соней, Настей, Дианой
Просмотр презентации «Ласковый сентябрь»
Цель: Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета
Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему:
Предложить детям для рассматривания альбом «Осень».
Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».
Чтение стихотворений о ранней осени
Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план.
Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.
Методическая литература: В.В .Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.
2. Физическое развитие. Занятие 4.
Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.
Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.
Цель: воспитывать стремление к труду.
Цель: Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов
Подвижная игра «Собери урожай»
Прыжки на месте на одной ноге.
Цель : развивать ловкость с Егором, Викой, ульяной
Приобщение к социокультурным ценностям:
Беседа: «Мы идём помогать растениям» Цель: Помочь детям понять, что дерево-это живое растение, воспитывать культуру поведения в природе.
Игры с выносным материалом (мячи, скакалки, обручи)
3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование
Тема: «Знакомство с акварелью»
Программное содержание. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т. д. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая се о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).
Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.
Комплекс № 1 «Лепим Буратино» (см.Папка группы).
сбор пазлов «Веселые картинки». «Разрезанные картинки»
Цель: Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации, о своих впечатлениях.
Цель. Учить Еву, Савелия, Антона определять действие по звуку. Воспитание устойчивости слухового внимания .
Цель : активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления
Мама (какая?) – добрая, ласковая, строгая
Праздник (какой?) – веселый, долгожданный …
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» сюжет «Привезли картошку»
Подвижная игра «Кот и мыши»
Трудовое поручение : Собрать игрушки после прогулки
Игры с выносным материалом .
Совместная деятельность взрослого и ребёнка
Образовательная деятельность в режимных моментах
Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей
Комплекс № 2 (см.папка группы)
Наблюдение за окном: Утренняя погода
Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь.
Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.
В уголке природе полить цветы
«Почему нельзя жечь сухие листья в лесу»
Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу.
Грамматической строй речи:
Рассказывание по картине «Осень»
Цель : учить Алису, Олега, Злату описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.
Рассказывание из коллективного опыта
«Как мы гуляли по осеннему парку»
Цель :Уточнять представления детей о двух временах года — лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта
Внести в уголок ИЗО раскраски, трафареты по теме «Осень»
1.Познавательное развитие: Математика: Занятие 2
• Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).
• Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.
Методическая литература: И. А.Помораева, В. А. Позина «Формированию элементарных математических представлений», стр.
Наблюдение за продолжительностью дня .
Цель: Расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.
Цель : Закрепить последовательность одевания и раздевания
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель: учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве.
Цель : развивать ловкость с Соней, Стасом, Таней
Трудовое поручение: собрать и засушить красивые листья для поделок
Цель : воспитывать ответственность к поручениям
Самостоятельная деятельность детей на прогулке.
Игры с выносным материалом
Комплекс № 1 «Лепим Буратино» (см.Папка группы).
Дидактическая игра «Вершки-корешки»
Цель: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).
Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?»
Цель: научить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных.
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель : учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Шнурочки»
Цель: развивать мелкую моторику с Вовой, Аней, Настей
Напомнить детям , что игрушки после игры следует убирать на свое место
Цель : прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.
Трудовая деятельность . Сбор цветов в коробочки. Цель : учить различать зрелые семена от незрелых.
«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели : упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.
Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Совместная деятельность взрослого и ребёнка
Образовательная деятельность в режимных моментах
Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей
Комплекс № 2 (см.папка группы)
«Нужно ли самому уметь одеваться?».
Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Наблюдение за работой младшего воспитателя.
Цель: Учить уважительному отношению к труду взрослого.
Подвижная игра «Найди себе пару».
Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.
Цел ь: Закрепить название деревьев с Ромой, Ваней, Марусей
Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом.
Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.
1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: «На лесной полянке выросли грибы»
Развивать образные представления детей.
Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.
Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.
Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию.
Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.
Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.
2. Физическое развитие Занятие 5
1. Прыжки в высоту с места («достань до предмета») выполняются фронтальным способом (4—5 раз).
2. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками, с хлопком в ладоши (15—20 раз).
3. Ползание на четвереньках между предметами в чередовании с ходьбой и бегом (2—3 раза).
Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.
Наблюдение за осенним хмурым небом. Цель: Учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»
Просмотр, проведение и обсуждение опыта : дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они? Холодные? Влажные? Прозрачные?
Звуковая культура речи: упражнение на звукопроизношение
«Дин — дон». С Алисой, Виталиком, Машей
Трудовые поручения: наводим порядок на участке.
Цель: Учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности
Самостоятельная деятельность детей на прогулке.
Игры с выносным материалом(Вертушки, мячи, куклы, машины)
Комплекс № 1 «Лепим Буратино» (см.Папка группы).
настольный театр по сказке «Теремок»
Цель : Пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности.
Подвижная игра «Мы весёлые ребята»
Цель : учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
Развитие мелкой моторики: Мозаика с Алёной, Даниилом, Соней
Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.
Предложить детям поиграть в сюжетно-ролевую игру «Строители»
Цель : учить самостоятельно распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.
Трудовая деятельность : Уборка территории своего участка
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижная игра «Попади в круг».
Цели : совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
Источник