Конспект урока рисуем зимние деревья

Конспект занятия по рисованию «Деревья зимой» в средней группе (5 фото)

Цель : Формировать умение передавать в рисунке зимнее дерево при помощи гуашевых красок.

— Расширять знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе, связанные с зимним периодом;

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Деревья зимой“ в средней группе» размещена в разделах

• Деревья зимой. Зимние деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

— Продолжать учить детей изображать дерево, точно передавая строение (ствол, ветви, ветки, веточки) и пропорции, показать способы изображения снега с помощью белой гуашевой краски.

— Формировать умение создавать изображение зимнего дерева;

— Продолжать развивать умение правильно располагать рисунок на листе;

— Совершенствовать умение аккуратно пользоваться гуашью.

— Закреплять навыки рисования деревьев;

— Развивать творческие способности детей;

— Развивать внимание, память, мыслительные операции анализа и синтеза;

— Развивать творческое воображение, логическое мышление.

— воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней;

— воспитывать у детей желание передавать красоту зимней природы в рисунке;

— воспитывать аккуратность, самостоятельность, наблюдательность.

— Рассматривание иллюстраций о зиме;

— Беседы о зиме, чтение стихотворений, загадок;

— Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе;

— Предметное рисование дерева.

Оборудование демонстрационное : зимний пейзаж, графическое изображение дерева.

Оборудование раздаточно е: листы бумаги формата А5 голубого цвета, белая и коричневая гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Воспитатель: Давайте вспомним и расскажем с вами, что мы знаем о зиме, какая она бывает?

Ответы детей: Зима бывает белая, снежная, холодная, красивая, морозная, пушистая, блестящая.

Воспитатель: А какой снег бывает зимой?

Ответы детей: Снег бывает липкий, пушистый, искристый, скрипучий.

Воспитатель: Что бывает зимой?

Ответы детей: Зимой бывает снег, лед, сосульки, мороз, Новый год, елка, подарки.

Воспитатель показывает изображение дерева, говорит, что у него крепкий ствол, ветки толстые и тонкие. Показывает, как можно изобразить разные по толщине ветки с помощью коричневой гуаши.

Затем рассматривает с детьми зимний пейзаж, обращает внимание детей на то, как красиво выглядят деревья, где лежит снег.

Воспитатель: Детки, а сейчас мы немного отдохнём, и приступим к рисованию.

Физминутка «Деревья зимой» . (Движения по тексту)

Воспитатель предлагает нарисовать сначала дерево коричневой гуашью, а затем снег – белой гуашью.

Во время рисования напоминает об использовании разного нажима на кисть при передаче толщины веток, рисования снега на земле и деревьях.

По окончании рисования, предлагает полюбоваться красивым лесом из заснеженных деревьев, найти дерево с тонкими, толстыми ветками, развесистой кроной.

Конспект занятия по рисованию в технике ниткография «Деревья зимой» Инструменты и материалы необходимые для работы: картон клей ПВА ножницы пряжа коричневого и белого цветов. Вопросы безопасности труда.

Конспект НОД по рисованию «Деревья зимой» методом «набрызг» с использованием ИКТ в старшей группе НОД «Деревья зимой» — рисование методом «набрызг» Цель: Развивать эстетическое восприятие явлений зимней природы. Задачи: • Закреплять знания.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.

Конспект занятия по рисованию «Деревья в инее» в старшей группе детей с ЗПР .

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ёлочка зимой» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию при помощи пластиковой вилки..

Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Зимние деревья» Задачи: развивать у детей познавательный интерес, воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа; обогащать словарь; учить детей рисовать.

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Деревья в снегу» ЦЕЛЬ: Начинать знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний.

Конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию методом тычка «Заснеженные деревья» Цель: Создание условий для реализации индивидуально-творческих способностей детей. Задачи: — Познакомить детей с рисованием гуашью тычком.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Покормите птиц зимой» Задачи: * Учить детей рисовать на листе бумаги, развивая чувство ритма; * Закреплять умение правильно держать кисть; * Развивать умение.

Занятие по рисованию красками для дошкольников в средней группе «Деревья летом и осенью» Автор: Санникова Екатерина Михайловна воспитатель Детского сада с. Заплавное Самарской области Цель: развитие творческих способностей.

• Деревья зимой. Зимние деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Источник

Разработка открытого урока по Изобразительному искусству на тему: «Мы рисуем зимние деревья»
материал по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

Уроки ИЗО- это прежде всего уроки творчества, помогающие детям развивать воображение, мелкую моторику рук, глазомер, цветовое восприятие окружающего мира.Рисование для ребенка младшего школьного возраста своеобразной реализацией.По готовой работе учителю нетрудно определить душевное состояние ученика. Но так как в учебном плане этот предмет занимает всего 1час, то необходимо использовать все возможности чтобы урок превратился в сказку, в путешествие по картинной галерее дать эмоциональный толчок к самовыражению через рисунок. Поэтому уроки ИЗО целесообразно интегрировать с чтением , музыкой, МХК, Трудовым обучением.

Учить детей наблюдать за красотой зимнего леса.

Учить соблюдать в изображении пропорции размер.

Воспитывать чувство радости от передачи красоты природы в рисунке .

для учителя репродукция заснеженного леса наглядное пособие с порядком выполнения работы. Для учащегося цветная бумага синего или серого цвета гуашь кисть.

Здравствуйте ребята. Вы слышали, как падали на землю снежинки Сядьте так же тихо как падающие снежинки.

1. Вступительная беседа 5-7 мин .

— Сегодня у нас с вами интересный урок. Сейчас я вам прочту небольшой текст, а вы его внимательно послушайте, а потом скажите о каком времени года идет речь чтение текста учителем .

-Все куда-то скрылось подевалось . Звуки приглушены . Запахи заморожены. Время тянется еле-еле. Где вы зеленые листья. Где вы кусты и травы. Где вы быстрые бабочки. Льды закрыли озера снега укутали землю. Солнце все ниже и ниже . А тени длинней и длинней. И день короче воробьиного носа.

-Итак о каком времени года эти строки ? О зиме

-Сегодня на уроке мы поговорим о зиме, а именно о зимних деревьях.

-Мы можем стать художниками — волшебниками попасть в сказку и затем ее изобразить.

-Представим ребята, что мы попали в волшебный сказочный лес.

-Кругом стоит таинственная тишина пурга намела огромные сугробы снега. Повсюду деревья как сказочные великаны и гномы.

-Один — старые, ветвистые ,между ними тянутся к свету совсем молоденькие, юные росточки. Дуб нежно задумавшись опустил свои тонкие ветви. Рядом распушили иголки густые темные ели и под ними, возможно найдут укрытие разные зверюшки.

-Посмотрите какие разные деревья по характеру ели дуб — пушистые густые стройные гибкие а старые деревья корявые и ветвистые.

-Сейчас я прочту отрывок из стихотворения Сурикова а вы скажите о какой шапке идет речь

— Итак как вы поняли что это за шапка? Снежная шапка которая лежит на ветвях деревьев

-Да действительно на ветвях деревьев лежит белый пушистый снег.

-А теперь еще раз посмотрим на репродукции внимательно рассмотрим деревья.

-В какую общую фигуру можно вписать например сосну В треугольнике с вершиной внизу

— А елочку. В треугольник вершина которого направлена вверх

— Рассмотрим дуб. Сколько крупных деталей у дерева? Одна — ствол

-На что похож ствол? На ленточку которая сужается кверху.

— А какие мелкие детали вы можете выделить у дерева? Его ветки оставшиеся листья ягоды у рябины крона у сосны

-Посмотрим все ветки у деревьев разные и по длине и по толщине и самое главное, что все они растут от ствола а не отдельно от него.

4.Показ порядка выполнения работы.

— Обратите внимание, что почти на всех иллюстрациях да и на самом деле деревья окружены синеватым пространством это снег и небо.

-И поэтому мы с вами будем изображать деревья на цветной бумаге синего или голубого цвета. Работать будем гуашью.

-Как мы с вами расположим лист бумаги? Вертикально

-Почему Т.к деревья вытянуты вверх?

Учитель располагает лист вертикально.

-Как мы будем располагать дерево на листе бумаги? В центре огранич. высоту дерева вверху и внизу

-С чего начинаем изображение дерева? Со ствола

— Один ствол дерева мы с вами говорили похож на вьющуюся ленту, которая сужается кверху вьющаяся лента не прямая и ствол не может быть совсем прямым.

-Давайте с вами изобразим дуб. Какого цвета у нее ствол? Коричневый

-Итак набираем на кисть коричневую гуашь, начинаем изображать ствол снизу вверх от более широкого к более узкому . Он может быть искривлен или прямой.

— А теперь давайте изобразим ветви. Какого они цвета? Коричневого, розоватого ,зеленоватого

— Для крупных веток смешиваем белую гуашь и добавляем чуть-чуть коричневого изображаем крупные ветви не забывайте.

Итог работы рассмотрение рисунков, выставление оценок.

Источник