Комнатные растения план средняя группа

Календарно-тематическое планирование в средней группе. Тема недели: «Комнатные растения»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

Скачать:

Предварительный просмотр:

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

Тема недели: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграций образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

День недели дата: ПОНЕДЕЛЬНИК 18.11.2019 г.

Беседа «Комнатные растения» (расширить представления о многообразии комнатных растений)

Дыхательная гимнастика«Надуй шарик» ( развивать дыхание).

Утренняя гимнастика с использованием мячей.

Разучивание считалок и скороговорок о цветах( Вы лилии полили ли, полить их не забыли?) (развивать память и обогащать словарный запас детей).

Предложить Жене и Соне Т. блоки Дьенеша (развивать конструктивные способности)

Наборы картинок с изображением комнатных растений.

Беседа с родителями о прошедших выходных и самочувствии детей.

Физкультура (по плану физработника).

ФЦКМ «Описание комнатных растений» (подвести детей к пониманию того, что комнатные растения-это живые организмы)

Наблюдение за снегом (уточнять и расширять представления о свойствах снега).

Гимнастика после сна №5 Хождение по массажным дорожкам. Растирание тела сухой рукавицей.

Чтение Е. Серова «Лужайка», «Ах вы цветики, цветочки» (учитьсявнимательно слушать новое произведение и отвечать на вопросы)

П.и. «Я с веночком хожу» (познакомить детей с новойигрой и новыми словами – стихами; учить ходить по кругу, выполняя разные задания воспитателя.

Свободная игровая деятельность в уголках группы.

Настя (закрепить времена года).

Презентация «наши друзья комнатные растения»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграций образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

День недели дата: ВТОРНИК.19. 11.2019 г.

Беседа«Могут ли растения лечить?» (развивать умения анализировать и делать выводы, расширить представления детей о цветах, которые лечат).

Гимнастика с массажными мячиками Су-джок (сохранять и укреплять физическое здоровье, через массажные движения).

М.и. «Мы не скажем — а покажем» (сплотить детей между собой, поднять их эмоциональный настрой).

Рассматривание комнатных растений.

Предложить совместно починить книги Платону, Соне Л. (способствовать бережному отношению к книгам).

Внести раскраски «Комнатные цветы»

Предложить родителям поговорить с детьми о своих комнатных растениях.

«Красивый цветок» (развивать творческую инициативу, чувство цвета).

«В гости к Машеньке» ( приобщать детей к ценностям русской культуры).

Наблюдение за воробьями(расширять знания об особенностях внешнего вида и повадках воробья).

С Сашей Б. и Марьяной (тренироваться в меткости с помощью снежков).

Гимнастика после сна №5 Хождение по массажным дорожкам. Растирание тела сухой рукавицей.

Опытно- экспериментальная деятельность «Свойства воды».

Д.и. «День, ночь – сутки прочь» (закреплять знания названий частей суток).

Предложить раскраски по теме недели (развивать мелкую моторику).

Внести в группу новый комнатный цветок.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграций образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

День недели дата: СРЕДА 20. 11.2019 г.

Беседа «Осторожно, цветы» ( не все цветы безопасны ) (формировать представления о цветах, научить различать цветы).

Д.и. «Найди отличие» (развивать мышление, зрительное восприятие, умение видеть разницу в изображении комнатного растения).

Д.и. «Переставь цветок» (развивать слуховое внимание; совершенствовать грамматический строй речи, через употребление предлогов на, с, со, в, из)

Предложить создать рисунок Диме и Макару с использованием трафаретов (развивать воображение)

Внести настольно-печатную игру «Комнатные растения».

Беседа с родителями о наличии запасных вещей в кабинках детей.

Занятие №4 (упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу, продолжать уточнять представления о цилиндре).

Физкультура (по плану физработника).

Наблюдение за небом (способствовать самостоятельным выводам детей).

Гимнастика после сна №5 Хождение по массажным дорожкам. Растирание тела сухой рукавицей.

П.и. «Мяч водящему» (познакомить детей с правилами игры, учить использовать освоенное ими умение бросать и ловить мяч в игре).

С.р. игра «Садовник» (формироватьпредставления о роли комнатных растений в жизни человека)

Повторить скороговорку с Джабраилом и Платоном.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграций образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

День недели\дата: ЧЕТВЕРГ 21. 11.2019 г.

Беседа «Комнатные растения – наши верные друзья» (расширять знания детей о цветах, учить различать и называть части цветочных растений (стебель, листья, цветок); формировать интерес детей к цветам).

Артикуляционная гимнастика « Домик» (развивать артикуляционный аппарат)

Д.и. « Найди лишнее» (развивать внимание, умение обобщать).

С.и. «Когда это бывает?» (уточнить и углубить представления воспитанников о временах года)

Повторить геометрические фигуры с Марком Д. и Дамиром.

Внести в книжный уголок: Х.К. Андерсон «Дюймовочка», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Обсуждение текущих вопросов по запросу родителей. Оформление папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «ОРЗ»

Конструирование «Подарок для мамы» (побуждать детей к аккуратности и желанию сделать приятное маме) Лит-ра.:

Музыка «Скоро мамин день» (повторить и закрепитьпесении танцы к предстоящему празднику)

Наблюдение за берёзой (способствовать нахождению необычного в обыденном)

Гимнастика после сна №5 Хождение по массажным дорожкам. Растирание тела сухой рукавицей.

«Очумелые ручки» «Поздравительный плакат для мамы» (совершенствовать умениесоставлять композициюиз отдельных частей, договариваться при совместной творческой деятельности)

Вечерняя прогулка с выносным материалом для самостоятельной игры на улице (лопатки, ледянки и др.)

Закрепить знания дней недели с Марком М. и Ариной.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграций образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

День недели\дата: ПЯТНИЦА 22. 11.2019 г.

Беседа «Почему цветок завял?» (вызвать желание ухаживать за цветами)

Пальчиковая гимнастика «Цветки» (развивать мелкую моторику рук)

Д.и. «Назови цветок» (обобщить знания о комнатных растениях)

Д.и. « Один- много» (способствовать словообразованию во множественном числе)

Предложить Джабраилу и Славе помочь дежурным в уголке природы: полить и порыхлить комнатные растения

Внести новые палочки для рыхления земли, фартук для ухода за комнатными цветами.

Совместное с детьми поздравление мам с праздником.

Развитие речи. «Чтение стихотворения ночная фиалка» (продолжать развивать внимательность, умениеслушать не перебивая и не мешая другим)

Рисование. «Посадим цветок в горшок» (способствовать развитию аккуратности, усидчивости)

Наблюдение за изменениями в природе (закреплять умение находитьразличия в природе, сравнивая природу в октябре и ноябре)

Гимнастика после сна №5 Хождение по массажным дорожкам. Растирание тела сухой рукавицей.

П.и.«Мы веселые ребята» (повысить двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя).

«Новый домик для цветка» (формировать умение ухаживать за комнатными цветами, пересаживая вместе с детьми цветок в новый красивый горшок, закрепляя знания о комнатных цветах, условиях их роста и т.д).

Предложить настольные игры Саше Н. и Алине.

Внести настольные игры: «Части растений», «Разрезные картинки».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорт комнатных растений ТЕМА НЕДЕЛИ «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Паспорт комнатных растений ТЕМА НЕДЕЛИ «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ».

Конспект коррекционно-развивающего мероприятия для детей с ЗПР (Индивидуальная коррекция) Подготовительная группа Тема: «Психолого-педагогическое обследования детей» Тема недели: «Комнатные растения» Картотека №1

Цель: изучение уровня познавательной деятельности детей.Установить контакт с ребёнком, определить зоны его информированности.Определить концентрацию, объём, распределение и переключение внимания.

Конспект коррекционно-развивающего мероприятия для детей с ЗПР (Индивидуальная коррекция) Подготовительная группа Тема : «Психолого-педагогическое обследования детей» Тема недели: «Комнатные растения» Картотека №2

Цель: Изучение уровня познавательной деятельности детей.Задачи:Оценить уровень сформированности восприятия цвета предметов.Определить способность к аналитико-синтетической деятельности на предметном у.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Тема : «Мир комнатных растений»

Расширить представление детей о комнатных растениях: их пользе и строении.

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. Тема недели: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Тема недели: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме недели: «Комнатные растения»

Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме недели: «Комнатные растения&quot.

Календарно-тематическое планирование в cтаршей группе. Тема недели: «Комнатные растения»

Календарно-тематическое планирование в cтаршей группе. Тема недели: «Комнатные растения&raquo.

Источник

Комплексно — тематическое планирование в средней группе по теме «Комнатные растения»
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное дошкольное учреждение детский сад №2 «Дюймовочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей.

Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Комнатные растения».

Средняя группа 21.03.2016г.-25.03.2016г.

Воспитатель: Гаджибекова Т.А.

Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Комнатные растения».

Средний дошкольный возраст 21марта -25 марта

Цель : Формировать представления детей о комнатных растениях

— Знакомить детей с комнатными растениями: бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, фиалка и т.д.

— Расширять представления детей о пользе комнатных растений;

— Знакомить со способами ухода за комнатными растениями;

— Закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части (корень, стебель, лист, цветок, используя модели);

— Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний;

— Расширять словарный запас: бегония, сухая и мокрая земля, растения, горшок, поддон, насыпать, рыхлить, цвести, комнатный, ухаживать, поливать и т.д.

Итоговое мероприятие – Игровая ситуация «Новый домик для цветка».

Вводно-мотивационный этап: В группе дети видят цветочный горшок с увядающим комнатным растением. Ребята, почему цветок так завял? Кто знает название этого растения? Хотите узнать, как оно называется? Вы хотите узнать, какие еще растения есть в нашей группе? Чем мы можем помочь этому цветку?

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Источник