Конспект урока деревья младшая группа

Конспект занятия по ознакомлению окружающим миром во второй младшей группе «Свойства дерева»

Интеграции образовательных областей социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: знакомство со свойствами дерева.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению окружающим миром во второй младшей группе „Свойства дерева“» размещена в разделах

Развивающие. Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Формировать навыки соблюдения правил безопасности.

Образовательные. Учить узнавать вещи, изготовленные из дерева, на основе опытов определять качества и свойства дерева.

Речевые. Обогащать активный словарь детей словами: качество, свойство.

Воспитательные. Воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение.

Кукла домовой Кузя, деревянные брусочки и дощечки (по количеству детей), емкости с водой, спиртовка, спички, сапожный нож, деревянные предметы, большой лист бумаги, маркер, мяч.

Раздаточный материал: деревянные брусочки и дощечки (по количеству детей)

Предварительная работа: игры с деревянными игрушками, рассматривание веток и спилов деревьев, дидактическая игра «Какой, какая», словарная работа «сундук».

Методические приемы: сюрпризный момент, дидактическая игра «Деревянные предметы», беседа, обследование предметов, простейшие опыты, рассказ воспитателя, зарисовка результата опытов, рефлексия, подведение итогов.

Ход НОД

Приходит домой Кузя. У него в корзине лежат деревянные брусочки.

-Здравствуйте, дети! Я нашел в своем сундуке вот эти предметы, что это такое, из чего они сделаны, и что с ними делать не знаю. Может, вы мне поможете?

-Дети, поможем Кузе? Давайте рассмотрим эти предметы. (Раздает детям бруски). Что же это такое? (Это деревянные брусочки.)

— Что значит деревянные? (Деревянные- значит сделанные из дерева)

— А кто их сделал? (Человек).

— Я нарисую на листе бумаги простое изображение дерева и человека, чтобы вы запомнили, что бруски эти сделаны из дерева и их сделал человек.

-Теперь определим свойства деревянных предметов. А ты, Кузя, внимательно следи за тем, что мы будем делать. Давайте определим, какие они деревянные предметы на ощупь? (Гладкие)

-Я зарисую это свойство.

-Дети, как вы думаете, сможем мы переломить брусочки? ( Дети предполагают: что смогут, не смогут. Воспитатель обращается к домовому, просит предложить свою гипотезу)

-Давайте попробуем переломить бруски. Переломились? (нет). Значит они какие? (Прочные). Зарисую это свойство.

-Дети, что случится, если уронить, брусочки на пол? ( Дети предполагают: разобьется, не разобьется. Воспитатель обращается к домовому, просит предложить свою гипотезу)

-Проверим наши предположения: уроним на пол брусок. Бьется брусок? (Не бьется). Зарисую это качество.

-Что произойдет, если опустить деревянные бруски в воду? ( Дети предполагают: утонет, не утонет. Воспитатель обращается к домовому, просит предложить свою гипотезу)

-Теперь опустим деревянные бруски в воду. (Дети подходят к ванночкам с водой). Что происходит с брусками? (Плавают в воде. Не тонут.) Зарисую это свойство

Дети оставляют свои бруски на подносе. Возвращаются на стулья.

-Дети, как вы думаете, смогу ли я разрезать деревянный брусок ножом?

Дети предполагают: сможете, не сможете. Воспитатель обращается к Кузе, просит предложить свою гипотезу.

— Скажите, ребята, а почему я вам не раздала ножи? (Ножи острые. Мы маленькие можем пораниться. Маленьким детям нельзя брать в руки ножи).

-А теперь, дети и ты Кузя, посмотрите внимательно, что я делаю.

Воспитатель срезает ножом тонкую лучину от деревянного бруска. Подтверждается гипотеза, что деревянный брусок можно разрезать, но надо приложить усилие. Воспитатель зарисовывает схематически свойство.

Название статьи: Конспект НОД по ознакомлению окружающим миром во 2 младшей группе на тему «Свойства дерева»

-Для следующего опыта нам нужен огонь. Дети, вам можно зажигать огонь? Почему? Как вы думаете, что случится, если я подержу лучину над огнем?

Дети выдвигают гипотезу: ничего не случится, нагреется, будет гореть. У Кузи своя версия, если из перечисленных предположений дети что-то не назовут, то это будет его версия.

Воспитатель говорит, что с огнем люди обращаются осторожно. Зажигает спиртовку. Подводит лучину к огню. Делают вывод: дерево горит. Воспитатель схематически зарисовывает свойство горения.

-Давайте теперь вспомним, что мы узнали о деревянном бруске? Для этого воспользуемся рисунками.

Несколько дети составляют рассказ:

— Это — деревянный брусок. Его сделал человек. Он гладкий; прочный; не бьется; в воде не тонет; режется, но с трудом; горит.

-Такими свойствами обладают и другие предметы, сделанные из дерева. Давайте теперь посмотрим внимательно вокруг и найдем деревянные предметы. Кому я кину мяч, тот называет деревянный предмет.

Проводится дидактическая игра «Деревянные предметы»

-Что нового вы сегодня узнали?

— Домовой Кузя благодарит нас за помощь. Он много нового узнал о деревянных предметах. Теперь он сам хочет смастерить из дерева посуду, мебель, игрушки.

Домовой прощается с детьми и уходит. Воспитатель хвалит детей за работу.

Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Весна» Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе «Весна» Программное содержание: 1. Расширять представления детей.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Свойства дерева» Конспект занятия по ознакомлению окружающим миром во второй младшей группе «Свойства дерева» Цель: познакомить с природным материалом.

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Волшебница вода» Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Волшебница вода» Цели: -познакомить детей с основными.

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Вода и её свойства» Тема: Знакомство с водой и ее свойствами» Цель: Знакомство детей со свойствами воды. Программное содержание: 1. Дать детям представление.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Одежда» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром 2-ая младшая группа. Тема: Одежда. Цель: упражнять детей в умении определять и различать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Почва и ее свойства» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Почва и ее свойства» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Приготовление обеда» Задачи: 1. Учить детей наливать суп поварешкой из кастрюли. 2. Учить кормить куклу ложкой из глубокой тарелки. 3. Формировать отношение.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Приготовление обеда» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во II младшей группе «Приготовление обеда» Задачи: 1. Учить детей наливать суп поварешкой.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Почва и ее свойства» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Почва и ее свойства» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим.

Занятие по знакомству с окружающим миром в средней группе «Свойства дерева» Занятие по знакомству с окружающим миром в средней группе. Знакомство с деревом (как материалом) Цели: — знакомить со свойствами дерева.

Источник

Конспект занятия НОД во 2 младшей группе: «Деревья».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

обследовать, узнавать в природе и на картинках, различать их, называть.

-закреплять знания детей о характерных признаках весны;

-закреплять знания детей о деревьях (клене, березе, дубе, рябине), их названиях и внешнем виде;

-формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму;

-развивать мелкую моторику и координацию движений рук;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

-демонстрационный: картина с изображением весеннего леса;

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия НОД во2 младшей группе:

Цель: обогащать представления детей о деревьях, рассматривать,

обследовать, узнавать в природе и на картинках, различать их, называть.

-закреплять знания детей о характерных признаках весны;

-закреплять знания детей о деревьях (клене, березе, дубе, рябине), их названиях и внешнем виде;

-формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму;

-развивать мелкую моторику и координацию движений рук;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

-демонстрационный: картина с изображением весеннего леса;

Ход занятия: отгадайте пожалуйста загадку

Воспитатель подводит детей к картине с изображением леса, и

-Что изображено на картине? (деревья, лес)

Ребята, давайте рассмотрим, из каких частей состоит дерево? Вот у дерева есть ствол, ветки, веточки и листья. А у кустика много стволов, только они тонкие, также есть и ветки, веточки и листья.

Ребята, а чем же отличаются деревья от кустов? Давайте посмотрим. Дерево – высокое, куст – низкий. У дерева один ствол, а у куста их много. Ствол у дерева – толстый, а у куста – тонкий.

Ребята, а какие деревья растут в нашем лесу? ( береза, рябина, клен, дуб)

Посмотрите, я принесла вам целую корзину листочков

Посмотрим, с каких деревьев упали эти листочки?

Воспитатель раскладывает на столе листочки клена, березы, дуба, рябины.

Дети подходят к столу и рассматривают их.

Далее воспитатель показывает по очереди листочки с каждого из представленных деревьев.

-С какого дерева этот листик? (с клена) Какого он цвета? Какого он размера по сравнению с другими листьями? (самый большой и т.д.)

-Действительно это кленовый лист. Посмотрите, где клен на картине? (дети

Воспитатель вывешивает изображение отдельно стоящего клена. Обращает

внимание на то, какого цвета листья у клена, какой ствол.

Далее аналогично идет представление листьев березы, рябины, дуба. Дети

находят дерево на картине, затем воспитатель показывает отдельное дерево,

обращая внимание на его особенности.

Давайте мы с вами станем листочками, возьмите листик, какой вам больше понравился.

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.

На веточках висели. (присесть)

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Игра « С какого дерева листик?»

Воспитатель просит детей найти то дерево, с которого у них листик. Дети

называют дерево и раскладывают листики рядом с этим деревом.

Воспитатель уточняет, какого цвета листочек и почему именно с этого дерева.

С каких деревьев листочки я вам приносила сегодня? (дети называют)

Молодцы, вы запомнили все деревья! А теперь помогите мне собрать

листочки в корзину. (дети собирают листья, а воспитатель может еще раз

листьев им понравились больше

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия-развлечения в старшей группе «Дерево радости»

Конспект занятия-развлечения в старшей группе «Дерево радости».

Конспект занятия в младшей группе: Деревья в снегу

Цель: занятие рисованием деревьев на шаблоне «сугроб».Задачи:- познакомить детей с коричневым цветом;- закрепить понятие о белом цвете;- обучать детей умениям рисовать, сочетая в рисунке прямые и накл.

Конспект познавательной деятельности в младшей группе «Деревья в лесу у Мишки»

Конспект познавательной деятельности в младшей группе«Деревья в лесу у Мишки»Цель:- обобщить знания детей по лексической теме «Деревья»Задачи: — Различать, узнавать, называть деревья (ель, берёза, каш.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Деревья на нашем участке»

Данное занятие проводится с группой детей во второй младшей группе по теме «Деревья на нашем участке .» Проводя с детьми данное занятие мы знакомим детей с окружающим миром.Наблюдаем з.

Конспект НОД во 2 младшей группе «Деревья»

В конспекте представлены пальчиковая гимнастика, физминутка, дидактическая игра по лексической теме «Деревья&quot.

Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Деревья весной»

Конспект занятия для детей средней группы «Деревья»

Конспект по теме «Деревья». Средняя группа.

Источник