План-конспект урока по живому миру на тему «Уход за комнатными растениями»
Тип урока : Комбинированный, урок закрепления полученных знаний.
Цель урока: Формировать умения детей по основным приемам работы с комнатными растениями
Образовательная: Обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, дать сведения о сигнальных признаках неудовлетворённых потребностей; обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, удаление пыли). Познакомить с новым видом ухода за цветами — рыхление.
Коррекционно — развивающая : Развивать связную монологическую речь через умение рассказывать об особенностях строения растений, о выполнении своих действий с учётом структуры трудового процесса.
Воспитательная: Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой, как с живым организмом. Развивать трудовые умения, соответствующие содержанию знаний.
Оборудование урока: комнатные растения, лейка, тряпочки, деревянные палочки.
1. Организационный этап
— Добрый день! Начинаем наш урок!
— Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, улыбнитесь всем, кто нас видит.
— С такими весёлыми улыбками начинаем наш урок. Проверьте свои рабочие места и в путь по дороге знаний.
Психологический настрой под музыку:
Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головкам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу (заканчивается музыка). .
2. Актуализация знаний
— Ребята, какое сейчас время года?
— А какой месяц? Назовите осенние месяцы.
— За окном уже почти зима. И каждому из нас хочется попасть туда, где тепло, светло и радостно.
И сейчас мы попадём в страну, где светит солнце, птички поют песни и цветут цветы. Посмотрите на доску, какое это время года? (Весна)
— Послушайте сказку Б.Вовк “Чьи цветы лучше?”
Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, тюльпанами, нарциссами…
— Мои цветы самые красивые, — говорит Весна.
— Нет, — возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!
Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…
Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.
— Мои цветы не хуже, — так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели георгин, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…
А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…
— Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, — хвалится Зима.
Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.
3. Проверка домашнего задания.
— Как называются растения, которые растут и цветут в комнате, зимнем саду?
— Какие комнатные растения растут у вас дома? (Алоэ, фиалка, кактус)
— А что нужно растениям , чтобы хорошо расти? (Воздух, вода, свет, тепло)
— Кто мне назовет части растений? (Стебель, лист, корень, цветок)
— Ребята, перед вами находятся части растений. Соберите из них цветок.
4. Сообщение темы, цели урока.
— Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с некоторыми видами комнатных растений и как за ними ухаживать.
Физкультминутка. Лепестки.
Выросли в саду цветки, (Руки плавно поднять верх, потянуться.)
Распустили лепестки.
Вдруг повеял ветерок — (Легкий бег.)
Закружился лепесток.
Ветерок их оторвет
И на землю вновь вернет. (Присели.)
— Как вы думаете, почему комнатные растения с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)
— Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.
— В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.
— Какие растения вы уже знаете? (Фиалка, щучий хвост…)
И запах ни с чем не сравнимый,
С зеленой и сочной листвой.
. Наши фиалки растут на подоконнике в цветочном горшке, но такими фиалки стали не сразу, кроме комнатных есть еще лесные и садовые. Дикая фиалка – прабабушка анютиных глазок. Фиалка появилась в 19 веке, родом комнатная фиалка из Восточной Африки, растет в джунглях. На своей родине вырастает до 30 см, имеет более 2 десятков видов . Посмотрите на фиалку. Цветки ее нежные, хрупкие, состоят из пяти крупных лепестков — их очень много на растении .Они бывают фиолетовыми, белыми, розовыми, голубыми. Очень нежный запах.
— Ребята, а фиалка есть у нас в классе? А она светолюбивая или тенелюбивая? (В классе есть, тенелюбивая)
Герань, комнатное растение
Герань комнатная очень красивое растение, это прекрасное растение, которое помимо своей красоты, обладает целым рядом целебных свойств. Герань комнатная имеет еще второе название — пеларгония.
Пеларгония в переводе означает АИСТ.
Такое название герань комнатная получила за свои цветы, которые у нее очень похожи на клюв у аиста.
Если вы решили посадить ее дома, то помните, что герань комнатная не любит большие горшки. Герань предпочитает небольшой цветочный горшок. Если вы посадите ее в маленький горшок, то герань комнатная будет радовать вас цветами с марта по октябрь.
Кстати, герань комнатная радует не только красотой, но и дарит здоровье.
Герань, стоящая в комнате, способна дарить успокоение ее жителям.
Особенно полезна герань комнатная будет в детской комнате.
Она успокоит непоседливых сорванцов, и дети никогда не будут капризничать и ругаться.
— А это комнатное растение есть в классе? (Да). Оно влаголюбивое или засухоустойчивое? (Влаголюбивое)
Это комнатное растение рекомендовано для школ, так как хорошо очищает воздух. Выглядит оно забавно: из высоко подвешенных горшков от материнского растения свисают дугами плети – стрелки. На них расположены пучки молоденьких растений – дочек с толстенькими белыми корешками. Если рядом поставить горшок с почвой, молодые растеньица легко укоренятся. Родом растение из Южной Африки. Имеет пестролистную форму.
— Есть ли это растение в нашем классе? (Да) Нуждается ли оно в свете? (Не особенно).
Физкультминутка «Деревцо»
Он считал себя всех круче
Кактус –это многолетнее растение с утолщенными сочными , мясистыми стеблями, покрытыми колючками, волосками. Корни у кактуса распростертые, находятся у самой поверхности, могут поглащать малейшую влагу (даже капельки росы).
Кактусы — это зелёные растения с иголками. При минимальном уходе они могут порадовать своего владельца намного больше, чем другие комнатные растения. Выращивать кактусы может любой человек, если он не будет нарушать основные правила .
Весной и летом кактус находится в состоянии роста. Он как можно раньше должен пройти период приучения к солнцу и летом получить незатенённый солнечный свет. Осенью и зимой кактус впадает в «спячку».
Кактус может поглощать излучение компьютера и телевизора, а также радиацию от микроволновой печи. Ну и, конечно же, помимо лечения, его используют как комнатное растение для красоты.
— А это растение может находиться в классе? (Нет). Почему? (Оно колючее) Кактус влаголюбивый или засухоустойчивый? (Засухоустойчивый)
6. Практическая работа
-Ребята, к нам на урок пришел Незнайка. Послушайте, что он мне рассказал.
«Весной я посадил комнатный цветок в горшочек, ухаживал за ним, хотел подарить своей подружке на день рождения… Но, посмотрите, на него. Что это с ним случилось?»
-Ребята , может быть, мы поможем Незнайке. Научим его ухаживать за комнатными растениями , ведь у нас хорошо растут комнатные растения .
— Давайте мы сначала прочитаем Незнайке правила по уходу за комнатными растениями, а затем покажем ему, как это делать. (Показываю презентацию)
— Ребята, давайте попробуем сами поухаживать за комнатным растением, которое стоит на вашей парте. Посмотрите и у него тоже не очень хороший вид. (Дети ухаживают за растением).
— Незнайка, теперь ты знаешь, как ухаживать за комнатными растениями, надеемся, что больше с твоими цветами подобного не случиться.
— Ребята, сейчас я раздам вам раскраски, где показано, как ухаживать за комнатными растениями. Вы их раскрасите, и это вам послужит подсказкой при выполнении домашнего задания.
— Для чего же нам нужны комнатные растения?
1) Выучить правила ухода за комнатными растениями.
Источник
Конспект урока «Уход за комнатными растениями»
-учить распознавать комнатные растения и с правилами ухода за комнатными растениями.
-воспитывать бережное отношение к растениям.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять комнатные растения, их названия, страну происхождения, следовать правилам ухода за растениями, формулировать выводы из изученного материала.
Коммуникативные : уметь договариваться, приходить к общему решению; использовать
в общении правила вежливости; отвечать на незапланированные вопросы; оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные : знакомство с комнатными растениями, распознавание их на фотографии, рисунке и в натуральном виде, использование карточек.
Личностные: проявлять уважение к одноклассникам, проявлять заботу к растениям. Бережно относиться к природе; иметь представление о причинах успеха в учебе.
Оборудование : презентация
Организационный момент
-Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня ?
-Правильно, тема урока «Комнатные растения»
-Какие растения называются комнатными?(растения выращиваемые в жилых комнатах)
– В суровом климате России, когда зима длятся 4-5 месяцев, весна часто неприветлива, а осень надоедает слякотью, человек особенно ценит комнатные растения и по возможности украшает ими свое жилище. Они не только радуют своей красотой, но и очищают воздух от грязи и пыли, обогащают его кислородом, насыщают приятными ароматическими веществами, так необходимых человеку.
Беседа — рассказ учителя о цветах (фиалке, хлорофитуме, монстере).
Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит, комнатные растения-источник красоты.
-А для чего еще нам нужны комнатные растения?
Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье.
Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? (да) А как надо относиться к друзьям? (Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них).
-А теперь давайте внимательно посмотрим презентацию, внимательно рассмотрим растения .
-Может, кому-то они будут знакомы и он сможет о них рассказать. А если нет, то я расскажу.
На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки
Повернут цветочки,
Развернут бутоны,
В солнышке утонут.
-А теперь проверим, какие растения вы запомнили.
-Для чего еще нам нужны комнатные растения, кроме источника красоты?
Закрепление названий комнатных растений.
1. “Угадай, кто я?” — Угадать и показать это растение в классе.
— Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
— Что за хвост пошёл в рост:
- что цветы чувствуют атмосферу;
- к ним надо относиться как к живым существам
- у цветов характер как у маленьких детей;
- обижать цветы нельзя!
Правила ухода за комнатными растениями.
1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
Правила ухода за комнатными растениями:
Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.
-Какая тема была сегодня? Для чего нужны растения? Как надо ухаживать за комнатными растениями? Что понравилось?
Источник