Конспект изо чудо дерево

Конспект занятия по ИЗО «Чудо-дерево. Знакомство с Чуковским» (подготовительная группа) (6 фото)

Цель: закрепление и дополнение представлений детей о писателе К. И. Чуковском и его творчестве.

уточнять и обобщать знания о прочитанных ранее произведениях К. И. Чуковского;

воспитывать интерес к художественной литературе;

развивать умение внимательно слушать говорящего (ребенка, взрослого, дослушивать вопрос до конца.

Публикация «Конспект занятия по ИЗО „Чудо-дерево, Знакомство с Чуковским“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

Оборудование: портреты К. И. Чуковского, аудиозапись голосов от имени героев стихов автора, чудо-дерево с картинками сказочных героев, «волшебный» короб с предметами (капли, калоша, мочалка, коробок спичек, воздушный шарик, бабочка, книжки, диск Е. Железновой с физкультминуткой «Жираф», рисунки детей на тему: «Мое Чудо-дерево», разрезные и целые раскраски по сказкам К. И. Чуковского, цветные ручки.

Предварительная работа: чтение произведение поэта (стихотворений, сказок, английских песенок, загадывание авторских загадок, рассматривание иллюстраций в книгах, домашнее задание детям накануне вечером: пофантазировать, нарисовать свое чудо-дерево и принести рисунок в детский сад.

Воспитатель: Ребята, хотите попасть в волшебную страну сказок?

Тогда каждый должен повторить волшебные слова: Али-али-али – в сказку мы попали.

Сегодня мы с вами поговорим о К. И. Чуковском и его произведениях для детей. А что написал Чуковский?

Дети: Сказки, стихи, загадки, делал переводы английских песенок.

Воспитатель: Послушайте, я вам расскажу о К. И. Чуковском. Он был веселым, жизнерадостным человеком. Родился 31 марта 1882 года. Чуковский был высокого роста, с длинными руками. У него были крупные черты лица: большой любопытный нос, смеющиеся светлые глаза. Когда он со своей мамой переехал жить в г. Одессу, то пошел учиться в гимназию (так раньше называлась школа, но в 5 классе его отчислили из-за низшего сословия. Его мама была прачкой. И будущий писатель много занимался самообразованием, изучал английский и французский языки, самостоятельно прошел гимназический курс, сдал экзамены и получил аттестат зрелости. Затем начал печататься в газете «Одесские новости», в качестве корреспондента которой был направлен в Лондон. Целый год жил в Англии, изучал английскую литературу. Корней Иванович отличался большим трудолюбием. Всегда, где бы он ни был – в пути, или в очереди к врачу, чтобы не тратить время зря он сочинял загадки, стихи для детей. Чуковский написал много сказок. Сказочником он стал случайно. А вышло так. Заболел его маленький сынишка. К. И. Чуковский вез его в ночном поезде: мальчик капризничал и плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его отец стал рассказывать ему сказку про крокодила. Мальчик перестал капризничать, слушал, не отрываясь, а потом спокойно уснул. Но на утро, едва проснувшись, он тотчас же потребовал, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю: слово-в-слово.

Однажды Чуковский услышал громкий плач: это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки, и неожиданно для себя сказал ей тихо: «Надо-надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам – стыд и срам, стыд и срам». Так родилась сказка в стихах. Яркие, необычные образы, четкая рифма и ритм делали его стихотворения быстро запоминающимися. Чуковский всегда был окружен детьми. Он часто играл с ними около своей дачи на берегу залива, строил с ними крепости. Затевал увлекательнейшие игры, в которых сам принимал участие. Дети любили писателя и ласково называли его дедушкой Корнеем.

Ребята, давайте поговорим о стихах К. И. Чуковского и об английских песенках, переведенных поэтом. Какие стих и песенки вам запомнились и почему.

Послушайте голоса и попробуйте догадаться: кто говорит, из какого произведения Чуковского.

Включается аудиозапись голосов «Вот иду я по горам, по долинам и блестит у меня за спиной золотой-золотой, расписной, синий-синий хвост павлиний». (Медведь из сти-я «Топтыгин и Лиса»). «Ох, и наелся я! А теперь у меня живот болит!» (Робин-Бобин из английской песенки «Барабек»). «Подойди ко мне, милая Мауси, я спою тебе песенку, Мауси! (Катауси из английской песенки «Катауси и Мауси»). «Не ходи из ворот, а пойдёшь – пропадешь, Муре в рот попадешь» (чайные чашки из сти-я «Бутерброд»).

Ребята, сейчас Ваня прочитает незнакомое вам стихотворение К. И. Чуковского «Муха в бане».

А теперь закройте глаза: Раз-два-три, в сказку двери отвори!

Перед детьми стоит чудо-дерево с картинками, на которых изображены герои их сказок К. И. Чуковского.

На нашем чудо-дереве выросли какие-то картинки. Подойдите и снимите по одной. Рассмотрите ее, назовите героя и сказку.

Дети: Мойдодыр – это умывальник, который рассердился на мальчика-грязнулю из сказки «Мойдодыр». Муха-цокотуха – это именинница, которая купила самовар из сказки «Муха-цокотуха». Медведи и кот – это животные, которые ехали на велосипеде из сказки «Тараканище». Федора – это бабуля, от которой убежала посуда из сказки Федорино горе» и т. д.

Воспитатель: Ребята, перед вами волшебный сундучок, в которой находятся предметы из сказок. Если правильно ответите на вопрос, сундучок откроется.

В сундуке то, что проглотил крокодил из сказки «Мойдодыр». (Мочалка).

В сундуке то, что просили прислать цапли из сказки «Телефон» (Капли).

В сундуке то, чем решили поиграть лисички из сказки «Путаница» (Спички)

В сундуке то, просили прислать мартышки из сказки «Телефон» (Книжки).

В сундуке то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик).

В сундуке любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон» (Калоша).

Физкультминутка «Жираф» (автор Е. Железнова)

Мы знакомились с загадками К. И. Чуковского. Многие из них вы могли отгадать. Какие вам запомнились?

Ребята, вчера я предложила вам пофантазировать и придумать, что могло бы расти на нашем чудо-дереве. И попросила вас дома нарисовать это волшебное дерево. Вы все справились с заданием. Сейчас предлагаю показать вам свой рисунок и рассказать о нем. Начать рассказ надо со слов: «Если бы у меня было чудо-дерево, то не нем…». Кто хочет начать? Помни те правило вежливого слушателя?

Дети по очереди представляют свое чудо-дерево.

Молодцы! А сейчас предлагаю вам собрать разрезную картинку-раскраску с героями произведений Чуковского.

а теперь мы нарисуем верхнюю зимнюю одежду и попробуем смастерить свое собственное чудо-дерево)

Конспект занятия «Весеннее чудо-дерево» Однажды, я наткнулась в интернет магазине «Все для творчества» на разноцветные пуговицы. Их стоимость оказалась незначительной. можно было.

Знакомство с произведениями русского народного творчества. Конспект занятия «Былины» (подготовительная группа) Цель: способствовать формированию интереса к произведениям русского народного творчества через былины. Задачи: — закреплять и расширять.

Конспект открытого занятия «Чудо-вода» (подготовительная группа) Конспект занятия в подготовительной группе «Чудо-вода» Программное содержание: 1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Что за дерево, чудо-дерево!» • Образовательные задачи: — формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных; — уточнение и расширение.

Конспект итогового занятия в старшей группе «Чудо-дерево» МАДОУ Центр развития ребенка «Детский сад № 17» КОНСПЕКТ итогового занятия в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП).

Конспект занятия по ИЗО в технике пластилинографии в группе для детей с РАС «Осеннее дерево» .

Конспект занятия по экологии «Чудо-дерево» в средней группе Программное содержание:Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя фразой,отгадывать загадки,отмечая характерные особенности.

Конспект занятия по экологии «Чудо-дерево» в средней группе Программное содержание:Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя фразой,отгадывать загадки,отмечая характерные особенности.

Паспорт мини-музея «Чудо-дерево» (подготовительная группа) Паспорт мини-музея «Чудо-дерево». (подготовительная группа) ЧДОУ «Детский сад «СОВЕНОК» г. Ярославль Воспитатель: Заварзина Н. С. Паспортные.

План-конспект занятия по ИЗО «Краски осени» (подготовительная группа) Подготовила: Гусева Ирина Николаевна, воспитатель МДОУ №6 д. Горетово Занятие рассчитано на детей 6 –7 лет (подготовительная группа) Осень.

Источник

Конспект НОД по рисованию «Чудо-дерево» (8 фото)

Цель: Познакомить детей с иллюстрациями к стихам К. И. Чуковского, художниками Ю. Васнецова, В. Сутеева, В. Конашевича.

Вызвать интерес к созданию волшебного дерева, побуждать детей фантазировать и наделять чудесное дерево волшебными плодами. Воплощать волшебный замысел.

1. Продолжать закреплять умение детей рисовать кистями по небумажной поверхности.

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Чудо-дерево“» размещена в разделах

2. Продолжать учить промывать кисти после смены гуаши, рисовать гуашью разного цвета, пользоваться салфетками, после работы кисти ставить в стакан вверх ворсом.

3. Развивать фантазию, память, внимание, творчество.

4. Воспитывать любовь к художественным произведениям.

Предварительная работа: чтение стихотворения К. И. Чуковского «Чудо-дерево», рассматривание иллюстраций, рисование в свободной деятельности разных узоров и орнаментов. Заучивание отрывка из стихотворения.

Ход НОД.

Выставка иллюстраций к стихотворению К. И. Чуковского, Ю. Васнецова, В. Сутеева, А. Коневского, В. Конашевича. Воспитатель предлагает детям побывать на выставке иллюстраций художников и рассмотреть их. Дети рассматривают иллюстрации, читают стихи из произведения Чуковского «Чудо-дерево» :

Чудо-дерево растет.

Чудо,чудо,чудо,чудо.

В: — Ребята, а хотите нарисовать своё чудо-дерево?

В: — Чудо-дерево волшебное, поэтому, мы с вами можем нарисовать листочки разных цветов, какие захотим.

Воспитатель приглашает детей за столы, где для них приготовлены акварельные краски, кисти, стаканы с водой и ватные диски. И предлагает детям раскрасит эти диски-листочки так, как им нравится. Дети принимаются за работу.

Во время творческой деятельности играет тихая приятная музыка.

Когда работа закончена, диски сушим на батарее и приклеиваем клеем ПВА на заготовленные заранее стволы деревьев.

Конспект итоговой НОД в старшей группе «Чудо-дерево. Счет в пределах 10» Цели: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. Задачи: — совершенствовать умение.

Конспект интегрированного НОД «В лес пойдём, чудо-дерево найдём» во второй младшей группе Задачи: Образовательные: учить детей правильно называть цвета мешочков, отвечать на вопросы воспитателя, проводить опыт, делать выводы,.

Конспект НОД «Чудо-дерево» во второй младшей группе с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №112 г. Липецка Конспект НОД «Чудо-дерево» во второй младшей группе.

Конспект НОД по рисованию «Чудо-дерово» Конспект НОД «Художественно — эстетическое развитие». тема Чудо-дерово Цель: Нарисовать чудо – дерево к произведению К. Чуковского «Чудо.

Конспект образовательной деятельности «Чудо-дерево» Конспект образовательной деятельности «Чудо-дерево» с детьми среднего дошкольного возраста Тема образовательной деятельности: «Чудо-дерево».

Конспект ОД по ознакомлению с филимоновской росписью «Филимоновское чудо — дерево» в старшей группе Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с филимоновской росписью в старшей группе «Филимоновское чудо — дерево». Воспитатель.

Конспект прогулки в младшей группе «Чудо-дерево» «Наблюдение за растительным миром» Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;.

Конспект занятия по формированию математических представлений «Чудо дерево» во второй младшей группе Конспект занятия по математическому развитию во второй младшей группе. Тема занятия: «Чудесное дерево» Цель: закрепление представления.

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Чудо-дерево» (младший дошкольный возраст) Программное содержание: Познакомить детей с иллюстрациями к стихам К. Чуковского. Учить детей нетрадиционной технике рисования (пальчиками).

Лепка «Чудо — дерево» Цели: Образовательные: закреплять навыки работы с пластилином, полученные в детском саду; побуждать детей к использованию разнообразных.

Источник