Конспект урока 1 класс растения в нашем классе 1 класс

Конспект урока по окружающему миру «Что растет у школы?» (1 класс)

• выделять в природном окружении школы наиболее красивое растение (по субъективным впечатлениям) и рисовать его.

• делиться со сверстниками и взрослыми эмоционально-эстетическим впечатлением от восприятия

Оборудование: запись песни Д. Кабалевского «Наш край» («То берёзка, то рябина…»), по две фишки любого цвета, атлас-определитель «От земли до неба».

1. Актуализация знаний и умений.

— Какие растения растут в нашем классе?

— Какие условия необходимы им для жизни?

— Как нужно за ними ухаживать?

Отвечают на вопросы учителя.

— Послушайте мелодию песни Д. Кабалевского «Наш край».

— Какие картины представлялись вам при прослушивании произведения?

Отвечают на вопросы учителя.

— Откройте учебник на с. 36, рассмотрите фотографию.

— Что вы видите на ней. Скорее всего, дети скажут, что

— Это кустарники, деревья и травянистые растения. — Рассмотрите схему в учебнике и соотнесите её с фотографией.

— У вас есть цветные фишки. Положите их сначала на изображение дерева на фотографии и схеме, потом на изображение кустарника, затем на изображение травянистых растений.

— Подумайте, чем различаются эти растения.

— Давайте сверим выводы с текстом в Приложении (с. 90).

Рассматривают фотографию на с. 36 в учебнике.

Отвечают на вопросы учителя.

— Деревья, кусты, траву. Дети высказывают

предположения, опираясь на фотографию и схему.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

6. Тренировочные упражнения.

— Выполните задание № 1 в рабочей тетради (с. 26).

— Вам нужно схематически изобразить дерево, кустарник и травянистые растения.

— Рассмотрите рисунок на с. 37 учебника. — В парах, обсудите, какие из представленных растений относятся к деревьям, кустарникам и травам.

— Проверьте себя по Приложению учебника (с. 90).

— Самостоятельно выполните задание № 2 в рабочей тетради (с. 26).

— Назовите каждое растение и объясните, почему вы выбрали лишним именно это растение.

— Обратите внимание на проросток клена. Как вы определили, что это клен?

— Проросток клёна не выше травянистых растений, но это — маленькое деревце.

— В парах выполните задание № 3 в рабочей тетради (с. 27).

Самостоятельно выполняют задание №1 из рабочей тетради.

Рассматривают фотографию на с. 37 в учебнике.

Отвечают на вопросы учителя.

Проверяют себя по Приложению в учебнике.

Самостоятельно выполняют задание №2 из рабочей тетради.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют коллективную проверку.

Самостоятельно выполняют задание №3 из рабочей тетради

— Какие ключевые слова звучали сегодня на уроке?

— Назовите примеры деревьев.

— Приведите примеры кустарников.

— Что такое травянистые растения, травы?

— Среди растений, окружающих нас, есть и деревья, и кустарники, и травы. Они все составляют растительный мир и существуют в тесно взаимосвязи.

Ребята отвечают на вопросы учителя, делают предположения, делятся выводами.

— Деревья — типичная форма деревянистых растений, имеющих ствол из древесины с лиственной кроной.

деревянистые растения высотой 0,8—6 метров, в отличие от деревьев не имеющие во взрослом состоянии главного ствола, а имеющие несколько или много стволов; продолжительность жизни 10—20 лет.

— Травянистые растения — жизненная форма высших растений. Они имеют отмирающие листья и стебли. Они не имеют постоянного древесного ствола над землёй.

Цифровые трансформации и инновационные компетенции: как успевать бежать в два раза быстрее?

• Свидетельства для портфолио
• Вечный доступ за 99 рублей
• 3 800+ видеолекции для каждого

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 328 838 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
• Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
• Курс повышения квалификации «Источники финансов»
• Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
• Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 2 года и 6 месяцев
• Подписчики: 3
• Всего просмотров: 48484
• Всего материалов: 102

Дистанционные курсы
для педагогов

22 минуты

61 минута

50 минут

Видеолекция Источники финансирования инвестиционной деятельности: плюсы и минусы внутренних и внешних источников финансирования

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Растения в нашем классе 1 класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с разнообразием комнатных растений и правила ухода за ними, способствовать обучению понимать красоту окружающей природы и выражать её в словесной и изобразительной форме, фиксировать результаты наблюдений за растениями.

Предметные: различают комнатные растения, знают правила ухода за ними.

Личностные: проявляют чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе.

Регулятивные: учатся самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью.

Познавательные: общеучебные – находят необходимую информацию в рисунках учебника, привлекают имеющиеся знания из жизненного опыта;

Логические – систематизируют, сравнивают и классифицируют комнатные растения.

Коммуникативные: анализируют и исправляют допущенные в рисунке ошибки, умеют доказательно формулировать собственное мнение.

— Что изменилось осенью в жизни растений в лесу, на лугу, на пришкольном участке? (Листья на деревьях и кустарниках опали, травы увяли)

— Рассмотрите растения которые стоят на подоконниках. Назовите их.

— Как можно одним словом назвать эти растения? (комнатные)

— Какое значение имеют комнатные растения? Почему люди их выращивают? (Комнатные растения выращивают с целью украшения жилых помещений. Они радуют нас своей красотой, вызывают в нас восторг.)

— Сравните внешний видкомнатных растений с растениями в природе. (у комнатных растений листья осенью не опадают и всю зиму остаются зелёными)

— Рассмотрите побеги растений. (У некоторых комнатных растений образуются новые листья, а некоторые из них даже цветут)

— Несмотря на изменения, которые происходят в природе с наступлением зимы, комнатные растения по-прежнему остались зелёными. Почему так происходит? (Эти растения держат в помещении, а в помещении тепло. Человек ухаживает за комнатными растениями.)

— Родина большинства этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом. В отличии от растений нашей местности комнатные зимой живут так же, как и летом. В отличии от растений нашей местности комнатные растения зимой живут так же, как и летом,примерно в одинаковых условиях.

— Назовите растения, которые изображены на рисунках на с. 78.

— все комнатные растения очень разнообразны к условиям жизни. Разные растения требуют разного освещения: одни хорошо растут на солнце, другие светолюбивые, но яркого солнца не выносят, третьи хорошо растут в затемнённом месте.

— Растениям нужны тепло, воздух, вода, свет. Вот почему надо тщательнее ухаживать за нашими зелёными друзьями. Зимой, когда проветриваете комнату, надо следить за тем, чтобы холодный воздух не попал на растения.

— Давайте рассмотрим, как нужно ухаживать за комнатными растениями.

— Как нужно поливать растения? (Поливать водой комнатной температуры, лейку держать низко, лучше положить носик лейки на край горшка)

— Растение – живое существо, поэтому не поливать его вовремя – это почти тоже самое, что не покормить, например, собаку или кошку.

— Почву нужно рыхлить. Как нужно рыхлить почву? (Деревянной палочкой ближе к краю горшка)

— Для чего нужно протирать пыль с листьев? (Мы помогаем растениям дышать)

— Рассмотрите в тетради на с. 18 как правильно поливать растения. Раскрасте кружочки.

— Есть у вас любимое растение? Нарисуйте.

— Рассмотрите растение традесканцию. Веточку традесканции поставили в воду. Что произошло с ней через несколько дней? (Она пустила корни, дала новые листочки).

— Веточку сажают в землю, и она разрастается.

— Лист фиалки поставили в воду. Через несколько дней, что произошло с листочком? (Он пустил корень, дал новые листочки)

— Листочек посадили в горшок с землёй и там появились новые листочки.

— На третьем рисунке луковицупоставили в стакан с водой. Что произошло с луковицей? (Появились листочки)

— Попробуйте дома провести опыт с комнатным растением, а все результаты запишите в тетрадь на с. 19.

— Как нужно ухаживать за комнатными растениями?

— Раскрасьте рисунок на с. 19. Найдите ошибку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по окружающему миру РАСТЕНИЯ ЗИМОЙ для 3 класса

Урок открытия новых знаний разработан в свете требований новых ФГОС.Рассмотрены вопросы развития универсальных учебных действий на уроке окружающего мира в 3 классе.

Окружающий мир. Викторина. Мир растений (для 3-4 классов)

Материал для проведения занятий по изучению растительного мира страны можно использовать на занятиях и во внеурочное время.

Презентация по теме: «Лекарственные растения у нашего дома».

Назначение лекарственных растений. Лекарственные растения могут принести не только пользу, но и вред.

План конспект урока по теме «Размножение и развитие растений». Пр.р. «Рассмотрение плодов и семян растений», «Развитие растения из семени».3 класс

Представлен план конспект урока по окружающему миру по теме «Размножение и развитие растений». Пр.р. «Рассмотрение плодов и семян растений», «Развитие растения из семени» 3 класс.

Проверочные работы по предмету «окружающий мир» для 2 — 3 классов по темам: «Домашние и дикие животные», «Охрана животных», «Культурные и дикорастущие растения», «Здоровье — наше богатство», «Планеты и звезды».

Проверочные работы по предмету «окружающий мир» для 2 — 3 классов по темам: «Домашние и дикие животные», «Охрана животных», «Культурные и дикорастущие растения», «Здоровье — наше богатство», «Планеты .

Презентация проекта «Комнатные растения в нашей жизни»

Презентация проекта «Комнатные растения в нашей жизни&quot.

Рабочая программа 1 класс окружающий мир «Гармония» с ВПМ «Лекарственные растения на нашей грядке»

Рабочая программа 1 класс окружающий мир «Гармония» с ВПМ «Лекарственные растения на нашей грядке&quot.

Источник