Конспект нод чудо дерево

Конспект интегрированной НОД по ознакомлению дошкольников с художественной литературой в средней группе «Чудо-дерево»
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Конспект интегрированной НОД по ознакомлению дошкольников с художественной литературой в средней группе. Чтение произведения К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Бутурлиновский детский сад №10 общеразвивающего вида
Бутурлиновского муниципального района
Воронежской области

Конспект интегрированной НОД

по ознакомлению дошкольников с художественной литературой в средней группе

Цель: формирование у детей среднего возраста эмоционального отношения к художественному произведению

— способствовать формированию эмоциональной отзывчивости на произведения К. И. Чуковского;

— закреплять у детей понимание художественного произведения на примере стихотворения К. И. Чуковского «Чудо-дерево»;

— совершенствовать художественно-графические навыки; продолжать формировать художественные потребности;

— развивать творческую инициативу и воображение;

— продолжать развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое, интерес к окружающему миру;

— продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: умения детей действовать самостоятельно, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со сверстниками и взрослым, воспитание нравственных качеств.

Интеллектуальные: развитие интереса к природе; развитие понимания и восприятия художественного произведения; проявление инициативы и творчества; расширение и активизация словарного запаса.

• объяснительно-иллюстративный: рассматривание иллюстрации с изображением необычных деревьев в природе;
• демонстративный: демонстрация мультфильма по мотивам стихотворения К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

— видеозапись мультфильма «Чудо-дерево»;

— презентация «Книги К.И. Чуковского»

— иллюстрация к сказке «Чудо — дерево» К. И. Чуковского;

— иллюстрации с изображением необычных деревьев

— альбомные листы, цветные карандаши

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (экология), художественно-эстетическое развитие (рисование, художественная литература)

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в мир сказок К.И. Чуковского.

(демонстрирует слайд с портретом писателя)

Мы уже знаем много произведений этого писателя, а сегодня познакомимся еще с одним. Но прежде, предлагаю вспомнить, с какими же произведениями мы уже знакомы. Какие же сказки вам больше всего запомнились?

Сейчас проведем небольшую викторину. Я вам читаю отрывок из сказки, а вы угадайте название.

-Следующий отрывок , слушайте внимательно.

-Это отрывок вы угадаете без труда. Слушайте.

Вдруг из маминой из спальни,

-У вас хорошо получается, отгадывать отрывки. Следующий фрагмент.

-Какие молодцы! Будем отгадывать дальше? Последний отрывок.

— Молодцы, ребята! Справились с заданием. Давайте рассмотрим эти замечательные книги.

(рассматривание книг К.И. Чуковского на презентации;

дети выходят к доске, показывают книгу, называют произведение)

— Сейчас предлагаю вашему вниманию еще одно произведение, которое называется «Чудо-дерево»

(воспитатель читает произведение)

После прочтения текста воспитатель задает детям вопросы по тексту:

1) Где росло дерево? (у ворот)

2) Что росло на дереве вместо листочков? (обувь, чулки, носочки)

3) Что сорвала мама с дерева? (туфельки, сапожки)

4) Что сорвал папа с дерева? (гамаши для Маши, ботинки для Зины, чулки для Нины, башмачки с помпончиками для Мурочки)

5) Растут ли в наших садах такие «Чудо-деревья»? (Нет.)

6) А что бы росло на ваших «Чудо-деревцах», если бы они росли в ваших огородах? (Рассуждения детей).

— Ребята, вы знаете кто такой художник-иллюстратор?

Художник-иллюстратор рисует картинки к художественным произведениям: к стихотворениям, рассказам, сказкам.

— Сейчас я предлагаю вам стать художниками-иллюстраторами и нарисовать рисунок к произведению «Чудо-дерево». Готовы?

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, нужно немного отдохнуть

Физкультминутка «Слово и движение»

Ехали медведи на велосипеде , (крутят педали ногами)

А за ними кот – задом наперед, (крутят педали руками)

А за ним комарики (произносят звук «З»)

На воздушном шарике. (делают имитацию надувания шарика — затем отпускают его — подпрыгивают)

Волки на кобыле, (скачут на лошадке)

Зайчики в трамвайчике, (показывают руками паровоз)

Жаба на метле… (представляют метлу и кружатся)

Воспитатель: вот теперь, после небольшой разминки можно приступить к рисованию. Сейчас мы все вместе придумаем свои чудо-деревья и вырастим целый чудо-лес!

(Самостоятельная творческая деятельность детей)

В конце продуктивной деятельности проводится выставка рисунков. Предлагается каждому рассказать о своем чудо-дереве.

Источник

Конспект НОД во 2-ой младшей группе по ФЭМП на тему: «Чудо — дерево»

Цель занятия: обобщить знания, полученные в течение года.

закрепить умения различать цвета: красный, желтый, синий, зеленый и называть их;

закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат и треугольник;

закрепить знания «большой» — «маленький», «длинный-короткий», «выше-ниже», «перед-за»

развивать мышление на основе сравнения предметов;

развивать сенсорные представления (цвет, форма, величина);

развивать пространственные представления;

способствовать развитию внимания, смекалки, воображение;

Публикация «Конспект НОД во 2-ой младшей группе по ФЭМП на тему: „Чудо — дерево“» размещена в разделах

способствовать формированию мыслительных процессов, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

воспитывать умение слушать воспитателя, развивать коммуникативные навыки, продолжать учить детей работать небольшим коллективом дружно.

игровой (использование сюрпризных моментов);

наглядный (использование иллюстраций, предметов);

словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение)

Формы организации совместной деятельности:

игра, наблюдение, общение (разговор, беседа)

макет дерева, на нем 4-5 ярких мешочков, карточки с изображением предметов, разноцветные бабочки и бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей, грибы большие и маленькие, 2 корзины-большая и маленькая, пень, игрушка зайца и ежика, ручеек из ткани, картонные дощечки для мостика, билеты с изображением геометрических фигур () разного цвета, сумка кондуктора, автобус из стульев.

Ход непосредственно образовательной деятельности

— Сегодня к нам пришли гости. Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

— Ребята, мы сегодня с вами поедем путешествовать. Как вы думаете, на чем можно путешествовать? (На машине, на автобусе, на поезде).

— Отгадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами отправимся в путь:

Что за чудо – длинный дом!

И питается бензином (Автобус)

— Правильно, это автобус и мы поедем на волшебном автобусе. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому определенное место. Я буду кондуктором. (Раздать билеты)

Посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено? (геометрические фигуры разного цвета) вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура как и на билете, (рассаживаются). Приготовьте свои билеты. (проверка билетов и мест)

— Ну а теперь, поехали! (споем «Песенку друзей» под муз.)

— Ребятки, давайте сделаем остановку, впереди такая красивая цветочная поляна. Но нам путь перегородил ручеек. Какой ручеек? (длинный) как же нам перебраться на другую сторону? Смотрите здесь лежат дощечки. Давайте из них сделаем мостик. Какой должен быть мостик, узкий или широкий? (широкий, чтобы все могли пройти.

Ребята, смотрите, зайчик! Где сидит зайчик? (на пеньке) А там еще ежик. Где спрятался ежик? (за пеньком) Кто сидит выше зайчик или ежик? (зайчик) Правильно!

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

А разноцветные мешочки на нем!

— Давайте посмотрим, что это за мешочки? (Воспитатель снимает с ветки один из мешочков)

Какого цвета этот мешочек? (синий) а на нем задание!

— Там лежат грибочки. Какие грибочки? (большие и маленькие) Давайте сложим большие грибы в большую корзины, а маленькие в маленькую. (распределение грибов по корзинкам — 4 чел)

— Молодцы, справились с заданием!

— Снимаем следующий мешочек.

— Какого цвета мешочек? (красный) Посмотрим, что там. Здесь карточки. Вам надо достать одну карточку, и назвать на какую геометрическую фигуру похожа картинка.

— Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось, что гремит гром. Наверно собирается дождик. Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра)

— Вот как мы поиграли интересно.

— Еще мешочек есть на дереве. Какого цвета? (зеленый)

— Посмотрим, что в нем. В нем бабочки! какие бабочки? (разноцветные)

— А на нашей поляне есть еще и цветы. Цветы какие? (разноцветные)

Давайте найдем цветок для каждой бабочки.

(каждый ребенок берет бабочку и сажает на цветок такого же цвета)

(Все подходят к дереву и воспитатель снимает последний мешочек.)

— В мешочке конфеты! Все задания выполнили правильно и получили угощение в подарок. Давайте мы вернемся в детский сад и будем пить чай.

Занимайте свои места. Поехали!

Интегрированная НОД по ФЭМП и развитию речи в младшей группе на тему «Весна» Воспитатель загадывает загадку про весну: Оживились ручьи, Прилетели грачи, На деревьях распускаются листочки, Кто знает, кто скажет, Когда.

Конспект НОД «Чудо-дерево» (Художественно-эстетическое развитие) (возраст детей: 6–7 лет) Конспект НОД «Чудо-дерево» (Художественно-эстетическое развитие) (возраст детей: 6-7 лет) Цель: закрепить умения выполнять работу в технике.

Конспект НОД по ФЭМП у детей второй младшей группы на тему «Зимняя математика» Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада: «Зимняя математика» Цель:.

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой «Чудо-дерево» Конспект НОД Вид Интегрированное Тип Художественная литература Группа Средняя Форма проведения Подгрупповая ФГОС Интеграция образовательных.

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Чудо-дерево» Кемалова Л. И Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Чудо — дерево». Подготовила: Золотова Ирина Воспитатель МБДОУ»Детский.

Конспект НОД по рисованию на тему: «Чудо дерево» для детей первой младшей группы Конспект НОД по рисованию на тему: «Чудо дерево» для детей 1 младшей группы Программное содержание: 1. Образовательные • Конкретизировать.

Конспект занятия по ФЭМП для детей 3–4 лет «Чудо-дерево» Непосредственная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений на тему: «Чудо -дерево».

Краткосрочный проект по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Чудо-дерево» Одной из основных задач воспитания дошкольников является воспитание у любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. Представление.

ООД по математическому развитию детей во второй младшей группе «Чудо-дерево» ООД по математическому развитию детей во второй младшей группе «Чудо-дерево» Програмное содержание: Продолжать учить детей сравнивать предметы.

Источник