Конспект растения нашего участка

Конспект НОД по окружающему миру «Деревья и кустарники на нашем участке» в разновозрастной группе

что дерево и кустарник – это растения.

Публикация «Конспект НОД по окружающему миру „Деревья и кустарники на нашем участке“ в разновозрастной группе» размещена в разделах

— продолжать знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с;

— показать влияние солнечного света и воды на рост кустарников, деревьев;

— закрепить знания детей о строение деревьев и кустарников : ствол, ветви, листья;

— воспитывать чувство красоты и потребность заботиться о природе;

— развивать любознательность, память, речь.

Материалы: карточки с изображением деревьев и кустарников, изображение скворца, листы белой бумаги, цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание деревьев и кустарников на участке детского сада во время прогулок.

Ход занятия:

Сюрпризный момент, «прилет скворца»

Воспитатель: — Ребята, у нас необычный гость, угадайте, кто?

Воспитатель: как называется птица?

Воспитатель: Правильно, это скворец! Он живет на нашем участке. Скворец забыл где его домик, на каком находится дереве? Поможем ему?

Воспитатель: Как называется дом скворца?

Воспитатель: Правильно! Давайте поможем нашему пернатому другу найти свой домик. Для этого мы вспомним все деревья и кустарники нашего участка. Назовем их названия. И вспомним, где (на каком дереве) находится скворечник?

2. Беседа «Назовем вместе деревья и кустарники на участке д/с.»

Просмотр с детьми картинок с изображением деревьев и кустарников, четко проговаривая их названия, определяя, есть ли это растение на нашем участке. Воспитатель: Назовите какие деревья растут на нашем участке?

Дети: Береза, клен, липа, акация, тополь.

Воспитатель: Правильно, береза, клен, липа, акация, тополь растут на нашем участке. А какие еще растения растут на участке, вы помните?

Дети: Кустарники.

Воспитатель: Как называются кустарники нашего участка?

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Деревья по высоте какие?

Воспитатель: Да высокие и раскидистые, у деревьев есть ствол. Кустарник какой?

Воспитатель: Да, правильно, низкий и у кустарника нет ствола, у него ветви растут от корня.

Вы помните, мы свами рассматривали деревья на участке. Чем они отличаются между собой. Как вы думаете, чем?

Дети: Деревья отличаются листьями, разной расцветкой коры деревьев.

Воспитатель: Вы помните какого цвета кора у березы?

Воспитатель: Правильно, молодцы! А у тополя какого цвета кора?

Воспитатель: Правильно, молодцы! А у клена и липы какого цвета кора?

Воспитатель: Мы с вами знаем, что на нашем участке есть дерево, на котором находиться скворечник? Что это за дерево?

Воспитатель: Правильно, это дерево – акация. А у акации какого цвета кора?

Воспитатель: Правильно, темно-серого цвета. Самое высокое дерево на нашем участке. Поверхность ствола дерева имеет продольные бороздки.

Теперь скворец обязательно найдет свой домик! Он нас благодарит. И ему уже пора домой. Но мы с вами его увидим, когда придем гулять на свой участок.

Давайте, скажем «До свидания!»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят деревья и кустарники?

Дети: Деревья и кустарники дают нам кислород, чтобы мы дышали чистым воздухом.

Воспитатель: Да, правильно. Нельзя ломать ветки, нельзя жечь живые деревья и кустарники, их нужно беречь.

Как можно одним словом назвать деревья, кустарники?

Воспитатель: Правильно, молодцы! Что нужно растениям для хорошего роста?

Воспитатель: Правильно, солнечный свет, тепло и полив необходимы для роста и развития растений.

Воспитатель: Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Крылья сложили назад! (руки отведены назад)

4. Д/и «Собери картинку».

Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат разрезанные картинки, с изображением деревьев и кустарников.

Дети собирают, называют получившееся изображение. Уточняют растет или нет на нашем участке.

5. Итог занятия. Сколько мы сегодня вспомнили и узнали нового о деревьях и кустарниках нашего участка. Еще мы помогли скворцу найти свой домик. Вам понравилось?

Воспитатель: Хотите нарисовать понравившееся вам дерево?

Дежурные раздают белые листы бумаги, цветные карандаши. Рисование. Оцениваю деятельность детей с положительной стороны. Выставка работ.

Фотозарисовка «В ожидании осени. Деревья на нашем участке» Уважаемые коллеги! После того как в нашем детском саду сделали пристройку, все старые площадки были снесены и разбиты новые. И некогда.

Конспект интегрированного занятия по окружающему миру в старшей группе «Посуда» Конспект интегрированного занятия по окружающему миру в старшей группе «Посуда». Елена Владимирова. Цель: Закрепление у детей обобщающего.

Конспект НОД по окружающему миру «Мебель» в старшей группе Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе по теме «Мебель» Цель: уточнить и расширить словарь по теме «мебель» Задачи: -уточнить.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Пожарная техника» Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное. Цель: — Ознакомление детей с пожарной техникой.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Змеи» Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное. Цель: — Ознакомление детей с такими животными,.

Конспект НОД по окружающему миру «Ознакомление с воздухом» в старшей группе Цель: ознакомление с воздухом. Задачи: Образовательные: — познакомить детей со способами обнаружения воздуха, и его свойствами; — показать,.

Конспект НОД во второй младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке» Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке». Цель: знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с; Задачи: — продолжать.

Конспект познавательной прогулки «Деревья и кустарники зимой» Цель: расширить и систематизировать знания о растениях. Задачи: Образовательные:учить детей различать и называть деревья, ‚понимать,.

Конспект прогулки «Деревья и кустарники на участке детского сада» Конспект прогулки «Деревья и кустарники на участке детского сада». Цель закреплять знания о характерных особенностях деревьев; — расширять.

Конспект занятия в средней группе по окружающему миру «Вулканы» Занятие для детей 4-5 лет на тему:»Вулканы» «Сегодня человечество вошло в эпоху глобальных климатических перемен и проблему изменения климата.

Источник

конспект нод на тему»Знакомство с растительностью на территории детского сада »
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект на тему «Знакомство с растительностью на территории детского сада».

Цель : формирование представлений о растениях на территории детского сада.
Задачи:

1) Дать представление детям о деревьях, кустарниках, растениях на территории детского сада.

2) Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

3) Изучить поведение растений в соответствии с погодой.

4) Создать условия для творческой деятельности детей – изготовление гербария.

5) Упражнять в умении задавать вопросы, использовать вежливые формы обращения;

6)Дать представление о лекарственных растениях.

горшок с комнатным растением; искусственный цветок; слайды с изображением схем-моделей: “Признаки живого”, “Строение растения”, схемы: “Деревья”, “Кусты”, «Травянистые растения”; карточки с изображением деревьев, трав, кустарников по количеству детей.

В : – Здравствуйте, ребята! Сегодня я вас приглашаю прогуляться и окунуться в мир прекрасного, в царство растений. (Идет просмотр видео-слайдов о растениях)

Ребята, как вы думаете, кто создает эту красоту?

А как вы думаете, растения относятся к живой или неживой природе?

(Дети перечисляют признаки живого по слайду схемы-модели, показанному на экране: все живое дышит, растет, двигается, питается, размножается)

Воспитатель : – А теперь давайте расскажем, что есть у каждого растения?

(Дети рассказывают о строении растения, опираясь на схему – модель на экране: у растения есть стебель, корень, листья, цветок и плод с семенами) .

Воспитатель: – Ребята, теперь давайте расположим с вами части растения.

(Дети раскладывают части растения и рассказывают последовательность его роста: корни растут вглубь земли, над землей – стебель, на стебле – листья и цветы).

– Чем деревья и кусты отличаются друг от друга?

(Показываю схему “Травянистые растения”)

– Чем травянистые растения отличаются от деревьев и кустарников?

(Ответы детей) (Рассматриваем схему)

– А сейчас возьмите любую карточку с растением, внимательно посмотрите, вспомните, какое растение нарисовано на картинке и подойдите к той схеме, которая подходит к вашему растению.

Воспитатель : – Почему ты подошел именно к этой карточке?

Воспитатель: – Молодцы, ребята! Здорово вы в растениях разбираетесь!

Воспитатель : – Ребята, а хотите, я вам покажу растения Тамбовской области?

(Просмотр презентации растения Тамбовской области).

Воспитатель : – А теперь давайте поиграем в игру.

Воспитатель : – Сейчас я буду перечислять разные растения, а вы если услышите название растения, которое растет в Тамбовской области, то хлопайте в ладоши. Если же растение у нас не растет – опустите руки вниз.

Груша. Яблоня. Малина. Береза.
Ель. Саксаул. Облепиха. Мимоза.
Вишня. Черешня. Лимон. Апельсин.
Липа. Клен. Баобаб. Мандарин.
Слива. Осина. Каштан.
Кофе. Рябина. Платан.
Дуб. Кипарис. Алыча.
Тополь. Сосна. Каланча.

Воспитатель : — Давайте поговорим про деревья, которые есть в Тамбовской области.

Ребята, какие деревья вы знаете? (Ответы детей.)

— Правильно, деревьев великое множество — это и березы и рябины, осины, ива, ель, сосна, дуб, клен.

— Ребята, а кто знает какой лес называется лиственным, а какой хвойным? (ответы детей)

— Правильно, если в лесу, где растут деревья , на которых листочки, то это лес лиственный. В нем можно встретить березы, рябины, осины, дубы.

-А в хвойном лесу живут только ели и сосны. У них на веточках иголочки. Верхушки этих деревьев упираются в самое небо. Этот лес темный и мрачный.

— Но еще бывает и смешанный лес, где встречаются и хвойные и лиственные деревья .

— А как мы можем узнать берёзу? (белый ствол только у берёзы)

— Какие у берёзы листочки? (листья округлой формы)

— Питается береза, как и другие деревья , через корни, которые находятся в земле.

— Теперь давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».

Воспитатель : — Молодцы, ребята, справились с заданием.

Источник

Конспект ООД «Растения нашего участка»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

1.Познакомить детей с «этажами » растений на участке, их отличительными признаками и значимостью каждого этажа.

2.Развивать умение делать первые обобщения ( чем отличаются и чем похожи растения, приспособления растений на каждом « этаже»).

3.Воспитывать интерес к объектам природы на участке детского сада.

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект прогулки «Деревья нашего участка»

В конспекте описываются игры, приводится познавательный материал для активизации внимания дошкольников на прогулке.

Конспект занятия по экологическому воспитанию «Птицы, живущие на нашем участке»

Цель: формирование общих представлений о птицах.Задачи:1. изучить строение тела птиц;2. найти между ними сходство и различия;3. продолжать фо.

Конспект прогулки «Деревья нашего участка» во 2 младшей группе №1 МБДОУ №6 г. Зеленодольска РТ Воспитатель Майорова Ю.С.

Конспект прогулки «Деревья нашего участка» во 2 младшей группе №1 МБДОУ №6 г. Зеленодольска РТ Воспитатель Майорова Ю.С. Цель: Закреплять знания детей о внешнем виде деревьев на участке. На.

Конспект образовательной деятельности на тему: « Кто на нашем участке живёт? Что на нашем участке растёт?» Средняя группа Воспитатель: Ванюнина Ю.А.

Конспект образовательной деятельности на тему: « Кто на нашем участке живёт? Что на нашем участке растёт?»Средняя группа Воспитатель: Ванюнина Ю.А. Программные задачи: Познакомить дет.

Конспект экологической экскурсия Средняя группа Воспитатель: Харченко Е.В. Тема: «Весенние загадки нашего участка»

Цель: систематизировать знания детей о первых признаках весны.Задачи: Вызывать у детей положительный эмоциональный отклик на красоту пробуждающейся природы.Развивать внимание, память, активизировать р.

Конспект нод по экологии в младшей группе «Деревья нашего участка»

Конспект подтверждает видео открытого нод, представленного на сайте. В нем показано, как с помощью сказки и игровых приемов познакомить детей со строением дерева, закрепить название деревькв, растущих.

Конспект «Деревья нашего участка»

Деятельность по изучению жизни деревьев и их взаимосвязи в природе.

Источник