Практическая работа по окружающему миру на тему «Уход за комнатными растениями» 2 класс
· регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;учащиеся получатвозможность научиться осуществлять пошаговый контрольпо результату под руководством учителя;
· познавательные УУД: научиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;использовать представленную информацию для получения новых знаний о комнатных растениях; учащиеся получатвозможность научиться проводить аналогии междуизучаемым материалом и собственным опытом;
· коммуникативные УУД:учащиеся получат возможность научиться формулировать собственное мнение и позицию; учащиеся научатся договариваться и приходить к общему решению при работе в группах.
Личностных результатов:
· у учащихся будет сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
· способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
· сформируется культура труда и навыки, необходимые для сельскохозяйственного труда .
· научатся выполнять все виды работы по уходу за комнатными растениями; высаживать цветочные вазоны; наблюдать за их ростом и развитием; видеть красоту комнатных растений.
Вид практической работы : (работа с натуральными объектами природы)
Основные термины и понятия :
1) Кисточки, тряпочки для удаления пыли, пульверизатор, палочки для рыхления почвы, медицинские перчатки.
Тип урока: исследование
Ход практической работы
· Отгадайте загадку: «Дышит, растет, а ходить не может» (растение)
· Какие группы растений вы уже знаете и что о них можете рассказать?
· Есть ещё одна группа растений, которая называется «комнатные растения». Кто может пояснить, почему ее так называют?
Действительно, эти растения выращивают только в помещениях, потому что родина большинства их них – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы.
Повторение условий жизни растений.
1.Вспомните, что необходимо для растений? (почва, вода, свет, тепло, воздух).(слд.3)
Помощников растений пять – как 5 пальцев на руке.
Растениям нужна вода – поэтому комнатные растения надо регулярно поливать. А как это надо делать? ( какая должна быть вода, как часто?).
Растениям нужна почва – поэтому растения растут в горшках с землей.
Почему комнатные растения ставят на подоконник, а не на пол или под стол? (нужен свет)
Почему комнатные растения осенью и зимой не выносят на улицу? (нужно тепло).
Какое еще условие необходимо растениям, чтобы они хорошо росли? (воздух)
Что надо делать, чтобы комнатным растения было легче дышать?
Чтобы воздух попадал к корням растений нужно рыхлить почву, протирать горшки, мыть поддоны. А еще регулярно надо протирать толстые гладкие листья растений влажной тряпочкой, тонкие гладкие – сухой, мелкие – опрыскивать пульверизатор
( работа по таблице « Уборка пыли с листьев»)
Комнатным растениям нужна и чистота, поэтому их надо мыть. Растения ставят в тазик, землю закрывают целлофаном. Моют растения, поливая теплой водой, вытирая каждый листик. Кожистые листья моют мыльной водой и ополаскивают. Стараются, чтобы мыльная вода не попала на землю – корни мыла не выносят. После такой бани растения сразу позеленеют, похорошеют. Прежде чем поставить растение на окно, протирают подоконник.
Растения размещают на подоконниках так, чтобы им было просторно. На каждый подоконник лучше поставить растения разной формы и величины. Красиво оформленное окно придаст праздничный вид комнате.
Жизнь растений в комнате полностью зависит от нашего ухода (cм. Приложение1 таблица «Уход за комнатными растениями»).
— Как ухаживать за цветами? Рассмотрим сейчас несколько приемов ухода за комнатными растениями (см. Приложение2 таблица «Полив комнатных растений»):
Поливать нужно только тогда, когда земля в горшке высохла на несколько сантиметров. Проверить влажность почвы можно тонкой деревянной палочкой. Вода для полива должна быть чуть теплее комнатной температуры. Воду надо лить из лейки тонкой струйкой, пока она не появится в поддоне (рис. а). Часто рекомендуют поливать растение не сверху, а сразу в поддон (рис. б). При поливе кактуса нужно носик лейки направлять на субстрат, чтобы смочить его, но оставить сухим растение (рис.)
После полива проводят рыхление почвы, благодаря чему повышается её способность удерживать влагу и пропускать воздух к корням. Рыхление нужно проводить очень аккуратно, чтобы не повредить корни растения. Некоторые растения любят тёплый душ.
Опрыскивание растений позволяет увеличить влажность в помещении. Особенно это важно зимой, когда воздух в комнате с центральным отоплением сухой:протирают большие листочки тряпочкой, мелкие листочки опрыскивают пульверизатором, ворсистые листочки протирают мягкой кисточкой.
— Итак: закрепим, как ухаживать за цветами? ( слд.4 « Памятка по уходу за комнатными растениями».)
— Поливать (Поливать нужно только тогда, когда земля в горшке высохла на несколько сантиметров) слд.5
— Рыхлить (специальными палочками) слд.6
— Протирать большие листочки тряпочкой, мелкие листочки опрыскать пульверизатором,ворсистые листочки протирают мягкой кисточкой.
Так же растения могут болеть.Лучший способ защиты растений от болезни – хорошие условия содержания. Болезней у комнатных растений не много, и заболевают они в основном в результате неправильного ухода.
Заболеть растение может по следующим причинам:
— пересушивание или переувлажнение почвы,
— перепад дневной и ночной температуры,
— горячий сухой воздух от средств отопления.
— Тук, тук. Ребята, а кто это к нам пришел? Догадались? ( Заходит Айболит)
-Доктор Айболит! (дети)
— Вы меня узнали. Молодцы! Я хочу вам рассказать правила по Технике Безопасности при проведении практической работы.
II. Инструктаж по технике безопасности (слд.8)
Перед проведением практической работы проводится инструктаж по технике безопасности (таблицы с правилами вывешиваются на доске)
1. Соблюдение дисциплины в классе.
2. Четко выполнять инструкции учителя.
3. Не пробовать растения на вкус.
4. Работать в медицинских перчатках.
5. Соблюдать все необходимые меры предосторожности при работе с инвентарем.
6. По окончании занятия необходимо вымыть руки с мылом. (слд.9)
Практическая работа проходит под индивидуальным контролем педагога.
Дети работают по группам.
III. Практическая часть.
-Работать будем по плану. (слд.10)
2. Протри листочки или опрыскай пульверизатором (ворсистые листочки протираются кисточкой)
3. Полей цветок (вода льётся по кругу ближе к краям горшка)
5. Приведи в порядок рабочее место.
— Кто сможет повторить план работы? (2-3уч-ся)
Самостоятельная работа учащихся.
— Смотрим на план и приступаем к работе.(слд.11)
IV. Итог урока. Фронтальное обсуждение выводов.
— Поднимите руку те, у кого приятно стало на душе от проделанной работы? Почему?
— А кто помнит тему нашей практической работы? («Приемы ухода за комнатными растениями»).
-Скажите, а зачем нужны комнатные растения? Какие выводы можем сделать? ( слд.12)
Вывод практической работы:
Правильно организованная работа с комнатными растениями способствует формированию экологических знаний о ценностях комнатных растений, прививает детям навыки по выращиванию и уходу за ними, развивает наблюдательность, способствует воспитанию творческого подхода к содержанию растений. (слд.13)
V .Домашнее задание.
С помощью родителей найти интересную информацию об уходе за комнатными растениями, применять на практике полученные знания.
Спасибо за внимание! (слд.14)
Список использованных источников : (литература и интернет- ресурсы)
1. «Окружающий мир» 2 класс 1 часть А.А. Плешаков
3. «Уход за комнатными растениями» Д. Сквайр
4. «Все о комнатных растениях» Д. Г. Хессайо
Источник
Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков 1 часть страница 55
Оборудование (какими средствами по уходу за растениями пользовались): … .
Ход работы (какие действия выполняли): … .
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): … .
Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Цель работы: научиться ухаживать за комнатными растениями.
Оборудование: губка, лейка, опрыскиватель.
Ход работы: мы поливали растения водой с помощью лейки. Протирали листья растений губкой и опрыскивали их водой.
Оценка выполненной работы: цель достигнута, так как я научился(лась) ухаживать за комнатными растениями.
Пользуясь атласом-определителем «От земли до неба», а также (при необходимости) другой литературой по цветоводству, заполни таблицу.
Комнатные растения моего дома
Название: Драцена . Родина: Африка .
Название: Алоэ . Родина: Мадагаскар .
Название: Кактус . Родина: Мексика .
Страница 54
Страница 56
Источник