Конспект урока размножение цветковых растений

Конспект урока «Строение и размножение цветковых растений»

3. Групповая работа по составлению схемы, оценивание, обсуждение.

1. Учитель: Перед вами рисунок цветкового растения (приложение 1). Каждый участник группы по-очереди подписывает один орган растения (5 сек.), после чего рисунок передает следующему участнику группы.

После того, как все части рисунка подписаны, один участник от каждого стола называет один подписанный орган растения.

Учитель: Подчеркните те части растения, которые есть только у цветковых растений, и нет у представителей других отделов. Каждый участник группы высказывает свое мнение в течении 3 сек., и все вместе принимают решение, какое слово подчеркнуть.

2. Учитель: Перед вами таблица с терминами (приложение 2). Каждый из вас по-очереди дает определение одному термину (5 сек.), после чего передает литок следующему участнику группы.

После того, как все определения подписаны, один участник от каждого стола называет один подписанный термин.

3. Перед вами лист бумаги, карандаши, фломастеры. Нарисуйте схему, показывающую двойное оплодотворение у цветковых растений (10 мин.).

Один участник группы остается за столом, его задача – объяснять нарисованное. Остальные участники группы ходят от стола к столу, смотрят схемы, слушают объяснение. Они должны сообща выбрать лучшую схему и объяснить свое решение.

4. Домашнее задание: с 80-84 пересказ, ответы на вопросы с 84 устно.

Источник

Конспект урока «Размножение и оплодотворение цветковых растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

узнать о значении, особенностях бесполого и полового размножения; познакомиться с процессом оплодотворения у цветковых растений.

расширение знаний о типах размножения, половом и бесполом, о половых гаметах и оплодотворении.

Обучающая: изучить материал о бесполом размножении и его видах, раскрыть суть процесса оплодотворения; углубить знания о половом размножении.

Развивающая: развивать знания о приспособленности растений к оплодотворению и размножению.

Воспитательная: способствовать этическому воспитанию детей, создавать ситуацию успеха у детей, прививать любовь к природе.

Тип урока: Изложение нового материала с использованием проблемного обучения.

Формы работы учащихся: беседа, решение поставленной проблемы, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, локальная сеть Интернет, подготовленная презентация из слайдов «Размножение цветковых растений», видеофрагмент «Размножение покрытосеменных», карточки-задания для закрепления изученной темы.

Проверка явки обучающихся и наличия у них принадлежностей, необходимых на уроке: учебников, рабочих тетрадей, дневников.

1. Вступительное слово учителя.

На предыдущих уроках мы изучили такие процессы жизнедеятельности растений, как питание, дыхание, обмен веществ, выделение, рост и развитие. Сегодня на уроке нам предстоит изучить ещё один очень важный процесс ( стихотворение слайд № 3 презентации). Вы конечно догадались о каком процессе идёт речь. Конечно это размножение. Способность к размножению – один из главных признаков и свойств живого организма. (Обучающиеся записывают определение в тетрадях).

Различают 2 типа размножения.

Источник

План-конспект урока «Половое размножение покрытосеменных растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс)

Разработка урока для 6 класса. Представлена работа в группах. В ходе урока отвечают у доски все обучающиеся класса.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Разработка урока по биологии в 6 классе

Учитель биологии: Куулар Долаана Балдыновна

Тема урока: Половое размножение покрытосеменных растений

Цель урока: познакомить детей с процессами опыления, оплодотворения и образования плодов и семян.

1. Продолжить формирование понятия — размножение;

2. Cформировать и закрепить знания учащихся об опылении и оплодотворении.

3. Выяснить, какие существуют виды опыления.

4. Уточнить признаки, по которым растения следует отнести к насекомоопыляемым или ветроопыляемым.

5. Выяснить, почему оплодотворение цветковых растений называют двойным.

6. Определить, из каких частей цветка образуется плод и семя.

Развивающие задачи: продолжить развивать учебно-интеллектуальные умения (выделять главное, сравнивать, делать выводы), развивать правильную биологическую речь.

Воспитывающие задачи: формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативные компетенции учащихся через совместную работу по изучению строения цветка, этапов полового размножения у цветковых растений.

Планируемые результаты обучения:

Личностные — формирование ответственного отношения к обучению;

формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение предмета, формирование ценностно-смысловых установок по отношению к растительному миру, осознание необходимости бережного отношения к растениям и их охраны;

Метапредметные- умение находить нужную информации из текста учебника ;

Предметные — раскрыть особенности полового размножения растений , строения цветка как органа полового размножения, образования половых клеток, сущность процессов опыления и оплодотворения, совершенствовать умения узнавать органы цветковых растений.

— покрытосеменное растение, опыление (самоопыление, перекрестное опыление);

— двойное оплодотворение, эндосперм, гаплоидный и диплоидный набор хромосом.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: урок-путешествие

— проектор, презентация «Половое размножение цветковых растений», модели цветка, раздаточный материал: карточки с вопросами и рисунками.

— учебное пособие, Биология 6класс, Многообразие покрытосеменных растений. ООО «Дрофа», 2014

— рабочая тетрадь на печатной основе.

Проверка домашнего задания

Мотивационный момент. Постановка цели

Определить тему урока, целей и задач урока

Работа с учебником, видеоролик, групповая работа

Опорные схемы, запись в тетрадях

Закрепление знаний учащихся

выполнение тестовой работы

параграф 24, выучить основные понятия, творческое задание по выбору: подобрать стихи, загадки о растениях; составить кроссворд на тему «Половое размножение».

Подведение итогов урока, оценивание знаний, рефлексия

— Здравствуйте ребята! Садитесь. У нас сегодня необычный урок. Сегодня мы будем путешествовать. Но в путешествие с нами отправятся только те ребята, у которых хорошее настроение. Итак, улыбнитесь, ребята, друг другу. Мы совершим путешествие в необычный красивый город «Цветочный»! В этом городе каждая остановка имеет свое название и задание. Все вы любите бабочек? (Ответы учащихся). Представьте, что все мы преобразились в красивых бабочек-исследователей. И отправимся в путешествие в виде 5 отрядов бабочек.

Надеюсь, что наш урок пройдет в атмосфере полного взаимопонимания, интересно и с пользой для всех.

2.Проверка домашнего задания

1.О каком важнейшем свойстве живых организмов вы изучили на предыдущих уроках? (Ответы учащихся: размножение)

2.Что такое размножение? (Ответы: увеличение числа особей; воспроизведение себе подобных).

3.А теперь я даю вам задание под номером 1: вы должны составить схему из предложенных слов.

Слова: бесполое, гаметы, вегетативное, сперматозоиды, размножение, половое, спорообразование, яйцеклетки.

Размножение

бесполое половое

спорообразование вегетативное гаметы

4.Что такое цветок? (Ответы: генеративный орган растения; видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения).

— Итак, начнем путешествие на красивый город. И первая наша остановка называется «Цветок».

Задание под номером 2: Поиграем в игру биологическое лото «Подбери пару», которая проверяет ваши знания по теме «Цветок». Так как вы бабочки любите красивых цветов, то я проверю, насколько хорошо вы знаете строение цветка. На выполнение задания даю всего 1 минуту. ( Выполнение заданий )

А – лепесток Б – тычинка В – пестик Г – цветоножка Д – чашелистик Е- цветоложе

Источник