Конспект урока однодольные растения

Конспект урока «Семейства класса Однодольные»

Цель урока: умение определять характерные биологические особенности растений класса Однодольные.

Обучающая: обучающиеся должны знать: признаки растений класса Однодольные; признаки растений семейства Осоковые, роль растений данного семейства в природе и жизни человека; уметь определять по внешним признакам принадлежность растений к классу и семейству; определять гербарные экземпляры растений;

Развивающая: продолжить развитие общих учебных умений и способов деятельности — умения анализировать и выделять главное, обобщать и делать вывод, продолжить развитие умений осуществлять рефлексию своей деятельности;

Воспитывающая: продолжить формирование понимания огромной роли растений и убеждения необходимости бережного к ним отношения.

Учебно-методическое обеспечение : фотографии растений, гербарий растений, плакаты, электронная презентация, компьютер, мультимедийный проектор.

1. Пономарева И.Н. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 192 с.

2. Вахрушев, А.А. Биология. 6 класс. Проверочные и контрольные работы [Текст] / А.А.Вахрушев, О.А.Родыгина, С.Н. Ловягин. – М.: Баласс, 2013. – 64 с.

3. Калинина, А.А. Поурочные разработки по биологии: 6 класс [Текст] / А.А.Калинина. – 3-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2011. – 384 с.

Технологическая карта урока «Семейства класса Однодольные» (по ФГОС)

Этап урока (продол-жительность, мин.)

Виды работы, формы, методы, приемы

Источник

Разработка конспекта урока по теме: Характеристика класса Однодольные . Изучение растении семейства Злаковые
план-конспект урока (биология, 7 класс) по теме

Разработка конспекта урока по теме: Характеристика класса Однодольные . Изучение растении семейства Злаковые.

Викторина Двудольные растения .. Общая характеристика однодольных. Основные семейства относящиеся к Однодольным

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема . Характеристика класса Однодольные . Изучение растении семейства

Цель урока : сформировать у учащихся представление об особенностях

строения растений класса однодольные, относящиеся к семейству

злаковых, познакомить учеников с основными представителями

этих семейств, продолжить формировать умения определения

Оборудование и материалы : таблицы « Семейство Злаковые»

Базовые понятия и термины: однодольные, злаки, зерновка, трубчатые цветы, язычковые цветы, ложно язычковые цветы, воронковидные цветы.

Тип урока : комбинированный

1.Организационный этап : проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.

2. Контроль ранее изученного.

Викторина Двудольные растения

Класс делится на две команды. Кто больше даст правильных ответов на вопросы

1.По какому признаку пастушью сумку можно отличить от других растений семейства крестоцветных? (плод стручочек)

2. У растений, какого семейства лепестки венчика обозначают части кораблика? (горох)

3 Что находится на корнях растений принадлежащих к семейству бобовых? (клубеньки с азотофиксирующими бактериями)

4. К какому растению подходит название «земляной орех»? (арахису)

5. Назовите родину картофеля? (Америка)

6. В каком растении, принадлежащем семейству «Пасленовых» содержится яд-никотин? (табак душистый)

7.Какое слово одновременно обозначает название растения и необычное состояние человека? (дурман)

8. Назовите плод у перца? (ягода)

9. Назовите плод баклажана? (ягода)

10. Какие цветки в соцветии у одуванчика? (язычковые)

11. Какие цветки в соцветии у василька синего? (воронковидный)

Охарактеризуйте Одуванчик лекарственный. Чёрный принц (томат), Пастушья сумка

3. Актуализация опорных знаний .

1. Скажите, какая профессия ценилась больше всего еще с древних времен?

2. Какой этап в развитии человеческого общества определил его не кочевой образ жизни?

Представить учащимся различные продукты, приготовление из переработанных злаков.

4. Изучение нового материала

Объявление цели: целью нашего сегодняшнего урока будет изучить основные семейства однодольных растений, научиться определять их представителей с помощью определительных карточек,

1. Общая характеристика однодольных. Основные семейства.

Однодольные — менее обширная группа растений, нежели двудольные около 4 тыс видов, однако, она имеет не меньшее значение для человека, чем двудольные.

Жизненные формы многолетние травянистые растения с подземными запасающими органами- корневищами-Ландыш, Воронний глаз, луковицами- Лук, чеснок, , клубнелековицами иногда древовидные формы- Драцена, бамбук

Листья крупные, цельные, по форме ланцетовидные или линейные с параллельным жилкованием.

Растения насекомо и ветроопыляемые(рожь, кукуруза) и самоопыляемые(ячмень, пшеница, рис)

Цветки собраны в соцветия: зонтик (лук , чеснок), кисть(лилия, ландыш, пролеска, гиацинты), одиночные (тюльпан), сложный колос (рожь, ячмень, пырей), метёлка (рис просо, овёс, кукурузы только у тычиночных цветков, ковыль), початок(пестичные цветки кукурузы)

Формула цветков: Л 6 или ( 3+3 ) Т 6 или по 3 в два круга П 1

Злаковые имеют пустой внутри стебель – соломину , на котором четко видны узлы и междоузлия ..

Плод ягода- ландыш, коробочка – тюльпан, зерновка- (злаковые)

Семейство Злаковые или Мятликовые п. 54 с. 224.

Доминантные растения степе, лугов, саван.

Огромно практическое значение злаков. Рис, кукуруза, пшеница — основные хлебные культуры. Рожь, ячмень, овес — используются в пищу человеком, но их основное значение — корм для домашних животных.

Сахарный тростник используют для производства сахара в тропических и субтропических странах. ( Бразилия, Китай, Куба).

Бамбук — тропический древовидный злак. Это самое быстрорастущее растение. Его стебель удлиняется на 30 -40 см в сутки. Из стеблей бамбука делают мебель, предметы декора, бумаги, водопроводных труб, строят жилища. Молодые побеги употребляют в пищу.

5. Закрепление и систематизация знаний

с. 226 по рис. 193- 194 определите типы соцветий

Графический диктант (Правильные утверждения знак «+», если не правильное знак «- «

1.Яровые сорта зерновых сеют осенью.

2. Корневая система мочковатая.

3. Листья у семейства Злаковых черешковые, сложные.

4. Соцветие у пшеницы сложный колос.

5. Бамбук древовидный злак

6. Пшеница, ячмень ветроопыляемые растения.

8. Жилкование параллельное.

10.Стебельу семейства Злаковых называют соломинкой.

11. У представителей злаковых нет узлов и междоузлий.

12. Кукуруза многолетнее травянистое растение

6. Подведение итогов урока и домашнее задание.

п. 54. Дать характеристику Мятлик луговой

Подготовить рассказ по плану

1. Вид 2.Род. 3. Семейство 4.Жизненная форма 5.Корневая система 6.Листья, жилкование , листорасположение 7.Строение цветка; соцветие, 8.Плод

1.По какому признаку пастушью сумку можно отличить от других растений семейства крестоцветных? (плод стручочек)

2. У растений, какого семейства лепестки венчика обозначают части кораблика? (горох)

3 Что находится на корнях растений принадлежащих к семейству бобовых? (клубеньки с азотофиксирующими бактериями)

4. К какому растению подходит название «земляной орех»? (арахису)

5. Назовите родину картофеля? (Америка)

6. В каком растении, принадлежащем семейству «Пасленовых» содержится яд-никотин? (табак душистый)

7.Какое слово одновременно обозначает название растения и необычное состояние человека? (дурман)

8. Какое слово одновременно обозначает название птицы и название декоративного растения семейства лилейных? (рябчик)

9. Из какого злака варят пшенную кашу? (пшено)

10.Из какого злака варят геркулесовую кашу? (овес)

11. Какой цветок означает женское имя из изученных семейств? (лилия)

12. Как называется плод у картофеля? (ягода)

13. Назовите соцветие лука? (зонтик)

14. Назовите плод у перца? (ягода)

15. Назовите плод баклажана? (ягода)

16. Какие цветки в соцветии у одуванчика? (язычковые)

17. Какие цветки в соцветии у василька синего? (воронковидный)

18. Переведите с латыни на русский Bella donna (прекрасная дама)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

разработка конспекта урока по физике 7 класс на тему «Механическое движение»

Разработка конспекта урока по физике для 7 класс на тему » Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение». А так жетуда входят приложение1 с тестом, и презентация к теме урок.

разработка конспекта урока по физике 7 класс на тему «Механическое движение»

Разработка конспекта урока по физике для 7 класс на тему » Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение». Куда входитят приложение1 (с тестом).

Методическая разработка — конспект урока географии в 9 классе по теме «Население»

Данный урок был посвящен 75-летию Челябинской области. Тема — Население Челябинской области. 9 класс. На уроке использован краеведческий материал. Форма работы — групповая.

Разработка конспекта урока по биологии 7 класс по теме: Ткани растений

Разработка конспекта урока по биологии 7 класс по теме:Ткани растений.

Разработка конспекта урока по биологии 7 класс по теме: Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы

Разработка конспекта урока по биологии 7 класс по теме: Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы.

урок на тему «Семейства класса Однодольные растения» биология – 6 класс

знакомлю шестиклассников с типичными представителями семейств Лилейные и Злаки, их отличительными признаками, биологическими особенностями;вместе с учащимися выясняем их значение.

Конспект урока по теме: Повторение и обобщение изученного по теме «Союз» , в 7 классе

Обучающие:- повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи, его морфологических признаках, роли в предложении;- совершенствовать умения и навыкиобнаруживать союзы, .

Источник

Технологическая карта урока «Семейства класса Однодольные»
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме

Технологическая карта урока биологии для обучающихся 6 классов на тему «Семейства класса Однодольные». Карта спроектирована на основе УМК по биологии для 6 класса под редакцией И.Н. Пономаревой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока по биологии

для обучающихся 6 класса (в условиях реализации ФГОС ООО)

Котлярова Юлия Викторовна

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение — Водинская основная общеобразовательная школа

Мною разработана технологическая карта урока биологии для обучающихся 6 классов на тему «Семейства класса Однодольные». Карта спроектирована на основе УМК по биологии для 6 класса под редакцией И.Н. Пономаревой [1].

Технологическая карта урока биологии 6 класс

Тема урока: «Семейства класса Однодольные»

Цель урока: изучить характерные особенности основных семейств класса Однодольные, их многообразие.

— образовательные: познакомить обучающихся с отличительными признаками растений семейств луковые, лилейные, злаковые;

сформировать представление о многообразии цветковых растений;

— развивающие: развивать умения логически мыслить, анализировать, делать выводы; развивать познавательный интерес к предмету; развивать способность к рефлексии способов и условий действия, к контролю и оценке процесса и результатов своей деятельности;

— воспитательные: воспитывать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, интегрироваться в пару со сверстником и строить продуктивное взаимодействие, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность.

Тип урока: урок открытия нового знания.

— формирование представления о многообразии цветковых растений;

— формирование умения определять семейства класса Однодольные;

— объяснение роли семейств класса Однодольные в природе и жизни человека.

— познавательные: сравнение биологических объектов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

— коммуникативные: умение работать фронтально, индивидуально и в группе; осуществление самоконтроля и взаимо-

контроля; проведение коррекции и оценки собственных действий и действий сверстников;

— регулятивные: оценивание правильности выполнения действия и внесение необходимых корректив;

— сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных

умений; эстетического отношения к живым объектам.

Основные понятия: Семейства класса Однодольные: луковые, лилейные, злаковые.

Методы обучения и методические приемы: словесные (объяснение, беседа), наглядные (демонстрация слайдов презентации).

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ресурсы: УМК по биологии для 6 класса под редакцией И.Н. Пономаревой; мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Технологии: организации самостоятельной работы обучающихся, технология развития критического мышления.

Источник