Классный час «Лекарственные травы»
— расширять и углублять знания учащихся о лекарствен ных растениях и их свойствах.
Оборудование и оформление:
1. Гербарии лекарственных растений, фотографии.
2. Магнитофон, записи пения птиц, шума реки.
3. Наборы карточек с буквами А, Б, В для ответов на
вопросы (по количеству игроков).
1. В игре принимают участие 5-7 человек.
2. Игра состоит из 4 туров. В ходе каждого тура участ ники отвечают на вопросы ведущего, зарабатывая звезды
за правильные ответы.
3. Игрок, набравший по итогам тура меньше всего звезд,
выбывает из игры. Побеждает участник, показавший наи лучшие знания, набравший наибольшее количество звезд.
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья — участники игры «Звездный час»! Сегодня мы с вами поговорим о лекарственных растениях. Наша страна очень богата ими. В лесу можно встретить ландыш, из которого приготавливают лекарство для сердца. На лесных опушках и сырых лу гах растет валериана, которая входит в состав успокои тельных; а на лугах — зверобой, ромашка, тысячелистник. В лесу, в поле и даже на пыльной дороге — всюду растут «лекарства». Только надо их знать, ребята, и уметь ими пользоваться. Обо всем этом и пойдет речь в нашей се годняшней игре. Итак, встречаем наших участников!
Первый тур «Лекарственные растения»
1. Противовоспалительным, успокаивающим и желче гонным средством является.
2. Ранозаживляющим средством является.
3. Эффективным средством для полоскания горла явля ется.
4. Какое растение снимает напряжение и одновремен но является хорошим противовоспалительным средством?
а) синий василек;
5. При зубной боли поможет настойка.
Подведение итогов. Участник, набравший наименьшее коли чество звезд, выбывает из игры. Ему вручается поощритель ный приз.
Второй тур «Целебная сила плодов и овощей»
1. Это растение очищает почки и мочевой пузырь, сти мулирует пищеварение.
(Примечание. Мякоть арбуза обладает сильным моче гонным и легким слабительным и желчегонным действи ем, а также противовоспалительными свойствами. Мякоть и сок арбуза рекомендуют для диетического питания. Ар бузы полезны в свежем виде при почечнокаменной бо лезни, циститах, нефритах, атеросклерозе, артрите, гипер тонии.)
2. Это лекарственное растение рекомендуется при
ожирении, гипертонии, заболеваниях печени и почек.
Оно улучшает жировой обмен, способствует укреплению
капилляров.
(Примечание. Свекла — это древнее лекарственное ра стение. В старинных травниках свеклу рекомендовали ис пользовать при цинге, запорах, туберкулезе, гипертонии, малокровии.)
3. Масло из этого растения обладает бактерицидным,
болеутоляющим и ранозаживляющим действием. Назови
те его.
(Примечание. Облепиха — это кладовая витаминов. В народной медицине отвар ее плодов употребляют при желудочных заболеваниях, отвар плодов с листьями — при ревматизме и подагре, масло рекомендуется для ле чения флегмон, чешуйчатого лишая, ожогов, обморожений, экзем, язв, трещин.)
4. Плоды этого растения рекомендуется применять
внутрь при болях в суставах, цистите, простудном кашле, а
также наружно — для заживления ран. Назовите растение.
(Примечание. Отвар листьев ежевики в народной ме дицине используют как потогонное средство, а отвар корней — как мочегонное. Препараты из листьев ежеви ки принимают при кашле и гриппе, а также используют при гастрите и холецистите, нервных расстройствах и одышке.)
5. Сок, приготовленный из этих плодов, используют в
качестве вяжущего средства для лечения желудочных заболеваний, а также при атеросклерозе, бронхиальной ас тме, ангине.
(Примечание. В древности врачи назначали сок гра ната при желудочных болях, корки плодов использовали для лечения дизентерии и различных ран. Отвар кожуры граната используют при сильном кашле, а семена расте ния принимают при отеках, желтухе, грудной боли и сильном сердцебиении.)
6. Это профилактическое средство рекомендуется при
авитаминозах и атеросклерозе. Оно обладает мочегон ным, желчегонным, антитоксическим, противовоспалитель ным, обезболивающим и кровоостанавливающим действием.
(Примечание. Народная медицина рекомендует приме нять лимоны при цинге, желтухе, водянке, почечнокамен ной болезни, туберкулезе, сердцебиении, геморрое, по дагре, ревматизме. Спиртовая настойка корки лимона возбуждает аппетит и успокаивает нервную систему. Ли монный сок используют также при грибковых поражениях кожи и экземах.)
Подведение итогов. Участник, набравший наименьшее количество звезд, выбывает из игры. Ему вручается по ощрительный приз.
Третий тур « Найди лишнее»
1. Жаропонижающим и потогонным средством при
гриппе и простуде не является.
2. Какое из средств при насморке не окажет положи тельного воздействия?
а) сок из листьев мать-и-мачехи;
3. Во время ангины для полоскания горла не подой дет.
а) настой цветков календулы;
в) настой листьев лопуха.
4. Какое из перечисленных растений не является успо каивающим?
5. Какое средство не является эффективным при выве дении бородавок?
6. Какое растение не предназначено для снятия голов
ной боли?
Подведение итогов. Участник, набравший наименьшее количество звезд, выбывает из игры. Ему вручается по ощрительный приз.
Четвёртый тур «Вспомни и запиши»
Задание — за одну минуту вспомнить и записать как мож но больше лекарственных средств, используемых при простуде. (Лук репчатый, чеснок, лимон, эвкалипт, чер ная смородина, малина, ромашка, калина, редька, мать- и-мачеха, солодка, календула и другие.)
Подведение итогов игры. Побеждает участник, набрав ший наибольшее количество звезд. Ему вручается главный приз, остальным игрокам — поощрительные призы.
Ведущий. Вот и закончилась наша игра. Слово предо ставляется нашему победителю. Итак, . (имя игрока), твой звездный час наступил, и ты можешь обратиться к присутствующим со своей речью.
Источник
Конспект внеурочного занятия на тему «Лекарственные растения»
Выполнила студентка
313 группы
Галиахметова Р.Ф.
Здравствуйте, ребята. Взгляните пожалуйста в окошко, какое у нас сейчас время года? ( зима) А вы еще ходили зимой в лес? А давайте мы все закроем глаза, представим что мы с вами гуляем в зимнем волшебном лесу, где кружатся красивые — красивые снежинки, представили? А теперь откроем глаза, возьмем снежинки которые у вас лежат на столах, и подарим их своему соседу по парте произнося какое — либо пожелание.
Как я вижу, у вас на лицах появились улыбки, теперь давайте на такой эмоциональной ноте, мы с вами начнем наше занятие.
II . Проблемно – мотивационный этап
Ребята, а сейчас мы с вами чтобы узнать о чем мы с вами будем говорить мы с вами решим ребус ( растение)
— Ребята, какое слово у нас получилось?( растение)
— Значит о чем мы с вами будем говорить? ( о растениях)
— Но мы с вами будем говорить об особенных растениях. А чтобы узнать как еще называют этих особенных растений вам надо будет собрать из букв спрятанное слово ( на экране)
— Итак ребята, какое слово у вас получилось? ( Лекарственные)
— Правильно молодцы, значит особенные растения это у нас лекарственные растения. И сложив наши два слова мы можем с вами назвать тему нашего занятия. Итак, как называется наша сегодняшняя тема? ( Лекарственные растения)
— Ой ребята, посмотрите на экран, что вы видите ( корзина). А с чем связаны растения и корзина ( растения собирают в корзины) Правильно, лекарственные растения мы можем собирать в корзину, но эта корзина не простая в эту корзину мы с вами будем собирать алгоритм наших действий. На экране вы видите разные действия, но только некоторые из них могут попасть в нашу корзину, подумайте внимательно.
1. Узнать о некоторых лекарственных растениях
2. Узнать о том, как их применяют
3. Сделать лэпбук « Лекарственные растения »
— Раз мы с вами определи наши сегодняшние действия, можем ли мы с вами поставить цель? Какую цель мы с вами поставим, как вы думаете?
— Цель: узнать о некоторых лекарственных растениях и об их применении
-Лекарственных растений очень много в нашем крае. Сегодня мы поговорим о некоторых из них.
— Для начала попробуйте сказать, что такое лекарственное растение? ( ответы детей) А чтобы узнать поподробнее давайте мы с вами выполним задание. Задание будет следующее ( смарт) вам нужно будет найти пропущенные слова. Будем читать по одному предложению.
Целебные свойства растений были известны человеку с глубокой древности. Часто сообщали о целебных свойствах тех или иных растений животные, которые инстинктивно находили растения для своего здоровья. Среди остатков глиняных изделий археологи находят специальную посуду, в которой растирали и варили лекарственные травы. Сбор, изготовления лекарств и лечение сопровождались магическими приемами и заклинаниями.
— Вот мы с вами и узнали о том, что такое лекарственное растение. Но их величайшее множество. И чтобы узнать какое растение для чего применяется мы вами выполним еще одно задание. Вам нужно будет сопоставить картинку растения с его применением. Будем работать в парах. Как мы работаем в парах? Одна пара будет работать около доски. Как мы работаем около доски? 1 пара выходит к доске, а остальные пары чтобы выполнить данное задание возьмите 2 конверта, с названием рисунки и применение.
Применяют как успокаивающее, противовоспалительное, мочегонное средство. Отваром полощут горло, используют как противовоспалительное средство при желудочно-кишечных заболеваниях. Применяют как косметическое средство, отвар придает светлым волосам золотистый оттенок.
В медицине применяются листья для заживления ран, порезов. Также используют при укусах пчел, ос и даже змей. Свежеистолченная масса из листьев предупреждает появление отека. Используют при заболеваниях верхних дыхательных путей, при гастрите, заболеваниях желудка.
Витамины и соли железа в ней, улучшают качество крови при малокровии. Также обладает желчегонными, противовоспалительными свойствами, содержащийся в листьях витамин. Из молодых листьев и побегов готовят супы, салаты, пюре, борщи, приправы, заготавливают на зиму.
Источник