Конспект покрытосеменных цветковых растений

Покрытосеменные, цветковые, план-конспект к уроку.

Тема: Покрытосеменные, или цветковые растения.

Задача урока: познакомить учащихся с особенностями и многообразием покрытосеменных растений.

Познавательные: формирование умения выделять и сравнивать существенные и несущественные признаки для построения анализа.

Регулятивные: формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, самостоятельно вносить необходимые коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце.

Коммуникативные: формирование умения планировать общие способы работы в совместной деятельности под руководством учителя.

Личностные : формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся узнают о характерных признаках и многообразии покрытосеменных растений; у ним формируются понятия, «цветок», «жизненные формы».

Метапредметные: учащиеся учатся выделять существенные признаки покрытосеменных растений

Личностные: у учащихся развиваются представления о единстве органического мира на основе сравнения голосеменных и покрытосеменных растений и установлении усложнений их строения.

Основные понятия урока : покрытосеменные растения, цветок, однолетние, двулетние и многолетние растения, жизненные формы.

Деятельность учащихся : лепка из пластилина, работа с текстом и иллюстрациями учебника,сотрудничество с одноклассниками при обсуждении вопроса об усложнении строения покрытосеменных растений, выполнение лабораторной работы.

Тип урока: комбинированный с использованием презентации.

Организационный момент

Проверить готовность учащихся, отметить отсутствующих.

Проверка знаний учащихся: (фронтальный опрос)

Давайте с вами вспомним, какой отдел растений, мы с вами изучали на прошлом уроке? (Голосеменные)

— Почему голосеменные — наиболее высокоорганизо-ванные растения по сравнению с папоротниковыми? (Размножаются с помощью семян в отсутствие воды, споровые — только во влажной среде.)

— Почему эту группу растений называют голосеменными? (Семена располагаются на чешуях шишек, они не защищены.)

— Назовите представителей голосеменных растений. (Сосна, ель, пихта, лиственница, кипарис, туя, можжевельник, тис, кедр, саговник, гинкго.)

— Как человек использует хвойные растения? Что по-лучает из них? (В процессе фотосинтеза выделяют кислород, очищают воздух. Хвойные леса являются средой обитания животных; древесина используется в мебельной промышленности. В хозяйстве получают сырье для бумажной промышленности, легкой промышленности. Из семян сибирской сосны изготавливают кедровое масло.)

— Какие условия необходимы для жизни сосны и ели? (Ель — теневыносливое растение, оно может расти под кронами других деревьев. Сосна — светолюбивое хвойное. Для ее роста необходимо достаточное количество света.)

Изучение нового материала:

Разнообразен и прекрасен мир растений:

Мхи, водоросли, папоротники, плауны

И семенные : сосны, туя, пихты, ели,

Но властелины царства не они.

-обратите внимание на слайд, как можно назвать группу растений которая осталась? ( Покрытосеменные, или цветковые.)

— запишите тему урока в тетради.

Давайте определим, что мы должны узнать сегодня на уроке.

· Основные черты Покрытосеменных растений

Давайте с вами поближе познакомимся с покрытосеменными растениями… ( рассказ учителя)

1. Появились покрытосеменные растения на Земле приблизительно 125-150 миллионов лет назад, а это был юрский и меловой периоды. Ученые считают, что предками покрытосеменных были вымершие голосеменные растения.

Покрытосеменные растения это самая многочисленная группа растений, которая включает в себя около 250 тыс. видов, не смотря на то, что это самая молодая группа растений.

Как вы думаете, чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных? ( стр 127-129 учебника)

Характерная черта покрытосеменных это наличие органа семенного размножения – цветка, поэтому второе название этой группы цветковые растения. После того как растение отцветает, на месте цветка образуется плод, внутри которого располагаются семена. Так как все семена находятся внутри плода, то они защищены (т.е покрыты), отсюда и название Покрытосеменные.

2.Покрытосеменные растения поражают своим разнообразием, среди них встречаются и деревья, и травы, и кустарники.( рис 80 учебника)

Произрастать могут в самых различных условиях: в воде (кувшинки), в сухих пустынях (верблюжья колючка), и даже в экстремальных условиях ледяных пустынь Арктики (хохлатка арктическая).

Самое высокое растение среди покрытосеменных – эвкалипт (в высоту достигает более 100 м), а самое крошечное – ряска (до нескольких мм Вольфия ).

Среди покрытосеменных встречаются однолетние, двулетние и многолетние растения. Давайте посмотрим на изображение и определим, какие растения, как называются по продолжительности своей жизни.(Рис 81 учебника)

А теперь, приведите примеры таких растений.

Однолетние (горох, астры, редис, огурец), двулетние (морковь, сельдерей, петрушка, свекла), многолетние (тюльпан, лилии, малина, яблоня)

Давайте запишем основные черты Покрытосеменных растений:

· Жизненная форма: травы, кустарники, деревья

· Хорошо развиты органы: корень, стебель, лист

· Стебель может быть прямостоячий, ползучий, лазающий, вьющийся

· Орган размножения – цветок

· Семена располагаются внутри плода

Физкультминутка- сосчитай цветы.

Свой букет она подарит маме.

Вот ромашка с золотым сердечком,

Рядом с нею синий, будто речка,

Солнышком нагретый василёк.

Колокольчик в шапочке лиловой

Одуванчик , улететь готовый,

Шепчется с гвоздикой полевой.

-Рисуем глазами : солнышко, волны, кораблик, радугу и улыбку.

— Все ребята дружно встали И на месте зашагали, На носочках потянулись, А теперь назад прогнулись, Как пружинки мы присели И тихонько вместе сели

3.Значение покрытосеменных растений: ( стр 229)

— культурные растения (хлебные, масличные, плодово-ягодные, декоративные, лекарственные);

А теперь вместе с вами заполним таблицу, где мы расположим представителей покрытосеменных растений в зависимости от их значения.

Учитель перечисляет названия, затем выслушивает мнение учащихся и относят растения в ту или иную колонку таблицы.

Рожь, овес, имбирь, клубника, малина, роза, подсолнечник, лилия, ромашка, кукуруза, лен, сахарная свекла, тюльпан, слива, персик, каштан, акация, яблоня, ландыш, корица, рис, горчица, астра, пион, фундук, олива, грецкий орех,

Источник

Покрытосеменные

Отдел покрытосеменные (цветковые) самый многочисленный, он включает 235-250 тысяч видов. Его представители обитают по всему миру: от холодной тундры до жарких тропиков, отдельные виды освоили пресные и морские водоемы.

Покрытосеменные составляют большую часть массы растительного сообщества, являются звеном в цепи питания (продуцентами) — важнейшими производителями органических веществ на суше, как водоросли — в морях и океанах.

Цветок — генеративный орган покрытосеменных (цветковых), высшая ступень полового размножения. Цветок характерен только для покрытосеменных растений, ни один из других отделов подобным генеративным органом не обладает. По своему строению цветок это видоизмененный обоеполый стробил, гомологичный стробилам голосеменных.

В отличие от голосеменных, у которых семязачатки лежат открыто на семенных чешуях, у цветковых семязачаток находится в замкнутом вместилище — завязи, сформированной из плодолистика (-ов).

Двойное оплодотворение, открытое Навашиным Сергеем Гавриловичем, уникальное явление, характерное только для цветковых. Оно связано с тем, что в зародышевый мешок попадают два спермия, один из которых (n) сливается с центральной клеткой (2n), с образованием запасного питательного вещества — эндосперма (3n). Другой спермий (n) сливается с яйцеклеткой (n) с образованием зиготы (2n), из которой развивается зародыш.

У цветковых появляется плод — генеративный орган, служащий для защиты и распространения семян.

Ксилема — проводящая ткань, обеспечивающая восходящий ток воды и растворенных в ней минеральных солей, представлена не трахеидами, а сосудами. Во флоэме ситовидные элементы окружены клетками-спутницами.

У покрытосеменных мы не найдем антеридиев и архегониев: гаметофиты максимально редуцированы.

В процессе опыления покрытосеменных участвуют насекомые, летучие мыши, птицы. Также опыление может происходить с помощью воды или ветра.

Особенностью цветковых является способность образовывать многоярусные сообщества, более устойчивые и продуктивные.

Многоярусность растительного сообщества служит приспособлением к равномерному распределению света: светолюбивые растения занимают верхний ярус, а теневыносливые растения отлично чувствуют себя в тени светолюбивых 🙂

Классы покрытосеменных

Отдел покрытосеменные состоит из двух классов: однодольные и двудольные. К классу двудольных относятся семейства: крестоцветные, сложноцветные, розоцветные, бобовые (мотыльковые), пасленовые. Класс однодольные включает в себя семейства: злаковые, лилейные. Для каждого класса имеются характерные признаки.

В составе зародыша обычно имеется две семядоли

В семядолях содержится запас питательных веществ. При надземном прорастании семядоли (зародышевые листья) могут выполнять функцию фотосинтеза.

Листья двудольных простые и сложные, для двудольных характерно перистое и пальчатое жилкование.

За счет камбия растения растут в толщину, возможен вторичный рост осевых органов (стебля и корня).

Корневая система чаще всего стержневого типа, с хорошо выраженным главным корнем, от которого отходят боковые корни. Главный корень развивается из зародышевого корешка.

Цветки пятичленные, реже встречаются четырехчленные. Хорошо обособлены чашечка и венчик.

Цветок с простым околоцветником. Цветки чаще трехчленные, редко четырехчленные. Никогда не бывают пятичленными.

Эндосперм семени

Эндосперм (от греч. endon — внутри + греч. sperma — семя) — запасное питательное вещество, у покрытосеменных триплоидный (3n).

Эндосперм в семени есть у подавляющего большинства однодольных (лука, ландыша, пшеницы) и двудольных (тмина, хурмы, фиалки). Отсутствует эндосперм в семенах тыквенных, крестоцветных (капусты), сложноцветных (подсолнечника), бобовых (гороха, фасоли), также у — березы, липы, дуба, клена, так как на ранней стадии развития растущий зародыш поглощает эндосперм.

Жизненный цикл

Из генеративных почек спорофита развиваются цветки. У взрослого растения спорофита (2n) в цветке в гнездах пыльников тычинок в ходе микроспорогенеза образуется пыльцевое зерно (n) — мужской гаметофит. В завязи пестика в семязачатке формируется женский гаметофит — зародышевый мешок, внутри которого находятся центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n).

В результате опыления (насекомым, ветром, человеком) пыльца с тычинок переносится на рыльце пестика. Пыльцевое зерно состоит из вегетативной и генеративной клеток. Вегетативная клетка начинает растворять ткани пестика, образует пыльцевую трубку и прорастает до зародышевого мешка. Генеративная клетка делится, образуя два спермия (n), из которых один сливается с центральной клеткой (2n) с образование эндосперма (3n) — запасного питательного вещества. Другой спермий (n) сливается с яйцеклеткой (n), образуя зиготу (2n).

В дальнейшем из семязачатка формируется семя, а завязь превращается в околоплодник — образуется плод. Своим внешним видом плоды привлекают животных, и те их охотно поедают) Благодаря семенной кожуре семена не подвергаются расщеплению в желудочно-кишечном тракте человека и животных. Они выходят из ЖКТ в неизменном виде и остаются способны к прорастанию: так происходит расселение растений. Попав в благоприятные условия, они прорастают в спорофит (2n). Цикл замыкается.

Значение покрытосеменных

Покрытосеменным в жизни человека отведено важное место. Только подумайте — почти все культурные растения принадлежат к этому отделу! Цветковые имеют медицинское значение, из многих растений изготавливаются лекарства. Их древесина используется для изготовления бумаги, мебели, применяются в промышленности.

Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.

Источник